傳統文化在美術教學中的應用芻探

姜楠

摘 要：將中國傳統文化應用在美術教學中，能夠提高學生的人文素養和想象力，加強對學生的德育滲透，鍛煉學生的動手實踐能力，促進中國傳統文化的傳承及弘揚。教師在美術教學中應用傳統文化時，要注意對美術教材的選擇和挖掘，提高學生對民俗體驗活動的參與度，正確處理傳統文化與外來文化的關系，進而提高學生綜合素質，培養美術人才。

關鍵詞：中國傳統文化;美術教學;美術素養;人文素養;德育;教材

中圖分類號：G633.955 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）14-0044-02

美術是人類文化藝術發展的主要載體之一，美術作品的內容、類型、思想等形象地記載了人類文化、思想的發展過程。隨著國家教育事業的發展及新課程改革的推進，學生綜合素質的培養成為現代教學的重中之重，德智體美勞全面發展才是衡量教學質量的關鍵指標。如今，中國傳統文化已成為美術課重要的教學內容之一，美術教師在教學過程中不僅要重視美術的形式感及現代性，還應當注重中國傳統文化中的美術文化內涵，充分運用現代化的美術教學方式，將中國傳統文化滲透到現代形式的美術教學中，使美術教學內容更具中國文化特色，讓學生重視并樂于弘揚中國傳統文化，實現培養學生美學素養及提高學生綜合素質的教學目標。本文將闡述中國傳統文化在美術教學中應用的重要性作為切入點，分析中國傳統文化在美術教學中應用的注意事項，并探究傳統文化在美術教學中的應用措施，以供廣大美術教師參考借鑒。

一、中國傳統文化在美術教學中應用的重要性

1.能夠提高學生的人文素養

中國傳統文化具有濃厚的歷史文化內涵，教師在美術教學中可以引導學生了解中國傳統文化，領略其獨特魅力。教師可以準備一些蘊含傳統文化的美術作品供學生鑒賞，開拓學生的美術視野，提升學生的欣賞品位，教會學生以現代美術的視角欣賞中國傳統文化，不斷提高學生的人文素養。中國傳統文化具有多元化特點，除了琴棋書畫外，還有豐富多彩的民間工藝、傳統文學、傳統節日、宗教哲學、語言文字等。教師可以運用這些傳統文化元素開展美術教學，以藝術視角幫助學生深入了解傳統文化的特點和美感，使學生對中國傳統文化保持敬畏、欣賞、尊崇、熱愛的情感，促進學生人文素養的提升。

2.能夠提高學生的想象力

想象力是美學素養中不可或缺的關鍵能力，想象力的培養是美術教學的主要目標之一。教師在教學過程中可以充分運用中國傳統文化，發掘、提取并展示中國傳統文化中多樣化的美術素材和美術資源，引導學生欣賞、學習，并將這些美術素材通過現代美術的角度進行轉化運用，激發學生的藝術創作思維，培養學生的美術鑒賞能力，構建學生對美術的獨特認知，提高學生的想象力。

3.能夠加強對學生的德育滲透

中國傳統文化是經過上下五千年歷史的不斷沖刷、滌蕩而留下來的文化藝術精華。教師在美術教學過程中引入傳統文化知識，不僅能加強學生對傳統文化的了解，還能使學生受到全方位的傳統文化熏陶。博大精深、源遠流長的中國傳統文化能給學生帶來良好的傳統美德教育，幫助學生樹立正確的價值觀，形成傳統美德。

4.能夠鍛煉學生的動手實踐能力

中國傳統文化內容豐富、形式多樣。學生通過欣賞和學習各式各樣的傳統文化，能夠掌握各種精湛的民間技藝、創作技巧、手工技能，并在美術創作過程中對所學美術知識進行實踐運用，做到將理論與實踐相結合，極大鍛煉自身的動手實踐能力。

5.能夠促進中國傳統文化的傳承及弘揚

中國傳統文化有著源遠流長的歷史，集合了豐富的文化內容。作為新一代接班人的學生，應該學習中國傳統文化，并熱愛、尊崇和積極傳承。在美術教學過程中，教師可以結合先進思想，在不破壞中國傳統文化豐富內涵的基礎上，以現代教育的手段對其進行轉化運用。這不僅能讓學生更好地認知和學習中國傳統文化，還能促進中國傳統文化的傳承及弘揚。

二、中國傳統文化在美術教學中應用的注意事項

1.注意對美術教材的選擇和挖掘

美術教材的種類豐富多樣，不同版本的美術教材所突出的教學內容及重點各不相同，為了更好地應用中國傳統文化，教師應在美術教學中充分發揮自身的敏銳觀察力，注意對美術教材的選擇和挖掘。選擇具有介紹、鑒賞、展示、運用中國傳統文化內容的教材，挖掘教材所蘊含的傳統文化內涵，能夠使課堂教學內容更加豐富、生動，有深度。

