抗疫期間學生居家主題式教學的實踐探索

鄭曉燕

摘 要：疫情防控時期，延遲開學，在“停課不停教，停課不停學，停課不停研”的背景下，有效組織一年級學生居家學習。通過開展線上主題教育、心理疏導、課程輔導答疑等活動，引導學生從科學和人文角度看待疫情，學會敬畏生命，激發(fā)愛國情懷，注重自我管理的養(yǎng)成教育，提升學生的學習能力。

關鍵詞：疫情防控;居家學習;主題式教學;教學切入點;教學方法

中圖分類號：G421 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）14-0046-02

新型冠狀病毒肺炎疫情防控時期，教師承載了特殊而厚重的教育使命，為學生呈現(xiàn)了課本上沒有的教育資源。教師所采用的新的教學方式是疫情防控工作的需要，也是對教師專業(yè)素養(yǎng)的集中檢驗。甘肅省定西市安定區(qū)教育主管部門認真貫徹執(zhí)行教育部的通知精神，下發(fā)了《疫情防控延期開學期間教育教學工作指導意見》。筆者作為一名教育工作者，結合學校實際情況，對四百名一年級學生進行了線上主題教育、心理疏導、課程輔導答疑，引導學生從科學和人文角度看待疫情，學會敬畏生命，激發(fā)愛國情懷，注重自我管理的養(yǎng)成教育，提升學生的學習能力。

一、深刻認識疫情防控中的教育問題，科學把握教學工作的切入點

（1）注重開展生命教育?！缎⒔?jīng)》說道：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷?！睂W校應秉持“生命至上、健康第一”的理念，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，充分考慮一年級小學生的特點，合理整合教師資源，有效開展教育活動，讓學生理解生命健康的重要性，更加敬畏生命，愛護身體，關注健康。

（2）注重開展心理健康教育。從疫情防控開始，學生宅在家中后，部分學生在心理上表現(xiàn)出不良傾向，如心煩、焦慮等，使家庭關系發(fā)生了微妙的變化。對學生進行心理疏導，緩解其緊張心理和對未來不確定的種種擔憂心理顯得頗為緊迫。學校應加強學生心理健康教育，采取學生易于接受的形式，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和適應環(huán)境變化的能力，讓學生和家長都能接受良好的心理健康教育。

（3）注重開展愛國教育。一方有難、八方支援。這場疫情防控的全民阻擊戰(zhàn)、總體戰(zhàn)，統(tǒng)一領導、協(xié)同推進，譜寫了一曲催人奮進的新時代戰(zhàn)歌。一個個美麗的“逆行者”為大家樹立了榜樣，一組組龐大的數(shù)字讓我們深切感受到祖國的力量。如何讓一年級小學生體會到這種眾志成城的愛國情感，感受“武漢加油！中國加油”的壯志豪情，激發(fā)他們的民族自尊心、自信心和自豪感，也考驗著教師在學生居家的情況下進行愛國主義教育的能力和水平。

（4）注重開展預學課程輔導。對于一年級剛步入小學生活的學生來說，部分孩子還沒有從幼兒園的生活模式中轉變過來，對文化課知識的學習還沒有形成一定的模式，需要教師積極引導。如何對他們進行學科教學輔導，如何達到使其居家樂學的效果，是教師教學工作的切入點。

二、適應疫情防控工作需要，積極探索靈活多樣的教學方法

學校應通過對學生的勞動教育、生命教育、心理健康教育、生態(tài)保護教育、愛國主義教育及課程教學，培養(yǎng)學生堅持不懈的奮斗精神和赤誠仁愛的家國情懷，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓疫情見證和堅定學生成長的足跡，促進學生更好成長。

（1）學生居家學習時間要把控。一年級小學生的注意力集中時間短，在平日的線下課堂教學中教師需要組織課堂秩序、師生互動，才能保證學習效果。如今，面對居家學習、無法當面管理的學生，教師應認真考慮如何使其能夠按照時間節(jié)點認真完成課程學習任務。因此，線上教學時間要盡量短一些，控制在八分鐘左右即可，讓學生在線下借助預學課程安排表進行自主學習，學習時間不能超過常態(tài)一節(jié)課的時間。

（2）學生居家學習任務要精簡。居家學習任務主要有三方面：其一，“閱讀伴我成長”。學生需要每天堅持閱讀《關于加強中小學生閱讀的指導意見》推薦的書籍，并與家人分享閱讀的收獲。其二，“練字不停歇”。學生需要每天用半小時的時間練習硬筆書法，書寫姿勢要正確，書寫要規(guī)范、端正、整潔。其三，“感恩留心間”。為了人們的健康安全，醫(yī)護人員冒著危險堅持在一線工作，學生應表達對他們的深深謝意，畫一幅畫來感謝他們。

