巧借游戲提高科學(xué)課教學(xué)有效性

陸杰

游戲教學(xué)法就是要打破原有枯燥的科學(xué)教學(xué)方法，在科學(xué)課堂教學(xué)中，以學(xué)生為主體，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的積極性，從而不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的啟蒙階段，特別是小學(xué)低年級的學(xué)生，剛剛從幼兒園邁入小學(xué)，在科學(xué)教學(xué)中運用游戲教學(xué)方式尤其重要。在現(xiàn)階段小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，可以將游戲與日常生活的互動融入教學(xué)，打造科學(xué)課堂生動和諧的課堂氛圍。老師在課堂上要關(guān)注學(xué)生的情感訴求和個性訴求，把“教”與“玩”充分融合，從而提高科學(xué)學(xué)科教學(xué)的效率。

一、開展游戲教學(xué)要明確課堂教學(xué)目標(biāo)

為了更好地打造生動課堂，提高游戲教學(xué)的有效性，需要老師在科學(xué)學(xué)科的游戲教學(xué)中，明確課堂教學(xué)目標(biāo)。不是在課堂中單純地陪學(xué)生做游戲，而應(yīng)該以游戲為媒介，最終達到科學(xué)學(xué)科的教學(xué)目的。老師只有首先明確科學(xué)教學(xué)的目標(biāo)，合理設(shè)計游戲的內(nèi)容，才能提高科學(xué)學(xué)科教學(xué)的有效性，發(fā)揮游戲教學(xué)的作用。在游戲課堂教學(xué)中，老師要根據(jù)低年級學(xué)生的個性發(fā)展特點，多設(shè)計訓(xùn)練動手能力的游戲內(nèi)容，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)科學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生參與的興趣度。比如，在科學(xué)學(xué)科中，對于“聲音的傳播”“風(fēng)向和風(fēng)速”“測量水的溫度”“水的蒸騰現(xiàn)象”等多個教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，老師都可以把抽象的概念知識轉(zhuǎn)變成學(xué)生的動手操作訓(xùn)練，讓學(xué)生在動手游戲的過程中，提高主動探究能力和實踐能力，理解科學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在游戲教學(xué)開展中，老師可以采用多種方式，比如，小組交流談?wù)撔问健Ｍㄟ^討論交流的方式，讓學(xué)生快樂地表達內(nèi)心的想法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。為了更好地完成科學(xué)教學(xué)目標(biāo)，需要老師認(rèn)真研究教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計游戲方案，從而提高科學(xué)教學(xué)的有效性。

二、在游戲教學(xué)設(shè)計中注重游戲的趣味性

小學(xué)生好奇心強，老師要針對學(xué)生的個性特點，設(shè)計游戲課堂的教學(xué)內(nèi)容，確保游戲的趣味性特點。同時，游戲內(nèi)容要淺顯易懂，老師可以把游戲的內(nèi)容和要求設(shè)計成PPT圖片，讓學(xué)生直觀了解其內(nèi)容。比如，在學(xué)習(xí)“水蒸氣的形成”這個實驗內(nèi)容時候，老師可以將需要準(zhǔn)備的器材，用圖片的形式展示出來，讓學(xué)生觀看圖片后，自行去準(zhǔn)備器材。游戲?qū)嶒灥钠鞑囊唵危热纾槍@個實驗內(nèi)容，學(xué)生可以準(zhǔn)備玻璃杯、蠟燭、冰塊，還有透明蓋子以及白開水。通過游戲?qū)嶒灥牟僮鳎瑢W(xué)生可以觀察和了解蒸汽的現(xiàn)象，總結(jié)該現(xiàn)象形成的原因，從而讓學(xué)生通過感知了解科學(xué)現(xiàn)象。在游戲過程中，老師要鼓勵學(xué)生大膽表達，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識。

三、游戲教學(xué)要有一定的互動性

為了提高游戲教學(xué)在科學(xué)學(xué)科中的作用，盡快地達到教學(xué)目標(biāo)，需要老師在游戲教學(xué)中加強游戲的互動性，從而提高科學(xué)學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。比如，在學(xué)習(xí)《認(rèn)識物體的形狀》這一課時，老師可以通過游戲的形式來進行，讓學(xué)生分組討論生活中的形狀。首先，老師可以給學(xué)生闡明本節(jié)課要學(xué)習(xí)的幾種形狀：正方形、長方形、圓形、三角形等。讓學(xué)生對這幾種形狀有一個概念的認(rèn)知。再通過與學(xué)生的互動，來說一說生活中的物體都是什么形狀的。例如，黑板是長方形、窗戶是長方形、太陽是圓形、吃的三明治是三角形等。學(xué)生也可以在課堂上說說自己玩具的形狀，通過這些討論可以提高學(xué)生的溝通能力，同時通過這些互動性的問答，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有效活躍課堂氛圍，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更濃，加強對學(xué)生科學(xué)探究意識及合作意識的培養(yǎng)。

四、老師要做好教學(xué)評價工作

教學(xué)評價是老師教學(xué)的重要部分，是對任課老師這段時間工作的總結(jié)，以及對學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的評價。現(xiàn)階段，老師的課堂教學(xué)評價方式，不要把考試成績作為評價學(xué)生科學(xué)學(xué)科的唯一標(biāo)準(zhǔn)，需要老師科學(xué)地對學(xué)生進行綜合能力的評價。比如，在游戲課堂教學(xué)的評價中，老師可以把學(xué)生的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣、日常課堂紀(jì)律、課下的作業(yè)完成情況、平時的考試情況以及課堂的表現(xiàn)等幾個方面，結(jié)合起來進行綜合評分，從而給予公平公正的評價。這樣對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進學(xué)生的全面發(fā)展，有著積極的作用，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，幫助老師更好地提高科學(xué)教學(xué)的有效性。

綜上所述，在當(dāng)前小學(xué)科學(xué)游戲教學(xué)中，老師要根據(jù)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，不斷進行游戲教學(xué)方法的創(chuàng)新。在游戲教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)生的個性特點，科學(xué)設(shè)計游戲內(nèi)容，要讓游戲教學(xué)具有互動性和趣味性的特點，同時培養(yǎng)學(xué)生自主探究問題的能力。在教學(xué)中，老師要打破原有沉悶的教學(xué)氣氛，努力為學(xué)生營造快樂生動的課堂氛圍，促進學(xué)生身心全面發(fā)展。同時，要對教學(xué)內(nèi)容和方法進行不斷反思，及時改進教學(xué)方法，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，更有效地開展小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)。