幼兒通過籃球活動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)的若干思考

胡萍雅

【摘要】籃球活動(dòng)可以鍛煉人的協(xié)調(diào)能力以及身體力量。在幼兒教學(xué)環(huán)節(jié)中積極地通過籃球活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒提高身體力量、加強(qiáng)自身的協(xié)調(diào)能力，對于幼兒的健康成長具有不可忽視的重要作用。因此在幼兒教學(xué)過程當(dāng)中，要注重通過開展籃球活動(dòng)的方式，促進(jìn)幼兒在課堂學(xué)習(xí)中積極地參與體育鍛煉。基于此，本文將從鼓勵(lì)幼兒參與籃球游戲、注重優(yōu)化籃球教學(xué)過程、從幼兒的興趣特點(diǎn)出發(fā)三個(gè)方面淺析幼兒教學(xué)中如何通過籃球活動(dòng)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】幼兒教學(xué);籃球活動(dòng);增強(qiáng)體質(zhì)

引言

籃球是一項(xiàng)可以有效鍛煉人的身體力量以及全身協(xié)調(diào)性的科學(xué)體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對于籃球運(yùn)動(dòng)的愛好，是增強(qiáng)幼兒籃球運(yùn)動(dòng)主動(dòng)性的關(guān)鍵所在，也是不斷促進(jìn)幼兒身體健康成長的關(guān)鍵。因而在幼兒教學(xué)過程當(dāng)中，要積極地通過設(shè)計(jì)趣味籃球活動(dòng)的形式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地參與到籃球活動(dòng)中，在這種循序漸進(jìn)地課堂教學(xué)中促進(jìn)幼兒的運(yùn)動(dòng)意識。教師在籃球活動(dòng)組織的過程中要注重對幼兒的引導(dǎo)、保障幼兒的運(yùn)動(dòng)安全。本文將針對引導(dǎo)幼兒參與籃球活動(dòng)的方式進(jìn)行探討，并且提出一些行之有效的教學(xué)建議，助力幼兒教學(xué)中開展籃球活動(dòng)的質(zhì)量。

一、鼓勵(lì)幼兒參與籃球游戲

鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與籃球游戲，是加強(qiáng)幼兒參與籃球運(yùn)動(dòng)主動(dòng)性的重要措施。幼兒在成長的過程當(dāng)中對于沒有體驗(yàn)過的新鮮事物有著充足的好奇心，因而教師為了更加高質(zhì)量地引導(dǎo)幼兒參與籃球游戲，就需要事先通過合理的方式，例如籃球游戲幫助幼兒感受籃球運(yùn)動(dòng)的無窮魅力[1]。幼兒園分班段結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)籃球游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒參與籃球游戲、引導(dǎo)幼兒感受籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，就可以慢慢養(yǎng)成幼兒良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。通過循序漸進(jìn)地幼兒教學(xué)，幼兒的身體素質(zhì)就能夠得到有效地提高。

比如，教師在進(jìn)行拍球動(dòng)作的教學(xué)時(shí)，可以首先通過親自示范，引導(dǎo)幼兒觀察并討論拍球的動(dòng)作特點(diǎn)。緊接著教師可以把籃球提供給幼兒，鼓勵(lì)幼兒模仿教師的姿勢進(jìn)行拍球。然后教師可以組織幼兒參與拍球比賽小游戲，比一比一分鐘內(nèi)誰拍球數(shù)量最多。幼兒在這種籃球活動(dòng)中一方面可以通過拍打籃球鍛煉身體協(xié)調(diào)性與臂力，另一方面可以有效地培養(yǎng)幼兒的籃球興趣。同時(shí)教師可以和幼兒一同討論交流自己拍打籃球的心得體會。在這種互動(dòng)當(dāng)中幼兒參與籃球活動(dòng)動(dòng)力能夠得到進(jìn)一步有效提高，提高幼兒身體素質(zhì)的目標(biāo)也能夠達(dá)到。

二、注重優(yōu)化籃球教學(xué)過程

幼兒教師在引導(dǎo)幼兒參與籃球活動(dòng)的過程當(dāng)中，為了取得更加顯著的教學(xué)效果，幼兒教師就需要不斷針對自身的幼兒教學(xué)過程加以反思。籃球活動(dòng)是幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)與成長過程中接觸到的區(qū)域活動(dòng)的一部分，引導(dǎo)幼兒參與籃球活動(dòng)，重在提高幼兒的參與感與收獲感，以及幼兒籃球運(yùn)動(dòng)興趣的培育。幼兒教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際情況，以提高幼兒籃球運(yùn)動(dòng)參與積極性為導(dǎo)向，逐漸深入對于籃球技巧的講解，不斷加強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，助力幼兒健康成長。

