高職院校中外短期文化交流項目建設研究

葉興　李明君

摘 要 國之交在于民相親，民相親在于心相通。“一帶一路”要行穩致遠，離不開“民心相通”的支撐和保障。圍繞增進民心相通這一目標，中國與“一帶一路”沿線國家開展了領域廣泛、內容豐富、形式多樣的人文交流與合作，高職院校中外短期文化交流項目就是在這一背景下開展的中外人文交流活動。文章以安徽商貿職業技術學院中泰短期文化交流合作的實際情況出發，探討了高職院校開展中外短期文化交流項目的必要性、具體做法以及借鑒意義。

關鍵詞 “一帶一路” 人文交流 短期文化交流

中圖分類號：G710? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2021.02.009

Research on the Construction of Short-term Cultural Exchange Projects between China and Foreign Countries in Vocational Colleges

YE Xing， LI Mingjun

（Anhui Business College， Wuhu， Anhui 241002）

Abstract Amity between the people is the key to state-to-state relations， and affinity lies in mutual understanding between the people. The Belt and Road Initiative cannot go far without the support and guarantee of "people-to-people connectivity". With the goal of enhancing people-to-people ties， China has carried out cultural exchanges and cooperation with countries along the Belt and Road area in a wide range of fields， with rich contents and in various forms. The short-term cultural exchange programs in vocational colleges are carried out against this background. Based on the actual situation of short-term cultural exchange and cooperation between China and Thailand in Anhui Business College， this paper discusses the necessity， concrete practices and reference significance of the short-term cultural exchange projects between China and Thailand in higher vocational colleges.

Keywords The Belt and Road Initiative， cultural exchanges; short-term cultural exchange programs

1 指導思想和必要性

2015 年 3 月，國家發改委等部門聯合頒布了《推動共建絲綢之路經濟帶和 21 世紀海上絲綢之路的愿景與行動》，文件首次提出中國要加強與沿線國家的教育交流合作。[1]2016 年4月，為吸引沿線國家留學生來華留學，中辦、國辦共同出臺《關于做好新時期教育對外開放工作的若干意見》，旨在加快留學事業發展、打造“留學中國”品牌、落實“一帶一路”教育。同年8月，《推進共建“一帶一路”教育行動》發布，作為《意見》的配套文件以及《愿景與行動》在教育領域的落實方案，該文件為教育領域推進“一帶一路”建設提供了政策依據，指出教育在共建“一帶一路”中具有基礎性和先導性作用，要加強與沿線各國的教育交流促進民心相通。[2]

國之交在于民相親，民相親在于心相通。教育合作交流既是共建“一帶一路”的重要內容，又為沿線各國民心相通架設橋梁。為了響應國家的頂層設計，高職院校應積極加強與“一帶一路”的交流與合作。開展包括中外短期文化交流活動在內的各類人文交流活動，不僅體現了高校履行自身國際交流職能的需要，更是支持國家“一帶一路”發展倡議做出的正確選擇。

2 中外短期文化交流活動具體做法

2.1 項目設計

在與“一帶一路”國家院校開展合作交流中，安徽商貿職業技術學院（以下簡稱學校）通過中國—東盟教育研討會的平臺，與泰國泰科技集團接洽并簽訂了校際合作框架協議。根據協議，雙方可在學生互換交流、管理層互訪等方面開展合作。在進一步的討論之后，雙方決定從學生交流項目入手，依托各自的地理優勢和文化特色，打造以體驗為主的中泰短期文化交流項目，為雙方院校的學生提供一次體驗他國文化的機會。雙方決定派遣相同數量的學生互免費用赴對方院校參加為期兩周的交流活動，中方將這一活動命名為“國外學生來華短期文化交流項目”。

2.2 項目準備和預案

首先，是設定整體活動方案，確定項目目標。項目中包含豐富的學習內容，有漢語入門、中國傳統文化——書法、武術、剪紙、中華歌曲、舞蹈等，參觀博物館、品嘗安徽美食、手工藝產品制作等。泰國學生將欣賞世界文化和自然遺產——中國黃山的美麗景色，了解黃山地貌特征和人文內涵;走進徽州古村落，欣賞中國古建筑之美;學唱黃梅戲，并欣賞當代徽州劇目。

其次，確定組織和服務架構。學校成立了項目領導組、教學組、學生服務組、接待組、后勤及安保組、宣傳組。其中，教學組負責教學活動安排和日常教學管理等。學生服務組主要負責法律法規教育，日常協助等。接待組負責交通、餐食、財務、協調溝通等工作。后勤及安保組負責住宿、安保、網絡保障等。宣傳組負責活動新聞宣傳和媒體報道。

