三全育人視角下高校學生工作創新研究

文/徐震虹（安徽大學研究生院）

2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人”。2017年2月，中共中央、國務院印發的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》明確提出三全育人理念，即堅持全員全過程全方位育人，對新時代的高校思想政治工作提出了新要求。深入推進三全育人綜合改革是高校落實立德樹人根本任務、全面提升新時代思想政治工作質量的基本遵循。

2021年是“十四五”開局之年，高等教育已步入高質量發展新階段。《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》中明確提出“提高高等教育質量”的政策導向和重點要求。隨著高等教育教學改革的深入發展，全面提高人才培養能力是確保高質量發展的基礎保障之一。面對新形勢，應“因事而化，因時而進，因勢而新”，創新學生日常管理工作，強化思想政治教育職能，推進人才培養質量提升，為黨和國家培養更多德才兼備全面發展的棟梁之才。

一、堅持“全員”育人，與時俱進調整角色定位

1.錘煉隊伍擔當品格

輔導員隊伍作為高校學生工作的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。《普通高校輔導員隊伍建設規定》指出：“輔導員應當努力成為學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友”，這既是輔導員隊伍在高校人才培養中承擔的重要角色，也是當下三全育人綜合改革中輔導員隊伍需要堅守的育人初心。……