擁抱“云端”新機遇

李慧鈺

近日，首屆歐洲華文教育大會暨校長論壇在線上舉辦，來自歐洲17個國家的近200位華文教育界代表齊聚云端，探討歐洲當下華文教育發展面臨的機遇與挑戰。

受新冠肺炎疫情影響，歐洲國際學校紛紛探索轉型發展新路，從招收華裔青少年到吸引外籍成年人，從實體教室走向云端課堂，從開發本土化課程到加強與中國學校合作，越來越多的華文學校擁抱線上教育帶來的“云端”新機遇。

沒落下一件該做的事

疫情期間，盡管面臨實體課堂停課、因疫情反復而停課等情況，許多學校仍如期完成了所有原定教學計劃。同時多所學校創新開展特色活動，邀請專家傳授防疫經驗，舉辦教學研討會，整理出版論文集等，同時部分學校舉行校園開放日、校慶、圣誕節、春節等線上慶祝活動……在這些“正常運轉”的背后，是全體師生的用心付出。

中文教育行業內部改革和外部競爭壓力雙向滲入。一方面需要進行教學理念和方法的轉型升級;另一方面要應對當地教育機構、大型在線教育機構的競爭壓力。從實體課堂轉變成網絡課堂的過程中，對老師們的傳統教學方式也隨之提出了新的要求。老師們不僅要快速學習制作幻燈片和動畫的技術，同時要開發新的課堂游戲，增加學生間的各類互動環節，不斷吸引學生注意力，增加課堂趣味性。盡管面對嚴峻的疫情形勢，但仍然沒有落下任何一件該做的事，以各種方式在不停地試驗和磨合中探索出最適合學生的學習方式。

緊抓優勢迎接挑戰

網絡課堂帶來一次“教學革命”，線上線下教學相結合已經是大勢所趨，面對洶涌的互聯網浪潮，華校受到很大沖擊和挑戰，長遠的教學規劃至關重要。在教學管理、教學質量把控、課程本土化等方面需要提前做好準備，堅持線上課程和線下課程相結合，“兩條腿走路”，才能抓住機遇，直面挑戰。

疫情期間，眾多學校深深感受到網絡課堂帶來的新機遇。網課因其不受時間和空間的限制，教室租金降低，學生上下學途中的時間減少，師生之間分享學習資料更便捷等一系列優勢贏得大眾青睞。老師們借此機會豐富教學手段、學習新技術。不斷為學生創造更加優質的學習體驗。

挑戰中蘊含著機遇，歐洲乃至全球華校管理者應當具有危機意識，時時自省，進行轉型發展。堅持“標準化、正規化、專業化”，探索華文課程的本土化和獨特性，創新教法、教材，提升課程內在質量和效率，針對不同程度、不同需求的學生開發不同的課程。同時，強化華人社區紐帶和師生情感鏈接功能，注重家校合作，做好帶領家長共建共育孩子中文環境的引領者角色。

海外中文教育的一個全新競爭格局已經形成，家長和孩子有了更多的教育選擇權，他們將用行動投票。