最后，針對活動中可能涉及的風險，學校制定了相關預案以及生活手冊和教學手冊。

2.3 項目實施過程和方法

根據既定方案，學校迎來了參加首屆“國外學生來華短期文化交流項目”的13名泰國學生。學校舉行了項目開班典禮并正式拉開序幕。項目內設置了“漢語入門”“剪紙”“書法”“武術”“中國歌曲”“民族舞蹈”等校內課程，上課的主要地點安排在我校圖書館多功能廳，該廳裝飾充滿中國特色和徽文化元素，環境優雅清靜。漢語課程安排兩位老師上課，老師可近距離與泰國學生交流，組織課堂活動。其他課程安排在學校舞蹈訓練室、形體訓練室等場所，由專業教師進行教學。這些中國傳統文化課程讓泰國學生的在校體驗變得豐富多彩。周末，安排泰國學生到市區參觀博物館、文化公園等場所，體驗中國城市的發展現狀。校園課程結束之后，學生們赴徽州地區開展“徽文化研學活動”。泰國學生學習了解中國傳統徽派建筑結構和特色，動手參與碑文拓印，穿上戲服學唱黃梅戲，并從中思考徽州的傳統文化內涵。登黃山，發現黃山之美，了解地質構造、森林植被以及黃山生態系統的特點，學習中外人文墨客對黃山的溢美之詞。在有百年歷史的徽墨生產基地，他們近距離觀看徽墨的生產過程，體驗徽墨的描金工藝，現場研墨寫中國字，感受徽墨所蘊含的智慧和內涵。在“徽州府衙”和“徽州古城”，泰國學生饒有興致地聆聽徽州古代著名清官包拯的故事，并興奮地提及包青天的電視劇在泰國廣受歡迎。泰國學生走上徽州古城墻，了解徽州府衙建筑的布局特點。在“陶行知紀念館”，泰國學生對中國著名教育家陶行知的教育思想有了基本認知，并從其故事中感悟到許多對個人發展有益的哲理。在“徽州文化博物館”，泰國學生了解了徽州文化的歷史和精髓、看到許多珍藏的歷史文物，比較了中泰傳統文化的異同;在“徽州糕點博物館”，學生們了解了徽州糕點的文化內涵，動手制作并品嘗徽州糕點、體驗徽州飲食文化。最后，學校舉行“國外學生來華短期文化交流項目”結業典禮，為參與項目的13名泰國學生頒發了結業證書。

2.4 赴泰對等交流

泰國學生回國后，學校派遣了14名學生赴泰國參加對等交流。這14名學生因為有了之前接待和接觸泰國學生的經歷，所以對于泰國的老師、同學和文化已經有一定的了解。到達泰國后，學生受到了泰方院校的熱情接待，參加了層次豐富、內容充實的學習和體驗活動。

中方學生在泰期間參加了當地的“中國文化日”交流活動，為泰國學生送去了一次別開生面的中國文化體驗機會。中國學生身著旗袍展示了中國傳統“功夫茶”的復雜工序，帶領泰國的小伙伴們一起重溫了在中國學習的剪紙、書法活動，開展了動手繪制京劇臉譜、教唱《唱臉譜》、包餃子等活動，中國學生每一項的精心準備都受到了泰方老師、學生的高度評價。

隨著首次“短期文化交流項目”的成功結束，項目進入常態化發展階段，雙方院校決定每年舉行兩次這樣的活動，增加學生名額，使更多的學生能夠參與項目。

3 借鑒意義和不足

上述這些具體的做法對其他高職院校具有積極的借鑒意義。對學校而言，短期文化交流項目的開展提升了學校的國際交流水平，傳播了中國文化。同時，這一項目也能觸發更多國際交流思路。例如，中外院校彼此互設語言文化交流中心等，派遣教師赴對方院校進行語言和文化教學。這些舉措可以為高職院校走出國門，建設海外職業教育中心等項目奠定基礎、積累經驗。

誠然，“短期文化交流項目”依然存在一些不足之處。例如，語言文化差異造成了溝通障礙、參與交流學生規模較小、區域文化國際傳播效果未知，這些都是高職院校短期文化交流項目下一階段需要思考和解決的問題。

基金項目：1.安徽商貿職業技術學院雙高計劃建設項目“提升國際化水平”（2020sgxm09）;2.安徽商貿職業技術學院三平臺兩基地校級重點項目“我校與‘一帶一路沿線國家高校開展交流合作的可行性研究”（2018ZDZ06）

參考文獻

[1] 國家發展改革委、外交部、商務部.推動共建絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動[S].2015.

[2] 教育部.推進共建“一帶一路”教育行動[S].2016.