（3）學生居家學習監(jiān)督要到位。居家期間，有條件陪伴孩子的家長，一定要承擔起自身居家教育的責任，做好日常督促，嚴格控制孩子使用電子產(chǎn)品的時間，讓孩子在規(guī)定的時間內(nèi)自主學習、完成任務，鼓勵孩子獨立思考。對于父母沒有時間陪伴的孩子，教師要關注其學習狀態(tài)和生活情況，經(jīng)常鼓勵他們，幫助其養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。教師要規(guī)范學生的作業(yè)，表揚優(yōu)秀作業(yè)，提出存在的問題和改進措施。針對作業(yè)中存在的共性問題，教師應通過微課、線上互動等形式進行重點指導，對個性問題要進行一對一輔導，確保教學效果。

三、把握疫情防控常態(tài)化機制，不斷鞏固和深化工作成效

學校線上預學課程輔導實施以來，教師作為這場戰(zhàn)“疫”中最普通的戰(zhàn)士，因線上指導、答疑、批閱作業(yè)十分繁忙，保證他們的身心健康也十分必要。筆者所在學校以教導處為核心團隊，為教師設計任務模板，梳理教學思路，讓教師的教學根據(jù)班情、學情有規(guī)可依，還可以進行微調(diào)整，保證教師把更多精力用在對學生學習過程的評價方面，從多個維度檢驗教學效果。

（1）從各班反映的情況看，線上預學課程輔導整體情況良好。家長科學有效地監(jiān)督、指導、陪護孩子開展線上學習，提高了學習的有效性;學生與家長配合默契，體現(xiàn)出了家校協(xié)同育人的作用。教師與家長之間的信息傳遞和溝通，密切了“非常態(tài)”下家校合作互動，讓家長學到了督促孩子進行線上學習的教育管理經(jīng)驗;家長明確了自己的責任與義務，幫助孩子明確學習任務、制訂學習計劃、合理安排時間，增強了學生學習的積極性和自覺性。

（2）從學生的學習過程看，線上學習內(nèi)容豐富，接受程度較高。在延期開學的背景下，學校將疫情中的世界萬象整合為主題教育資源，讓學生們在家也能像在學校一樣，成為“樂賢幸?！狈e極主動的學習者、探索者，通過主題微班會、線上輔導、作業(yè)評價、手工制作、繪畫、實踐活動等形式，學會了調(diào)查、搜集、整理、統(tǒng)計，感受到當前美好生活的來之不易，從而培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（3）嚴格執(zhí)行有關規(guī)定，選擇的學習平臺規(guī)范穩(wěn)定。受疫情影響，全國眾多在線教育機構免費向中小學生提供在線教育資源，但也有些機構是為了獲取利益。學校通過微信公眾號告知家長，在延期開學期間不應為學生選擇任何繳費的學習平臺進行線上學習，并借助班級優(yōu)化大師、優(yōu)學派等學習平臺，對學生進行預學指導，保證了教育過程的連續(xù)性和高效性，實際反饋也比較好。

（4）關注師生身心健康，促進和諧校園建設。學校及時將本地教育局微信公眾號發(fā)布的《因疫情防控延期開學致廣大師生和家長的一封信》通過學校公眾號、班級微信群、QQ 群等，向家長和社會進行宣傳，以進一步加強家校合作，齊心協(xié)力做好特殊時期的教育教學和管理工作。學校指定班主任和專任教師承擔學生在家學習期間的聯(lián)系及指導任務，利用電話、微信、QQ 等對家長進行有效指導和培訓，關心學生健康及學習、作業(yè)完成、生活成長等情況，努力做好學生的心理輔導和健康指導，努力維護學生的身心健康。

總之，疫情期間的學生居家學習，對教師提出了新的要求，也改變了原有課堂教學方式，把主題教育活動交給學生在家自主完成?；谝荒昙墝W生的認知特點，主題教育活動的實施需要教師的指導、家長的陪伴，逐步培養(yǎng)學生的自主管理意識，提升學生的學習能力，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。

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Practice and Exploration of Home Theme Teaching for Students during Anti Epidemic Period

Zheng Xiaoyan

（Zhonghua Road Primary School， Anding District， Dingxi City， Gansu Province， Dingxi 743000， China）

Abstract： During the period of epidemic prevention and control， school is delayed. Under the background of "classes suspended but learning and researching continues"， it is effective to organize first-year students to study at home. Through online theme education， psychological counseling， course counseling and other activities， teacher can guide students to look at the epidemic situation from a scientific and humanistic perspective， learn to revere life， stimulate patriotism， pay attention to the cultivation education of self-management， and improve students' learning ability.

Key words： epidemic prevention and control; study at home; thematic teaching; the starting point of teaching; teaching method