“同城共讀”理念與“分地閱讀推廣”

艾雨青

摘 要 從“分地閱讀推廣”與“同城共讀”的理念出發，圍繞2016—2021年“共讀南京”專家組遴選薦讀的63本好書，分析了該薦讀書目的三個基本特點，探討了該薦讀書目對探索分地閱讀推廣、凝聚地方文化自信力以及推動中華經典名著閱讀的意義，并從把握閱讀推廣重點、創新推廣活動形式和增強薦讀書目宣傳力度三方面，對“共讀南京”品牌閱讀活動的進一步提升提出了建議。

關鍵詞 分地閱讀 ?同城共讀 ?“共讀南京”推薦書目

分類號 G252

DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2021.04.002

The Concept of “Shared Reading in the Same City” and “Regional Reading Promotion”： Interpretation of the Recommended Bibliographies of “One Book of One Month” in Nanjing Nationwide Reading From 2016 to 2021

Ai Yuqing

Abstract Starting from the concepts of “regional reading promotion” and“shared reading in the same city”， the paper analyzes the three basic characteristics of the recommended bibliographies based on the 63 good books selected and recommended by the “Reading Nanjing” expert group from 2016 to 2021. The paper explores the significance of the recommended bibliographies on exploring the promotion of regional reading， consolidating local cultural confidence， and promoting the reading of Chinese classics. Finally， the paper puts forward suggestions for the further improvement of the “Reading Nanjing” brand reading activities from three aspects： grasping the key points of reading promotion， innovating the form of promotion activities， and strengthening the promotion of recommended reading bibliographies.

Keywords Regional reading promotion. Shared reading in the same city. “Reading Nanjing” reading bibliographies.

南京素有“天下文樞”之美譽，歷史文化底蘊深厚。2019年，南京市居民綜合閱讀率達到96.36%，連續7年位居全省第一。同年，南京入選聯合國教科文組織創意城市網絡“文學之都”，成為國內首個獲此殊榮的城市[1]。近年來，南京深入貫徹國務院《政府工作報告》中有關促進全民閱讀、建設“學習型社會”的文教國策，認真落實《江蘇省人大常委會關于促進全民閱讀的決定》，圍繞“書香南京”建設，打造了一批富有地方特色的閱讀品牌活動。由南京市全民閱讀辦公室在2016年創辦的“共讀南京”活動，以“一月一名著”的形式，每月向市民推薦一本與南京有關的名著好書，并結合專家導讀講座和實地尋訪活動，帶領市民在閱讀中感受南京的文化歷史。經過五年多的發展，“共讀南京”目前已成為南京全民閱讀的名牌活動之一。

1 “分地閱讀推廣”與“同城共讀”理念概述

1.1 地方文獻與分地閱讀推廣

我國幅員遼闊，各地風土人情各異，每片土地上，都擁有著深厚悠久的地方文化與歷史，因而產生了大量的地方文獻。“地方文獻”概念的提出，最早源自我國圖書館事業奠基人杜定友先生，他認為：“地方文獻是指有關本地方的一切資料，表現于各種記載形式，如：圖書、雜志、報紙、圖片、影片、畫片、唱片、拓本、表格、傳單、票據、文告、手稿、印模、簿籍等等。”[2]廣東省立中山圖書館原館長黃俊貴先生對“文獻”概念的界定加以延伸，將地方文獻定義為“記錄有某一地域知識的一切載體”[3]。兩人觀點的共同之處在于：認為地方文獻在載體上是多樣的，在內容上則體現了地方特征。這些數量豐富，具有鮮明地方特色和重要史料價值的地方文獻，正是“分地閱讀推廣”的文本內容。

“分地”一詞，源出晚清學者、收藏家葉昌熾的《語石》，而“分地閱讀推廣”則是南京大學信息管理學院教授徐雁在2017年提出的概念，意指圖書館要重視本地鄉土著述的文獻資源建設，進而開展此類文獻的閱讀推廣[4]。徐教授認為：“‘分地讀物推廣的理念基礎，依據的是社會現實和文化事實，即每位讀者都來自不同的地域，都擁有各自的祖籍、故土和家鄉;而圖書館則擁有在品種和數量上都有一定優勢的鄉土讀物和地方文獻資源。”因此，“‘分地閱讀推廣理應成為全民閱讀推廣的重要選項。”[5]由凌冬梅等編著的《分地閱讀：讀物聯通文脈》（海天出版社2020年版），收錄在朱永新、徐雁主編的《書香中國·全民閱讀推廣叢書》第二輯中，書中指出：“地方文獻作為地域文化的最重要載體，是地域文脈最核心、最精髓、最流傳有序的文化載體，即地域文脈所系，其傳播關乎地方文脈的存亡絕續。圖書館作為文化機構，肩負人類文化遺產保存、開發、傳播的職責，理應承擔起‘分地閱讀之重任。”[6]

