國(guó)際化背景的變化與高校思想政治教育新境遇
——評(píng)《當(dāng)代思想政治教育若干前沿論域》

書(shū)名：《當(dāng)代思想政治教育若干前沿論域》

作者：楊增崠，楊國(guó)輝

ISBN：978-7-5047-7140-7

出版社：中國(guó)財(cái)富出版社

出版時(shí)間：2020 年4 月

定價(jià)：58 元

近幾年來(lái)，我國(guó)在國(guó)際的地位逐漸提高，新的發(fā)展形勢(shì)也為高校思想政治教育提供了良好的機(jī)遇。隨著國(guó)際背景的不斷變化，高校思想政治教育要面向未來(lái)，實(shí)施整體的戰(zhàn)略規(guī)劃。堅(jiān)持黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)，拓展思維與視野主動(dòng)走出去，關(guān)注學(xué)科理論的創(chuàng)新并不斷完善人才培養(yǎng)體系。由楊增崠、楊國(guó)輝編著、中國(guó)財(cái)富出版社出版的《當(dāng)代思想政治教育若干前沿論域》一書(shū)契合時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，關(guān)注國(guó)際化發(fā)展的鮮明特征。

書(shū)中共分為七章內(nèi)容，闡述了在特色中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)期的思政教育模式，并分析了國(guó)際化背景的不斷變化，以及如何適應(yīng)里高校思政教育的全新環(huán)境。作者深入闡述了如何在思政教育中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷優(yōu)化教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)模式。作者視角犀利，以敏銳的思維分析了互聯(lián)網(wǎng)+條件下的思想政治教育相關(guān)問(wèn)題及構(gòu)建思想政治教育“大政工”格局的理論與實(shí)踐，探討當(dāng)代中國(guó)思想政治教育學(xué)科研究范式的宏觀審思。

在國(guó)際化背景的變化與高校思想政治教育新境遇一章中，作者深入分析了國(guó)際化背景的不斷變化以及對(duì)高校思政教育造成的影響，解析在該背景下如何改變教學(xué)思路，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展、“四個(gè)講清楚”與新時(shí)代高校思想政治教育使命。作者視角犀利，以辯證的思維剖析了思想政治教育國(guó)際化發(fā)展這一問(wèn)題.目前，國(guó)際形勢(shì)正在發(fā)生復(fù)雜的變化，我國(guó)正處于重要機(jī)遇發(fā)展時(shí)期。在新時(shí)代背景下，我國(guó)社會(huì)的思想意識(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些變化，并呈現(xiàn)出不同的發(fā)展態(tài)勢(shì)及意識(shí)形態(tài)特征。意識(shí)形態(tài)關(guān)系到國(guó)家的興衰、成敗，同時(shí)也關(guān)系到人民的向心力以及凝聚力，對(duì)于國(guó)家的前途命運(yùn)能夠產(chǎn)生非常大的影響力。因此，在思政教育中，要把握大方向，尋找正確的著力點(diǎn)、切入點(diǎn)，提升教育的有效性。

國(guó)際化背景不斷變化的局面出現(xiàn)，促使教育事業(yè)也需要與國(guó)際化文化、經(jīng)濟(jì)生活有效結(jié)合。在大學(xué)生思想政治教育中，分析國(guó)際化背景的種種發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)思政教育與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。高校必須重視培養(yǎng)學(xué)生良好的精神品質(zhì)與思想素質(zhì)，堅(jiān)持安全發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德素養(yǎng)。高校也要在思政教育中融入多用化元素，提升思政教育的時(shí)效性，使教學(xué)內(nèi)容更加全面，同時(shí)增強(qiáng)正面宣傳力度，讓大學(xué)生能正確對(duì)待所關(guān)注的文化熱點(diǎn)與文化焦點(diǎn)。

該書(shū)關(guān)注國(guó)際化發(fā)展的鮮明特征，并清晰地講解了國(guó)際化發(fā)展的新變化為當(dāng)代高校思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)與影響。思想政治教育國(guó)際化發(fā)展符合教育國(guó)際化、信息一體化的客觀需求，高校思想政治教育要不斷創(chuàng)新實(shí)踐與理論，不斷清晰自身價(jià)值。高校要了解思想政治教育面對(duì)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，使思想政治能夠融入多學(xué)科群，實(shí)現(xiàn)國(guó)際化發(fā)展。同時(shí)，也要符合國(guó)際化規(guī)則與要求，幫助大學(xué)生擁有更高的格局，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求。樹(shù)立積極的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，使其能夠成為符合國(guó)際化需求的全方面發(fā)展人才。

思想政治教育要遵循學(xué)科建設(shè)規(guī)律，擁有國(guó)際視野。高校思想政治教育如果不具備世界眼光，那么教育的價(jià)值性和科學(xué)性也會(huì)有所降低，在具體實(shí)踐過(guò)程中也難以取得良好的效果。由于國(guó)際化背景的變化與發(fā)展，高校思政教育要講究正確的策略，創(chuàng)新教育模式，以馬克思主義理論為根基，國(guó)際化是一種跨民族與跨國(guó)家的現(xiàn)象，其發(fā)展趨勢(shì)也具有歷史必然性。思政教育可以引導(dǎo)學(xué)生的思想認(rèn)知，規(guī)范大學(xué)生的言行舉止，使其能夠承擔(dān)起社會(huì)主義建設(shè)的任務(wù)，通過(guò)馬克思的方法、觀點(diǎn)、立場(chǎng)開(kāi)展日常實(shí)踐。在國(guó)際化不斷變化的背景下，不能盲目學(xué)習(xí)西方，也不能僵化、封閉，在思政教育中，要保證主導(dǎo)性，同時(shí)也要開(kāi)展多樣性的教育，確保思政教育國(guó)際化發(fā)展不會(huì)喪失社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)。要將思政教育融入社會(huì)主義發(fā)展中，使思政教育不只停留于一種教育行為，而且能夠拓展到政治行為、文化行為的層面，因此，思想政治教育需要具有特定的方向、性質(zhì)、目標(biāo)、對(duì)象，根據(jù)現(xiàn)代化建設(shè)需求，服務(wù)于黨與國(guó)家、人民的需要。我國(guó)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等方面的發(fā)展也能夠?yàn)樗枷胝谓逃峁└嗟臋C(jī)遇，可以增強(qiáng)國(guó)際話語(yǔ)權(quán)，提升世界影響力，在具體的實(shí)踐中也要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

綜上所述，《當(dāng)代思想政治教育若干前沿論域》一書(shū)框架完整，契合時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，內(nèi)容豐富所寫(xiě)內(nèi)容可讀性強(qiáng)，能夠?yàn)橄嚓P(guān)專業(yè)的學(xué)生與研究者提供參考。