進城婦女陪讀下的學生學習現狀及對策芻論

摘 要：現在，家長對孩子的教育越來越重視，不僅投入大量的教育資金，還有部分家長身體力行地選擇陪讀。目前，進城婦女的陪讀現象已經很普遍。文章分析進城婦女陪讀下的學生學習現狀，探究進城婦女陪讀下的學生學習現狀的解決對策，以真正發揮進城婦女的陪讀價值，提高學生的學習效率。

關鍵詞：進城婦女;陪讀;學生;學習現狀;對策

中圖分類號：G626 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）14-0141-02

陪讀，顧名思義就是陪同孩子讀書。從廣義上講，陪讀是家長從生活到學習全程參與的一種行為。狹義上的陪讀是指孩子放學后，家長陪同孩子寫作業并予以指導的行為。隨著家長對孩子的教育越來越重視，進城婦女的陪讀現象也越來越普遍。無論是在小學階段、初中階段還是在高中階段，甚至在大學階段，都存在不同程度的陪讀現象。因此，對進城婦女陪讀下的學生學習現狀及對策進行分析、探討就顯得尤為必要。

一、進城婦女陪讀下的學生學習現狀

1.監督學生的學習

進城婦女之所以選擇陪讀，是因為重視學生的教育。她們把學習成績作為陪讀的主要目標，因此，進城婦女的陪讀就成了一種監督學生學習的行為。基于此，進城婦女幾乎把全部的注意力都放在學生的學習上，于是晝夜監督，早晨送學生到校園，下午接學生回家。學生學習，陪在一邊，間或找教師了解情況，一有風吹草動，便立即采取行動，即把學生所有的自由都囚禁在自己的視野之中。可以說，進城婦女在陪讀中的監督學生學習的行為，在一定程度上能起到提升學生學習效率的作用，但也有不利影響，即會給學生帶來一種監督感。學生都有較強的自尊心，不喜歡被時時監督，于是產生消極情緒，認為陪讀就是在監視學習，這不僅影響親子關系，還容易讓學生對學習產生抵觸心理。

2.監管學生的行為

進城婦女在陪讀的過程中，會將學校周圍的網吧等娛樂場所當成潛在的有害因素，因而加強對學生行為的監管。確實如此，一些自控能力比較差的學生，極易沉迷在網絡世界里不能自拔。而進城婦女為了避免這種潛在的有害因素影響學生的學習，就在學生放學之后將學生強制關在家里，不讓學生接觸外面的世界，不允許學生進行正常的交往活動。久而久之，學生容易出現“不合群”的情況，也不擅長與同學交往。

3.照顧學生的生活

進城婦女為使學生全身心地投入到學習當中，在陪讀的過程中全方位照顧學生的飲食起居，為學生提供豐富的、有營養的飲食，提供干凈、整潔的學習環境等。可以說，進城婦女的這種行為可使學生獲得身體健康，進而有充足的精力用于學習。但是，進城婦女陪讀這種大包大攬的、全方位無死角的生活照顧，對于學生獨立性格的養成以及創造能力的培養是不利的。學生容易對家長形成依賴心理，并將這種依賴心理遷移到學習上、生活上，如有的學生總是把作業落在家里，有的學生不會穿衣服、不會系鞋帶，有的學生如果沒有家長陪著，就不寫作業等。很顯然，進城婦女在陪讀中對學生的過度生活照顧不利于培養學生的獨立性、自主學習能力，也不利于學生獲得健康全面的發展。

二、進城婦女陪讀下的學生學習現狀的解決對策

1.正確區分陪讀與輔導，積極轉變陪讀方式

陪讀是指學生放學回家寫作業時，家長在一旁起到督促、指導、檢查的作用，一直到學生完成家庭作業為止。而輔導是指家長為學生制定明確的學習要求，并在學生學習的過程中給予一定的方法指導，或對學生的疑惑進行講解，并引導學生自主獨立地解決問題。可見，陪讀在一定程度上忽視了培養學生的自主學習能力，而輔導則是建立在充分發揮學生主動性基礎上的一種積極行為。但是，有的進城婦女在陪讀的過程中常常會將陪讀與輔導混淆，甚至將陪讀與輔導等同看待。其實，兩者之間存在著非常緊密的聯系，只要進城婦女能夠正確把握陪讀以及輔導之間的關系，并科學運用，那么，陪讀就能夠起到輔導的重要作用，而這對于提高學生的學習效率十分有利，還可有效提高學生的自主學習能力及自主學習意識。值得注意的是，陪讀不是監視。當學生在學習過程中出現錯誤時，進城婦女應認真了解錯誤發生的原因，然后對學生進行有針對性的提醒或批評，而不應對學生進行簡單粗暴的斥責，這容易打消學生的學習積極性以及主動性。