2.注意提高學生對民俗體驗活動的參與度

生活處處蘊藏著藝術，中國傳統文化具有多元化特點，除了有琴棋書畫外，還有民間工藝、傳統文學、傳統節日、宗教哲學、語言文字、民俗風俗等。因此，教師要注意提高學生對民俗體驗活動的參與度。教師應引導學生積極參與各種民俗體驗活動，促進學生對中國傳統文化的了解，使學生學習更多美術技能，積累更多美術創作元素。

3.正確處理傳統文化與外來文化的關系

受經濟全球化的影響，世界各國之間的文化交流越來越多，中國傳統文化在這樣的大環境下既面臨著發展的機遇，也面臨著被同化埋沒的挑戰。因此，教師在美術教學中應用中國傳統文化時，要正確處理傳統文化與外來文化的關系。教師和學生應以正確的態度面對外來文化，不能一味拒絕，也不能一味接受，要以辯證的思想去看待，學習并吸收外來文化中精華的部分。對于當代教師和學生來說，繼承和發揚中國傳統文化是大家共同的職責，要熱愛傳統文化，珍惜中華民族的文化寶藏，正確處理并看待外來文化和中國傳統文化，使中國傳統文化在全球化進程中發揚光大。

三、中國傳統文化在美術教學中的應用措施

1.運用傳統繪畫加深學生對中國傳統文化的認知和了解

中國傳統繪畫歷史悠久，從古至今無數藝術大師留下了寶貴的繪畫藝術，這些繪畫作品充分展現了不同時期的社會風貌、人文風俗、藝術風格及審美情趣。教師在教學過程中可以向學生展示豐富多樣的中國傳統繪畫作品，引導學生透過精湛的繪畫技藝、豐富的繪畫內容、獨特的繪畫美感了解繪畫作品所蘊含的歷史及人文風俗，加深對中國傳統文化的認知和了解。

2.運用傳統文化提高學生的綜合素養，培養美術人才

豐富多彩的中國傳統文化具有多元化特點，為美術教學提供了豐富的教學素材。首先，中國傳統文化是中華民族在漫長的歷史長河中不斷收集、總結、沉淀、發展而來的寶藏文化，它不僅展示了不同時期的歷史背景和社會人文，也是優秀中華兒女智慧的結晶。教師在美術教學過程中應充分運用傳統文化，提高學生的文化素養。其次，中國傳統文化流傳下來大量的文化藝術作品，如雕像、詩詞、字畫、瓷器、建筑等，教師在教學過程中應積極向學生展示這些文化藝術作品，引導學生鑒賞，提高學生的美術學習能力、鑒賞能力、想象力、創造力等，使學生深刻體會文化藝術的魅力，并積極投身于美術創作。最后，中國傳統文化蘊含著精湛的藝術技巧，教師除了要教授學生基礎的美術知識，引領學生進行美術欣賞外，還應當通過對傳統文化作品中繪畫、雕刻、陶藝等各類技巧的深入學習，幫助學生掌握各種精湛的技術技巧，提高學生的美術實踐能力及技能。

四、結語

綜上所述，中國傳統文化是中華民族的文化藝術瑰寶，是優秀中華兒女的勞動成果。隨著素質教育的不斷發展及推進，美術教學逐漸受到廣大學校和教師的關注。在美術教學過程中，美術教師除了教授學生基礎的美術知識及技巧外，還應當將中國傳統文化滲透到整個美術教學過程中，拓展學生的文化視野，使學生感受到中國傳統文化的重要價值及獨特魅力，不斷提高學生的美術素養及綜合素質，大力傳承和弘揚中國傳統文化，培養美術人才。

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Exploration of the Application of Traditional

Culture in Art Teaching

Jiang Nan

（Wafangdian No.17 Junior Middle School， Liaoning Province， Wafangdian 116300， China）

Abstract： The application of Chinese traditional culture in art teaching can improve students' humanistic quality and imagination， strengthen the moral education of students， exercise students' practical ability， and promote the inheritance and promotion of Chinese traditional culture. When teachers apply traditional culture in art teaching， they should pay attention to the selection and excavation of art teaching materials， improve students' participation in folk experience activities， correctly handle the relationship between traditional culture and foreign culture， so as to improve students' comprehensive quality and cultivate art talents.

Key words： Chinese traditional culture; art teaching; art literacy; humanistic quality; moral education; teaching materials