長城特色實踐課程的開發與應用

高蘭芝

北京市延慶區八達嶺學校位于舉世聞名的八達嶺長城腳下，學校周邊有長城博物館、詹天佑紀念館等教育資源。獨特的地理位置和區域環境，以及千年積淀的文化底蘊和人文精神是學校得天獨厚的教育資源，而學校10%綜合實踐課程的開發和實施，能有效地調動學生學習的積極性和主動性；彰顯和發展學生的個性，提高和發展學生多方面的能力；有效地促進學生情感、態度和價值觀的發展。

借助精品課程開展長城特色實踐活動

為了讓綜合實踐活動融入學校課程，我校從自編的校本課程出發，經過幾年研究，編寫了地域特色校本教材《長城文化》，每個年級的內容涉及六大板塊四個章節，將長城歷史、風景圖片、詩詞歌賦以及國際視野融入其中。為了推進校本課程的實施，我們合理調配任課教師，任教校本課程的教師有音樂專業、美術專業、計算機專業以及中文專業的老師：美術教師在教學中滲透長城文化的視覺美，教學生學會用五彩的畫筆描繪長城美景；音樂教師在教學中滲透長城文化的韻律美，使學生學會用歌聲贊美長城；語文教師在教學中滲透長城文化的文韻美，引導學生欣賞細膩秀美的語言文字；計算機教師通過教學生上網搜集資料，制作長城網頁、網站，通過網絡資源彌補教材知識面的局限性，使學生充分利用網絡資源感知長城文化內涵。通過校本課程的開發，力求使我校的校本教材更具有本土特色。

利用德育基地開展長城特色實踐活動

德育為育人之本，德之不存則國之將覆。我校有四個德育基地，分別是“殘長城、長城博物館”“詹天佑紀念館”“八達嶺野生動物園”和“鎮養老院”。在綜合實踐活動課程的設計之初，就充分考慮到對德育實踐活動課程的開發，充分利用有利條件，組織學生進行愛校愛家的綜合實踐活動，讓學生通過實踐活動，傳承和發揚長城精神，進一步激發學生本土情懷，在學生的心中種下一顆有家國情懷的種子。

傳承“長城故事”—講長城。我校是國家級非遺傳承基地校，為此，我們緊緊圍繞長城開展豐富的活動。從2016年暑期開始與區文化館合作，開展了第一屆尋找長城傳說夏令營，至今已舉辦三屆，這項品牌活動的創建，通過走訪非遺傳人，親自到傳說故事發生地參觀，使學生對傳承有了新的認識，也產生了責任感。學生們目睹長城印記，聆聽長城故事，演繹詩詞歌賦，深化了對長城的認識。

開設“長城展廳”—說長城。我們將讓每一位學生認識長城、會講長城故事作為一項必修課。2015年，我校在區文委的協助下，開設了校內“長城展廳”。展示廳除了通過形式多樣的展板來展示不同時期的長城外，還展示了很多長城“物件”，學生講解員還會進行義務講解，使來到這里參觀的師生能夠更加直觀地了解長城文化。此外，我們還利用長城博物館作為培訓基地，使學生擔當業余講解，介紹長城，既鍛煉了學生的語言表達能力，更增強了他們的責任感。同時，結合這項教育活動的開展，我們還研發了“長城上的綠飄帶”系列活動，帶領學生們登上長城進行保護宣講、才藝展示、撿拾垃圾、與國際友人暢談等，給他們提供了更多的展示機會。

建立“詹天佑”場館—看長城。詹天佑修筑了京張鐵路，該鐵路是我國自主設計的首條鐵路，它體現了中國人民的智慧與骨氣。我校距離舉世矚目的人字形鐵路不足幾分鐘車程，借助區域資源優勢，我們組織學生參觀詹天佑紀念館，瞻仰基地，實地授課，在銅像下宣誓，讓學生在與詹天佑的近距離接觸中受到感染，將愛國愛家的情懷根植于心。此外，如今四通八達的“八達嶺”成為連接北京與西北各省的咽喉要道，現有著名的京藏高速、S2線，還將建成京張高鐵、京延高速，為此，我校啟動建立一座從鐵路看中國的“詹天佑”場館，讓孩子們從鐵路看中國的歷史，從鐵路看中國的發展，從鐵路感受國人勇于實踐、敢于創新的精神。

開設實踐基地—訪長城。八達嶺有著名的野生動物園，為學生近距離觀看動物、了解動物提供了便利。今年，我校將著手開發“走進動物園”校本課程，力圖借助野生動物園，讓學生在任務單帶領下接近動物、讀懂動物，以此培養孩子們探究精神和熱愛動物，與動物為友的情感。

創設拓展課程—樂長城。為彌補國家和地方課程的不足、促進學生的個性發展，我校充分挖掘校內教師的專業特長和本地區文化傳人的特長，在校內組建了30多個“長城社團”，每周從周一到周四，每天從三點半到四點半一個小時的時間，專門為學生開設了滑雪、可樂球、快板、威風鑼鼓、腰鼓、輪滑、泥塑、書法、豆藝、粘貼、合唱等選修課程，旨在培養他們的審美情趣和健康體魄。結合冬奧會，我校還重點打造冰雪項目特色學校，秋季重點開展旱地滑雪，冰雪季帶領滑雪隊學生到雪場練習滑雪。未來社會的發展，需要更多的創新型人才，我們在學校開設了各種科技興趣小組，如科樂斯、疊飛機等，引導學生在動手實踐中培養探索精神。

長城特色實踐課程的開發與應用帶給學生的發展變化是任何一門學科課程所無法替代的，它和學科課程相互補充、共同促進學生的全面素質的提高和發展。因此，長城特色實踐課程的開發與應用應著眼于長遠目標，在課程改革中發揮更大的作用。

（作者單位：北京市延慶區八達嶺學校）