2.樹立正確的陪讀目標，給學生提供獨立的成長空間

學會學習是學生必備的能力。因此，進城婦女在陪讀的過程中要采取科學的陪讀方式，樹立正確的陪讀目標，要幫助學生養成良好的學習習慣，讓學生學會學習，這才是進城婦女陪讀的最主要的任務。一味地代替學生思考，代替學生做選擇，這種情況，無論是對學生的學習而言，還是對學生的發展而言都是不利的。另外，進城婦女在陪讀的過程中要給予學生獨立的機會以及獨立思考的機會。有的進城婦女大包大攬學生所有的事情，如收拾衣物、整理床鋪等，即從衣食住行等生活方面給予學生全方位的、零距離的、無微不至的關懷，除了讓學生學習，其余的事情都不讓學生參與，這種情況不利于培養學生獨立自主的能力。因此，進城婦女在陪讀的過程中一定要給予學生自主、獨立的機會，不要一手包辦所有的事情，要培養學生自主學習的能力和獨立生活的本領，變父母之愛為學生學習的動力，從而實現陪讀的正誘導、正遷移。

3.陪讀并不是監管而是指導，注重培養學生的能力

進城婦女在陪讀的過程中，要轉變監管的陪讀模式，在學習方面給予學生適當的正確指導。具體而言，進城婦女不應過多地參與學生的學習過程，當學生在學習過程中遇到問題時，可給予學生適當的正確指導，以培養學生的自主學習能力，發揮陪讀的積極作用。另外，進城婦女在陪讀的過程中也要重視加強學生道德品質的培養，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時，放手讓學生參加學校組織的各種集體活動和正常的社會活動，與同學進行適當的、正常的交往，從而為學生進入社會打下基礎。

4.優化資源配置，從根本上緩解陪讀現象

政府相關部門應注重優化資源配置，不斷縮小農村以及城市之間教育發展的差距，實現教育公平，加強農村學校的師資建設、基礎設施建設，提高教師的教學水平。政府可以優惠政策，鼓勵優秀師范畢業生到農村學校任教，以有效提高農村學校的教學水平，這樣就可以讓更多的學生留在本地上學，從而避免出現進城婦女的陪讀現象。

三、結語

目前，進城婦女陪讀的主要任務是監督學生的學習、監管學生的行為、照顧學生的生活，其行為有利有弊。因此，進城婦女在陪讀的過程中，要正確區分陪讀與輔導，積極轉變陪讀方式，要樹立正確的陪讀目標，給學生提供獨立的成長空間，同時要注重培養學生的能力。與此同時，政府相關部門要不斷優化資源配置，以減少陪讀現象。

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Discuss on the Current Situation and Countermeasures of Students' Learning under the Guidance of Women's Accompanying Students in Cities

Wang Xiaozhai

（Siqiao Township School District， Jingning County， Gansu Province， Jingning 743400， China）

Abstract： Nowadays， parents pay more and more attention to their children's education， not only invest a lot of education funds， but also some parents choose to accompany them. At present， it is very common for women in cities to accompany them. This paper analyzes the current situation of students' learning under the guidance of women in cities， and explores the solutions to the current situation of students' learning under the guidance of women in cities， so as to give full play to the value of women in cities and improve students' learning efficiency.

Key words： women in cities; accompany reading; student; learning situation; countermeasure

基金項目：本文系甘肅省十三五教育科學規劃課題“甘肅省農村進城陪讀婦女生活狀況及其對子女教育的影響研究——基于×××縣小學陪讀婦女的調查”（課題立項號：GS[2020]GHB2074）研究成果

作者簡介：王小寨（1972-），男，甘肅靜寧人，一級教師，從事小學教育研究。