構建高中語文生態有效課堂

書名：教師成長之路：高中語文生態有效課堂教學研究與反思

作者：羅華勇

出版單位：西南交通大學出版社

出版時間：2017年

ISBN：9787564357061

定價：78元

構建高中語文生態有效課堂是現階段普通高中語文課堂改革的熱點問題，對培養良好的師生關系、提高課堂效率、推動教學改革均有重要意義。

《教師成長之路：高中語文生態有效課堂教學研究與反思》一書是貴州省省市級教育科學規劃一般課題“新課改背景下農村普通高中語文生態有效課堂教學實踐與研究”的研究成果，是作者對生態課堂教學研究的感悟與反思。作者認為生態有效課堂應當是有序、有情、有趣的，這種課堂教學應以學生為主體，強調學生的學習需求和學習欲望，兼顧學生的個性發展，利用現代課堂教學手段，實現教學與學生發展的真正統一，讓學生在生態課堂里暢所欲言，最終促進教學質量的提高。

高中語文課堂教學效率偏低的問題在普通高中很常見，大部分情況是教師盡職盡責、學生勤勤懇懇后仍無法見到教學成效，這就說明高中語文課堂教學效率偏低的問題并非是教師知識儲備不足或學生不認真學習導致的，而是有更深層次的原因。根據作者的調查顯示，教學方法陳舊、教學手段單一、教學理念不當是導致普通高中語文課堂教學效率偏低的主要原因。基于這一結論，作者開始致力于農村普通高中語文課堂教學改革研究，提出構建生態有效課堂的設想，通過構建師生間民主伙伴關系，實現師生間合作探究、知識分享;教師應當充分尊重、理解和信任學生，樹立正確的學生觀，在不斷的接觸和磨合中建立良好的師生關系，進而建設好生態課堂，促進教學效率的提高。

上述內容為該書的核心思想，其價值主要體現在以下幾方面。第一，學術價值。課堂改革是教育改革的重要內容。高中語文生態有效課堂是農村地區普通高中教學改革的重點任務，目前對于本課題的研究尚處于探索階段，作者以其豐富的實踐經驗為基礎，以實驗研究結果為依據，對本課題進行了全面闡述、分析和總結。本課題成果對后續研究具有一定的學術價值。第二，實踐價值。普通高中語文生態有效課堂教學實踐是將教學改革理論轉化為成果的重要過程，該書是對課題實施過程和結果的總結，是對前一階段普通高中語文生態有效課堂構建成果的總結，也是對下一階段普通高中語文生態有效課堂改革的鋪墊和構想，對后續的普通高中語文課堂改革實踐具有指導意義。

構建生態有效課堂是未來普通高中語文課堂改革的主流方向。該書的研究較為全面、透徹，同時結合了作者的實踐經歷，具有較高的借鑒價值，值得高中語文教師、相關領域學者及其他專業愛好者閱讀和學習。

（重慶市開州區豐樂中學 陳仙）