1.2 “同城共讀”的理念與實踐

作為我國“全民閱讀形象代言人”，朱永新先生在《造就中國人：閱讀與國民教育》（海天出版社2019年版）一書中提出了共同閱讀的理念，他認為：“只有讀同一本書的人，才能真正擁有關于這本書的共同密碼、共同語言”，而“只有擁有共同語言、共同經典的民族才是一個民族共同體;只有擁有共同的基本立場與價值觀的社會才是一個真正的社會共同體”[7]。同城共讀將共同閱讀的基本理念與地方文脈相融合，通過推薦與地方有關的書目，結合各類閱讀活動的舉辦，引導全城市民在同一時間段內，深入閱讀和討論同一本承載地方文化與歷史的作品，從而在廣大市民中制造共同話題，凝聚地方認同，形成共同的文化信仰。這對于地方文化歷史和中華傳統文化的傳承，以及全民閱讀活動的深入開展，都具有深遠意義。

追溯同城共讀理念的實踐，最成功的案例當屬美國的“一書一城”（One Book，One City）活動。“一書一城”活動的創始人南希·珀爾，于1998年發起了“如果所有西雅圖人讀同一本書”（If All of Seattle Read the Same Book）的活動，動員西雅圖各地的圖書館和讀書會，全力推薦當年的票房電影原著《意外的春天》（The Sweet Hereafter），引發了當地讀者的廣泛反響以及全美各地的效仿，由此延伸出“一書一城”“一書一社區”等理念[8]。

借鑒美國成功經驗，我國也舉辦了許多同城共讀活動，如中國圖書館學會和國家圖書館，聯合全國各級各類圖書館，共同開展的“同城共讀，萬卷共知——2019年‘4·23世界讀書日全民閱讀活動”[9]。超千家圖書館圍繞“同城共讀，萬卷共知”的推薦書目，陸續開展了線上或線下的同城共讀活動，如經典圖書摘抄、千人共讀經典、傳統文化體驗等，并依托推薦的中華傳統典籍，組織舉辦了“萬卷共知”閱讀競答活動，激發了廣大市民的閱讀熱情，形成了全民閱讀的濃厚氛圍。

2 2016—2021年“共讀南京”品牌閱讀活動

2014—2015年，南京市全民閱讀辦公室會同南京出版傳媒集團，開展了“南京傳世名著”評選活動，經“可行性論證、專家初選、名家推薦、大眾點贊、專家評審”五個階段，從近萬部與南京有關的傳世作品中，評選出了24部“南京傳世名著”[10]。這24部作品分別為《抱樸子》 《佛國記》 《后漢書》 《世說新語》 《弘明集》《文心雕龍》《千字文》《詩品》《昭明文選》《建康實錄》 《景定建康志》《永樂大典》《本草綱目》 《金陵梵剎志》《桃花扇》《芥子園畫譜》《儒林外史》《紅樓夢》《隨園食單》 《中國文化史》《首都計劃》《科學的南京》 《金陵古跡圖考》 《全宋詞》。

2016年，南京市全民閱讀辦從這24部“南京傳世名著”中遴選了12部作品，開展“一月一本南京傳世名著”品讀和推廣活動，“共讀南京”品牌閱讀活動由此創辦，自此逐漸形成了“多個閱讀單位或組織領讀、自己買書閱讀、微信群線上專家導讀、線下實地尋訪、線下專家講座、全媒體宣傳”六位一體的運行模式，帶領市民每月共讀一本與南京有關的傳世名著。經過五年多的持續舉辦，“共讀南京”活動有了一定的影響力。

2.1 2016—2021年“共讀南京”書目

五年多來，南京市全民閱讀辦共向市民推出63本圖書（2020年1—3月因疫情影響未作推薦;另重復書目僅按一次計數）。具體書目見表1[11]。

2.2 2016—2021年“共讀南京”書目分類解析

從上述被推薦的書籍內容來看，大致可以分為文學、歷史、文化和藝術四個類別。

（1）文學類讀物共計25本，占上榜總數的39.7%。其中，又可細分為古代文學作品、古代文學作品匯編、近現代文學作品和兒童文學作品。古代文學作品共12本，分別是2016年上榜的《千字文》《世說新語》《儒林外史》《桃花扇》《紅樓夢》，2017年上榜的《文心雕龍》《西游記》《閑情偶寄》《昭明文選》，2018年上榜的《隨園詩話》，2019年上榜的《南唐二主詞箋注》，2020年上榜的《詩品》;古代文學作品匯編共5本，分別是2017年上榜的《南京歷代名著》《南京歷代經典詩詞》《南京成語故事》，2018年上榜的《南京歷代經典散文》，2021年上榜的《詩國南京》;近現代文學作品共6本，分別是2017年上榜的《金陵物語》，2018年上榜的《金陵五記》《丹鳳街》《金陵舊顏》，2019年上榜的《最憶是金陵》，2021年上榜的《冶城話舊·東山瑣綴》;兒童文學作品共2本，分別是2019年上榜的《芝麻開門》和2021年上榜的《乘風破浪的男孩》。

