齊道蘭：求真中學“齊媽媽”“齊奶奶”

文>>>本刊見習記者

剛見面，70歲的南京求真中學校長齊道蘭就對記者說：“走，跟我隨堂聽課。”老師講課時，她邊聽邊記；學生分組討論，她搬個塑料板凳湊過去；下課后，她對任課教師進行點評。

早上到校后，校園“巡查”、隨堂聽課、召集班主任開會、找學生談心……這是齊道蘭的一天，也是她的每天。

她讓求真中學“起死回生”

走進南京求真中學校園，朗朗書聲入耳。操場上，學生們三五成群地在草坪上活動。誰能想到，10年前，這所學校面臨關停銷號。

2011年底，求真中學學生不到200人。校園破、設備差，還欠債200多萬元。當時的下關區教育局擬對該校關停銷號。彼時，剛從南京市第十二中學校長位置上退休的齊道蘭受邀“掌舵”。

“校園破敗不堪，只有3棵松樹，用‘破門破窗破玻璃’來形容，一點也不為過。”齊道蘭至今還記得剛接手該校時校園的模樣：許多窗戶是用塑料薄膜和硬紙板釘起來的；教室的門銹跡斑斑，階梯教室的木質桌椅，用起來“吱吱”響；操場上堆著煤渣，風一吹，滿天“黑云”……

退休前，齊道蘭先后獲得“建設南京有功個人”“南京市勞動模范”“南京市名校長”等諸多榮譽。“黨給了我這些榮譽，我要把自己的能力奉獻出來，把學校辦好。”齊道蘭說，“無論是我個人還是全校教師，自救意識都比較強。”

齊道蘭介紹，即便是求真中學最困難的時候，仍有十幾位教師愿意留下，他們個人出資購買勞動工具、各類教具和獎勵學生的小禮品。畢業于南京師范大學的于慧，2012年到求真中學擔任地理教師，領取首月工資后，她給學生買了40個地球儀。她說：“我把求真當家，與家人一起堅持到底是我的責任。”

齊道蘭提出“我先干向我看，我的崗位是示范”的口號，要求黨員干部起示范引領作用。她說：“共產黨員不吃苦，誰吃苦？我們不帶頭，誰帶頭？”10年時間，齊道蘭帶領“第二代”，培養“第三代”，讓求真中學成為“后起之秀”。南師附中、金陵中學、南京一中、中華中學等高中在全市的錄取率是8%，而求真中學60%的畢業生被它們錄取了；“四星”級高中在全市的錄取率是58%左右，而求真中學92%的畢業生被它們錄取了。“實實在在的數據證明，當年‘關停銷號’的學校‘起死回生’。尤其是近幾年跨越式發展，讓求真中學成功躋身南京市焦點名校的行列，更是家長心中首屈一指的好學校。”副校長陳瑞說。

她是教師們的“齊媽媽”

齊道蘭隨堂聽課

“校長最好的管理方式是進課堂聽課。”齊道蘭說。她不打招呼、不提前安排，經常提著塑料板凳隨機走到教室，直接推門聽課。“我對年輕教師的要求是‘一年站穩講臺，三年成為骨干，五年成為頂梁柱’。”齊道蘭說，在求真中學，師德是第一位的，所有教師都要簽署《師德承諾書》，如果有違反師德行為，考核時一票否決，“我們是感情留人、事業留人和待遇留人。”

在青年教師心里，齊道蘭不僅是他們的校長，還是他們的“媽媽”。陳瑞介紹，齊道蘭有兩個身份：務實、正直、有情懷的校長；從成長和發展的角度為年輕教師謀利益的長輩。

“房子有沒有買？小孩在哪上學？父母身體怎么樣？”每一位年輕教師剛進入求真中學時，都經歷過齊道蘭這番“溫柔的盤問”。教務處主任倪漢林至今還記得剛來時的場景：“2013年，我從揚州來到求真中學應聘。當時給我的待遇較低，我本不想留下，但和齊校長聊完，感覺有盼頭。”當時，倪漢林是帶著女兒到南京的，齊道蘭親自到南京第二實驗小學找校長，解決了其女兒上學問題。齊道蘭還先后到十幾家樓盤為倪漢林選房。“售樓處的人還以為齊校長是我媽呢！”倪漢林感慨地說。

隊伍從2012年的十幾名教師發展到現在的120多名教師，齊道蘭未雨綢繆，提前考慮他們的養老保障問題，為他們爭取最大化福利，購置企業年金和商業補充保險。“這些福利待遇和關愛，在民辦中學中很少見。”陳瑞說。

她是孩子們的“齊奶奶”

“書包重不重？”“昨天作業寫到幾點？”“早飯吃了沒？”“最近有沒有被老師表揚？”……每天從公交車站到學校路上，總能看到一群學生擁著齊道蘭一起走進學校。學生們見到她，都會禮貌地鞠躬道：“奶奶好！”

齊道蘭每天到學校的第一件事就是轉悠，如果發現學生有一點不高興或者異樣，馬上和班主任溝通了解學生情況，再和學生談心交流。任課教師布置的作業多了，學生們可以直接向“齊奶奶”告狀。

求真中學對初中三個年級有不同定位和階段重點：初一抓習慣，初二抓學習，初三抓目標。“我對學生的要求是先成人再成才。”齊道蘭說，學生的言行舉止、聽課坐姿、作業規范，甚至走路姿勢等，都是她關注的重點。她立了不少校規，比如進校園不準帶手機、課間做眼保健操要關燈等。“教育要關注點點滴滴的小事，只有把小事做好，才能做好教育這件大事。”

“每一屆初三年級有400多名學生，齊道蘭可以叫出一半以上學生的名字，尤其是一些特別需要關注的學生。”陳瑞告訴記者，齊道蘭每天早上拿著本子，去初三年級走一圈，挨個問：“昨天作業寫到幾點？”“作業有沒有難度？”

2018屆初三春季學期，齊道蘭發現有幾名學生疲憊憔悴、狀態不好，就找他們聊天，學生說，面臨中考，學習壓力大。當天，齊道蘭在放學的時候，站在兩棟教學樓中間，高聲喊：“齊奶奶說了，今天什么作業都不做，回家好好休息。”話音剛落，教室內發出一片歡呼聲。

學生家長對齊道蘭贊譽有加，積極參與、支持求真中學各項教學活動。一天，一位初一學生的媽媽在校園里碰到齊道蘭，緊走幾步，追上、站定，先向齊道蘭鞠了一躬，然后激動地說：“自從我孩子進入求真中學后，我們家的氛圍從原來的‘雞飛狗跳’到現在的‘母慈子孝’，整個家庭可以享受幸福時光了。”

有一年，齊道蘭帶著學生去玄武湖環湖跑，家長們自發地組成“啦啦隊”，一路搖旗吶喊。家長們表示，把孩子交給齊校長，心里踏實。

“和孩子們天天在一起，是我的福氣。我愛教育，我一生只做教育這件事。我最喜歡《麥田里的守望者》中‘不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲，我的職務就是在那里守望’這句話，我只想當一個麥田里的守望者。”齊道蘭說。