比如，教師在進(jìn)行投球技巧的教學(xué)時(shí)，要注重結(jié)合幼兒感興趣的多種元素進(jìn)行籃球活動(dòng)導(dǎo)入。在籃球活動(dòng)中，教師可以鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒親身實(shí)踐。教師可以首先向幼兒簡單講解投球的基本要領(lǐng)，然后和幼兒一起聯(lián)系投球動(dòng)作。在籃球活動(dòng)中，教師可以通過豐富學(xué)生活動(dòng)形式的方式優(yōu)化籃球教學(xué)過程，逐漸引導(dǎo)幼兒通過投球與拍球感受籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)與興趣。通過循序漸進(jìn)地一步步引導(dǎo)幼兒自主地投球，幼兒的臂力就能夠得到鍛煉。在籃球活動(dòng)中，幼兒教師要積極發(fā)揮自身的作用，鼓勵(lì)幼兒多多參與籃球運(yùn)動(dòng)。

三、從幼兒的興趣特點(diǎn)出發(fā)

從幼兒的興趣特點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)幼兒樂于參與的籃球活動(dòng)，是高效引導(dǎo)幼兒積極參與籃球活動(dòng)并進(jìn)一步鍛煉身體的重要出發(fā)點(diǎn)。幼兒教師要在日常教學(xué)中積極地與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，努力做幼兒的“大朋友”，在取得幼兒的信任的過程當(dāng)中掌握幼兒的興趣所在，將幼兒感興趣的一系列元素融入到籃球活動(dòng)當(dāng)中，這樣的幼兒教學(xué)模式能夠更加有效的促進(jìn)幼兒融入到籃球活動(dòng)中[2]，并且在積極參與籃球運(yùn)動(dòng)的全過程中，不斷加強(qiáng)幼兒自身的對于籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

比如，教師在進(jìn)行傳球方法的教學(xué)時(shí)，可以通過隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)和競技比賽等方式，引導(dǎo)幼兒參加籃球活動(dòng)。在籃球活動(dòng)中幼兒教師通過耐心引導(dǎo)與教授，幫助幼兒掌握籃球傳球的技巧，然后鼓勵(lì)幼兒練習(xí)，在此過程中幼兒就能夠不斷鍛煉身體，因而長久的籃球活動(dòng)的開展，就能夠達(dá)到增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)的目標(biāo)。教師還可以定期開展班組的技能比賽等，進(jìn)一步激發(fā)幼兒籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。在對幼兒進(jìn)行一步步的鼓勵(lì)的過程當(dāng)中，幼兒的籃球運(yùn)動(dòng)收獲感會不斷得以加強(qiáng)，因此幼兒就可以養(yǎng)成籃球運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，更加積極主動(dòng)地參與到籃球活動(dòng)中鍛煉身體。

結(jié)束語

引導(dǎo)幼兒積極地參與籃球活動(dòng)，不僅是加強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)的關(guān)鍵一環(huán)，同時(shí)也是養(yǎng)成幼兒籃球運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、促進(jìn)幼兒養(yǎng)成正確運(yùn)動(dòng)態(tài)度的重要教學(xué)模式。籃球運(yùn)動(dòng)在幼兒教學(xué)中的不斷應(yīng)用，能夠進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。幼兒教師要積極主動(dòng)地借助籃球活動(dòng)這一良好的幼兒區(qū)域活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒參與到籃球游戲中，逐漸養(yǎng)成良好的娛樂意識，助力幼兒在學(xué)習(xí)與生活中健康的成長。同時(shí)幼兒教師要加強(qiáng)在籃球活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)，增強(qiáng)籃球活動(dòng)的趣味性。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾紅， 盤金海， 國昊天. 籃球運(yùn)動(dòng)對幼兒體質(zhì)健康的相關(guān)干預(yù)研究[J]. 灌籃， 2020.

[2]魯海潮. 論籃球運(yùn)動(dòng)和幼兒體質(zhì)訓(xùn)練相結(jié)合的方法[J]. 好日子， 2021（4）：1.