（2）歷史類讀物共計22本，占上榜總數的34.9%。其中，又可細分為地方史志類作品、歷史人物類作品和歷史事件類作品。地方史志類作品共14本，分別為2016年上榜的《首都計劃》《金陵古跡圖考》《科學的南京》，2017年上榜的《洪武京城圖志》，2018年上榜的《南京城市史》《客座贅語》《南京史話》，2019年上榜的《格致南京》《南京歷代名號》《建康古今記》《白下瑣言》，2020年上榜的《金陵梵剎志》，2021年上榜的《秦淮志》《南京傳》;歷史人物類作品共3本，分別為2017年上榜的《雨花英烈家書》，2018年上榜的《雨花英烈詩詞》，2019年上榜的《初心永恒——雨花英烈話語解讀》;歷史事件類作品共5本，分別為2017年上榜的《南京不會忘記》，2018年上榜的《拉貝日記》，2019年上榜的《南京長江大橋·親歷親見親聞實錄》，2021年上榜的《我們的大橋》 《南京紅色印跡》。

（3）文化類讀物共計13本，占上榜總數的20.1%。其中，反映佛教文化的作品1本，為2016年上榜的《佛國記》;反映中醫藥文化的作品1本，為2016年上榜的《本草綱目》;反映飲食文化的作品2本，分別為2016年上榜的《隨園食單》和2018年上榜的《隨園食單 白門食譜 冶城蔬譜 續冶城蔬譜》;反映民俗文化的作品2本，分別為2018年上榜的《金陵歲時記·歲華憶語》和2021年上榜的《南京民俗》;反映城市文化的作品共6本，分別為2019年上榜的《南京的書香》《江北文脈》《舊時燕 一座城市的傳奇》，2021年上榜的《古樹名木》《曠世城垣——南京明城墻》《潮打石城》;反映文化之歷史與發展的作品1本，為2020年上榜的《中國文化史》。

（4）藝術類讀物共計3本，占上榜總數的4.8%。其中，關于繪畫技藝的作品1本，為2016年上榜的《芥子園畫譜》;關于繪畫理論的作品1本，為2017年上榜的《畫品》;關于藝術鑒賞的作品1本，為2021年上榜的《萬石齋靈巖大理石譜》。

3 2016—2021年“共讀南京”推薦書目的基本特點

3.1 從薦讀書籍的地域關聯程度，可見其對“南京”主題的高度關注

作為南京同城共讀的推薦書目，應當體現與“南京”這一核心主題的關聯。2016—2021年度“共讀南京”書目最基本的特點，也是書目的入選要求之一，便是作品均與南京有著千絲萬縷的聯系。這些作品或是內容以南京為題材，或是由南京（或寓居南京）的作者撰寫或編著，或是在南京完成編著，或是首先在南京刻印出版。首先，在中國古代文學作品中，以南京為題材創作的有3本，分別是《儒林外史》《桃花扇》《紅樓夢》;而6本近現代文學作品也均取材于南京。其次，南京（或寓居南京）的作者，古代如出身于江寧（今南京）的曹雪芹，客居秦淮水亭的吳敬梓;當代如本土作家葉兆言，南京地方文獻研究學者薛冰等。而在南京誕生的作品，有《佛國記》《千字文》《世說新語》《文心雕龍》《閑情偶寄》《昭明文選》《詩品》等，而《西游記》和《本草綱目》的最初書版，則是在南京刊刻完成的。

3.2 從薦讀書籍的主題內容，可見其對南京地方歷史、文化的高度關注

首先，在文化類讀物中，反映南京本土文化的作品共有10本，具體可細分為反映南京飲食文化的作品2本，反映南京民俗文化的作品2本，反映南京城市文化的作品6本，較為全面地展現了南京地方文化特色。其次，在歷史類讀物中，以史料性最強的地方史志類作品為重點，共推薦了14本，同時結合與南京歷史人物和歷史事件有關的作品，圍繞南京歷史的發展，引導讀者充分了解南京歷史上的重要人物、重大事件，以及城市歷史的發展進程。最后，在數量居于首位的文學類讀物中，推薦書目多以南京為題材，比如以李香君、侯方域的愛情故事為原型創作的《桃花扇》，又如描繪民國時期南京市井文化風俗的《丹鳳街》。這些以南京為題材的文學作品，折射著南京地方的歷史與文化印記。

