試析中職美術教學中存在的問題以及解決辦法

廖月

【摘? ? 要】雖然大多數學生對美術比較感興趣，但是美術這門課程對學生的審美能力、色彩搭配和文學素養能力都有著極高的要求。學生學起來會比較困難，且存在諸多問題。本文筆者就中職學生在美術學習的過程中存在的相關問題進行分析，并提出對應的解決方法。

【關鍵詞】中職美術? 課堂教學? 若干問題? 解決辦法

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.178

大多數中職學生沒有扎實的美術理論基礎，或者具備一定的美術審美能力，所以他們在學習美術這門課程的時候就會感到十分困難，很容易對這門學科產生抵觸心理，而且美術這門課程又對學生的書寫能力、色彩搭配、勾勒能力等方面都有著極高的要求。這就導致無論是教師還是學生都會在教學的過程中出現很多問題。下面就美術教學過程中存在的問題及解決辦法進行探析。

一、中職美術教學中存在的問題

（一）學生沒有良好的美術基礎

由于我國目前針對小學和初中的相關教育要求只將語文、數學、英語等主要學科作為必需的教學內容，而對于其他的學科，如體育、美術、音樂等，有的學校開展了相關課程，而有的學校卻沒有開展。因此，我國大多數學生在美術方面的理論能力是十分欠缺的，并且缺乏一定扎實的理論基礎。如果學生缺乏扎實的理論基礎，那么在學習美術的過程中就不會輕松理解勾勒線條、三體視角等美術理論知識，在進行素描或者是勾勒人物畫像的時候也會感到十分吃力。由于美術的理論知識比較多，在中職教育過程中僅僅通過一個學期的學習就想讓學生擁有扎實的理論基礎并不容易。

（二）學生缺乏學習的耐心

大多數中職學生對于學習并不是太熱衷，他們進入中職院校的目的多是為了學習和掌握一定的技能，從而在畢業后能夠踏上相關的工作崗位。作為中職美術教師，我們在教學的過程中應該意識到中職學生的這一普遍特點。部分學生由于之前未養成良好的學習習慣，對學習缺乏一定的耐心，就很難學好美術。如在素描課上，教師想要讓學生進行靜物描寫，這部分學生可能就會亂寫亂畫，勾勒出一些奇怪的物品或者是圖像，目的是為了博得其他同學的嬉笑，這種方式極大地破壞了課堂的紀律和流程，也對其他學生的學習造成了不良影響。

（三）教師美術功底良莠不齊

還有部分中職美術教師身兼數職，可能由物理、化學等教師來兼職教學美術，他們的美術功底良莠不齊。因此，這些教師教授美術可能僅僅具備一定的圖案勾勒能力，而缺乏相關的美術理論知識。如果美術教師都沒有良好的知識儲備，那么在教授學生的過程中，學生遇到相關的美術難題時，教師也不能夠及時發現并進行解答。教師美術能力的缺乏最終將導致學生的美術能力得不到提高，也不能夠達到理想的教學效果。

（四）缺乏實際應用訓練

大部分中職學校的美術實際訓練課的課時比較短，課后的實際應用訓練也比較缺乏。大多數中職學校的一節美術課只有40分鐘，部分中職美術教師只想著將美術理論知識盡快在課堂有限的時間里傳授給學生，卻忽視了課下學生對該節課所學知識的應用情況，或者教師只會定期安排幾張素描圖畫或者是人物圖畫讓學生去畫，想要通過這種方式來提升學生的美術成績，這種做法十分不可取。如果學生未及時進行實際應用訓練，那么在未來從事相關繪畫或者是相關圖畫勾勒的工作時，學生的實際應用操作也會十分不嫻熟，不但學生的學科素養達不到相關的要求，學校也不能培養出符合時代和社會發展所需要的綜合素質型人才。

二、針對中職美術教學中的問題提出解決方法

（一）增加課時，扎實基礎

針對大多數中職學生美術基礎理論知識不扎實的情況，只有增加美術課時，通過更多的課時來彌補學生美術方面的知識欠缺。并在教學上及時對重點和難點進行有效的突破和解決，借助多媒體、視頻、短文、圖畫等多種方式的應用來激發學生對美術這門課程的興趣，使學生能夠在玩樂的同時打下良好的美術理論基礎。這樣才有利于學生在該基礎上進一步從事相關的繪畫和圖畫勾勒等工作。

（二）定期開展速寫活動，鍛煉耐心

針對部分學生在學習美術這門課程中缺乏一定耐心的情況，我們可以在課堂上開展一些速寫活動，讓學生在短時間內完成圖畫的勾勒，這樣做的目的是使學生的注意力更加集中，從經常胡思亂想轉變為積極參與美術課堂的學習活動。與此同時，通過速寫活動還可以使學生在短時間內運用大量的美術技巧、美術手法、色彩搭配等來完成自己的作品，增加學生對美術學習的耐心，從而培養他們的堅定意志。

（三）開展崗前以及定期教師培訓

大多數教師由于缺乏相關的專業美術訓練，因此其美術素養也不過關。針對這種情況，學校可以在教師上崗之前進行一定的培訓，讓中職學校的美術教師通過專業培訓具備一定的專業能力。這樣中職美術教師才能用專業的能力去教出更多合格的美術專業學生。與此同時，學校還應該在每個學期的期中或者是期末定期開展培訓，通過定期培訓提高教師自身的教學水平，并通過培訓的結果來反饋美術教師在教學過程中還存在哪些問題，幫助他們及時解決，從而使中職美術教師在以后的美術教學中能夠更好地引導學生朝著正確的方向發展。

（四）開展課后實習訓練

如果僅僅是學習理論知識，卻不將其運用于實際生活當中，那么學這些知識也是做無用功。因此，針對學生缺乏實際應用訓練這一問題，我們在開展教學活動的過程中，應該在課后定期開展一些實訓活動，讓學生走出課堂，走進大自然，去觀察大自然當中的魅力，并用筆去記錄這些大自然的曼妙之處。也可以讓學生走進工地，去看那些在建的建筑，讓學生通過自己的畫筆來勾勒相關的圖紙，從而建立良好的美術思維能力和扎實的理論知識基礎，提高審美能力。

綜上所述，針對教師美術素質良莠不齊的情況，應讓教師逐漸改進在教學過程中存在的問題，學校要定期開展崗前培訓，提高教師的專業技能素養;針對學生缺乏耐心、無扎實的理論基礎的問題，應該培養學生足夠的耐心。在美術課堂上開展速寫活動，培養學生的意志力和耐心程度，使他們在課堂上能夠注意力更加集中。還要幫助學生扎實美術理論基礎，使他們在該基礎上能夠更好地運用相關的美術知識。

參考文獻

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