淺談小學體育教學中學生品德的培養

劉均華

【摘要】德育應貫穿于各科教學中。在體育教學中，受場地和外界因素的影響，教師想要做好學生的思想品德教育更加不容易。所以，要掌握學生思想品德教育的有效方法，才能更好地保證體育課堂教學的進行，保證教學質量。

【關鍵詞】體育教學;思想品德;心理健康

小學體育教材中要求，在教學過程中也要注意培養學生的品德和注重學生的心理健康。這就說明在小學體育教師在教授小學生體育的時候，不僅要鍛煉學生的身體，還要培養學生的品德素養。所以，教師在教學的過程中，要注意小學生的思想道德情況，有意地培養他們的興趣愛好，讓他們對體育運動感興趣，還要對他們進行思想品德教育，糾正他們的錯誤行為，以此提高學生的思想品德素養。

一、以常規的體育課堂教學促進學生的身體健康發展

體育教學畢竟與其它學科不同，在體育教學的時候，教師要實現最基本的體育課堂教育。不管是體育活動，還是體育比賽都有一定的規范和規則，小學生只要參與體育活動，就要遵守規則。小學生在上課的過程中就會逐漸明白，到底什么是規則，應該怎樣遵守規則。在剛開始上體育課的時候，小學生都不知道該如何排隊。有一次，讓小學一年級新生按身高由低到高排隊，然后整個班級都亂作一團，有些學生根本不知道自己的身高多少，也不知道該和誰作比較，只想和自己的朋友站在一起。由于小學生年齡較小，他們也不知道什么叫排成一列，只是兩個為小組站在了一起。這時，教師就應該幫助學生學習排隊，讓他們明白該如何排成一列，但是不要過于嚴厲地去批評學生，要用幽默的語言去引導學生，讓他們找到屬于自己的位置。

小學生年齡較小，大部分小學生都比較活潑，對每件事情都充滿好奇心。所以，他們在上體育課的時候，可能會把這些特性表現出來。體育教師在教學生如何排成一列的時候，應該仔細觀察每一個學生的表現，對那些做得不是很規范的學生進行動作糾正，以此改正他們在學習乃至生活上的不良習慣，讓他們學會遵守紀律。

開展體育課，一方面是為了鍛煉小學生的身體，提高他們的身體素質;另一方面，也是注重培養他們健康理念的表現。其實，在體育課課堂上，小學生可以學到很多的知識。如，不經意間學到了如何鍛煉身體;從實踐中學到了良好的品質。在體育教學過程中，教師應該把鍛煉身體和學習思想品德有機結合起來，讓小學生能夠在運動中學習思想品德。

二、強化安全第一觀念， 提高自我保護能力

小學生一旦發生意外，會給身體帶來很大的傷害。他們處在不知輕重的年齡段，很有可能在體育鍛煉的過程中受傷。所以，體育教學中，首先培要養學生自我保護意識。

首先，為了避免小學生在體育運動過程中受到傷害，必須要教會小學生如何自我保護。體育教師可以在每節課上，以各種形式教授小學生如何自我保護。在教學的過程中，教師可以進行示范，選取兩名小學生對這種危險的動作適當地模仿，告訴他們這樣做的后果，以避免他們在運動的過程中發生這樣的行為。其次， 教師應該培養小學生保護、幫助他人的方法和技能， 將他人的人身安全放在重要位置上。有一次在上體育課的時候，小紅和小明都想玩跳繩，他們在爭奪的過程中，小明不幸摔倒了。這個時候，筆者引導學生，讓他們學會自我保護，學生之間應該相互交流，不應該使用蠻力解決問題，學生在玩器材的時候，應該保證自身和他人的安全，不可以為了一個器材，而傷害到別人。體育教師在教學的過程中，要讓學生學會如何自我保護，提高學生的安全意識，保護好學生的身體安全。

三、激發積極進取意識， 養成良好學習習慣

因為家庭、環境、個人等原因，每個學生的性格都不一樣。他們在運動的過程中，可能會出現各種各樣的行為。在體育課中，一些心理素質較差，身體較弱的學生可能會產生一些想不到的行為。教師應該仔細觀察每一個學生的行為，根據他們的情況，積極引導他們，培養他們對運動的興趣。

在一次三年級（1）班跳繩教學中，大部分學生都在努力學習跳繩，有五六個學生就一直站在旁邊觀看他人跳繩，教師過去詢問原因后知道，這幾個學生已經學會了跳繩，他們覺得跳繩就是一個非常簡單的事情，沒有必要學會之后還繼續跳，因此對跳繩沒有了興趣，自然也就不愿意為了跳繩而去競爭。面對這種情況， 教師應該通過活動，吸引學生的注意力，提高他們的積極性。改變枯燥無趣的教學方式，可以以游戲的方式讓學生都能夠積極地參加跳繩運動。此外，教師遇到這種情況不應該嚴厲地批評學生，而是盡可能地用正面、積極的態度去引導學生練習。通過采用各種新奇的練習方式，提升學生學習的興趣，使整個課堂更加高效。

四、掌握不同個性特點， 增強心理承受能力

堅持鍛煉身體不是一件容易的事情。體育課可以讓小學生學會如何克服阻力，如何堅持不懈。在體育教學過程中，教師可以看到每一個學生的心理和個性。通過觀察學生的心理和個性，對學生進行合理的引導，培養他們良好的思想道德品質。比如，現在仍有不少小學生是獨生子女，長輩溺愛、事事包辦，容易造成學生以自我為中心，不能吃苦。這時，教師應該通過各種活動轉變他們的觀念，糾正他們的錯誤思想與行為，培養他們樂于助人，不怕吃苦的道德品質。

五、建立和諧人際關系、培養團隊合作精神

體育教師在上體育課的時候，可以設計集體游戲和有趣的體育活動讓每個學生都參與進來，讓每個學生都能夠感受到集體的溫暖。小學生對任何事情都充滿好奇心，教師可抓住小學生這一特性，通過集體游戲，讓小學生在玩中學習。既能夠培養小學生的集體意識，認識到自己是集體的一員，又能夠增進學生之間的友誼。

“冰凍三尺非一日之寒?！睂W生進行思想品德教育，并非一蹴而就的。要想讓學生養成良好的品德，應該時刻都對他們進行訓練和培養。在體育教學的過程中，也要注意對小學生滲透思想品德教育，培養他們熱愛班級、對任何事情充滿好奇心、做事有積極性等良好的品質。

參考文獻：

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