3.3 從薦讀書籍的著述年代，可見其對中國傳統文化經典閱讀推廣的高度關注

首先，從書目總數來看，有古代作品原著24本，包括東晉時期作品1本，南北朝時期作品6本，五代十國時期作品1本，明代作品5本，清代作品11本，另有古代作品匯編5本，總計共29本，占上榜書目總數的46%，古代作品與近現代作品所占比例相當。其次，從文學類讀物的數量來看，古代文學作品原著與古代文學作品匯編共17本，占文學類讀物總數的68%。對于近現代文學作品和兒童文學作品，雖也有一定數量的推薦，但所占比例較少。另外，推薦書目中兩度上榜的6本作品——《芥子園畫譜》 《世說新語》《隨園食單》《昭明文選》《紅樓夢》《桃花扇》，也均為古代作品，其中4本為古代文學作品。中國古代名著，是傳統文化的代表，該薦讀書目對中國古代名著的重視，體現了活動主辦方對經典閱讀的倡導立場。

4 “共讀南京”書目的閱讀推廣意義

4.1 關注地方文獻讀物，探索分地閱讀推廣

據南京出版社社長盧海鳴介紹，歷史上南京（地方）文獻卷帙浩繁，內容廣博，版本復雜，據不完全統計，截至1949年中華人民共和國成立，留存下來的不同版本的南京（地方）文獻達1萬種左右[12]。在2016—2021年度“共讀南京”書目中，南京的地方文獻讀物和地方作家作品占據了很大比重。對于南京的地方文獻來說，它們是南京地方文化與歷史的重要載體，反映了南京的人文、地理、風土、民情等各個方面，展現了南京深厚的歷史文化底蘊。對于南京（或寓居南京）的作者而言，他們或是地地道道的南京人，或是對南京有著深入的了解，他們筆下的文字，是結合本土生活經驗創作而成的，可以說是反映了真正的南京風味。自2014以來，從近萬部的作品中進行挑選，通過制定推薦書目，引導市民關注地方文獻讀物，又借由這些作品開展線上專家導讀、線下實地尋訪和專家講座等形式多樣的閱讀推廣活動，充分體現了分地閱讀的理念，也為分地閱讀推廣提供了新思路、新方法。

4.2 劃定“同城共讀”范圍，提升地域文化自信

“共讀南京”品牌閱讀活動，以“一月一名著”的形式，每月向市民推薦一本與南京文化歷史有關的作品，并圍繞這一作品主題開展閱讀推廣活動。通過推薦書目的制定，明確了每月的閱讀范圍，對于閱讀推廣機構而言，便于集中力量有針對性地開展閱讀推廣，并能夠更好地突出活動主題;對于讀者而言，也能夠更加明確閱讀的方向，并在與周圍人的討論中，認識到深度閱讀的重要性，從而花時間精讀、讀透一本書，提高閱讀質量。更為重要的是，通過推薦書目的引導，廣大市民將在一定時間段內，閱讀和討論同一本書，從而如朱永新先生所說的那樣，獲得“共同密碼”“共同語言”，進而擁有“共同的基本立場與價值觀”。閱讀這些承載著地方文化與歷史的作品，將喚醒市民對于地方文化與城市歷史的共同記憶，并更加深入地去了解他們所居住的城市，這對于凝聚地方認同，形成共同的文化信仰具有深遠意義。

4.3 弘揚中華傳統文化，致力推動經典閱讀

北京大學信息管理系王余光教授指出：“經典，是指那些具有重要影響的、經久不衰的著作，其內容或被大眾普遍接受，或在某專業領域具有典范性與權威性。”[13]他認為，“我們閱讀傳統經典，不僅是為了獲取知識，也是為了一個悠久文化的傳承與發展。這或許是尋求一個完善、獨立的自我與品格的最好途徑。”[14]而在當今浮躁的社會環境中，經典閱讀面臨著越來越大的挑戰。2016—2021年度“共讀南京”書目，將經典作品作為重點推薦對象。在遴選經典閱讀書目的基礎上，還邀請專家學者，通過線上導讀和線下講座的方式，帶領廣大讀者品讀經典。與此同時，還采取線下實地尋訪的方式，前往與這些經典作品相關的地點探訪、講解，加深讀者對經典作品的認識。通過這一系列閱讀活動，一是幫助讀者有效選擇經典，二是幫助讀者高效閱讀經典，從而激發讀者對經典作品和中華傳統文化的熱愛，在社會上形成崇尚經典的良好氛圍。