職教動態

★2021年職業教育活動周全國啟動儀式暨全國職業院校技能大賽開幕式在濟南舉行

2021年5月20日，2021年職業教育活動周全國啟動儀式暨全國職業院校技能大賽開幕式在山東濟南舉行。山東省委副書記、省長李干杰，教育部黨組成員、副部長孫堯出席啟動儀式。來自活動周聯辦單位及技能大賽組委會成員單位的28個部委和相關單位的代表及各地代表共1 200人參加啟動儀式。

孫堯在講話中強調，職業教育活動周和全國職業院校技能大賽，是貫徹落習近平總書記重要指示和全國職業教育大會精神的一次重要行動。要辦好活動周，面向老百姓，營造職業教育改革發展的良好環境；辦好技能大賽，對接產業前沿，推廣“崗課賽證”融合，提升職業教育影響力；加強職教高地建設，引領全國職業教育改革發展。鼓勵參賽選手樹立“行行出狀元”的自信，發揚精益求精的工匠精神，一展風采、勇創佳績，為將來成長成才打下堅實基礎。

職業教育活動周于2015年經國務院批準設立，經過不斷創新，活動越來越豐富，效果越來越顯著，規模效益逐步顯現，已經成為推動職業教育“長入”經濟、“匯入”生活、融入”文化、“滲入”人心、“進入”議程的重要抓手；成為社會了解職業教育、體驗職業教育、共享職業教育發展成果的重要平臺；成為學習貫徹黨中央國務院關于職業教育的決策部署、凝聚改革共識、營造良好社會氛圍的重要制度安排。今年的活動周于5月下旬舉行，以“技能：讓生活更美好”為主題，以職業院校學生為主體，創新活動形式內容，重點突出“技能成就出彩人生”“技能服務美好生活”“技能支撐強國戰略”等內容，預計全國將有超過1 200萬名職業院校師生參加，各類活動超4萬場次，吸引約1 500萬人次參與。

全國職業院校技能大賽已成功舉辦13屆，是目前規模較大、技能水平較高的全國性、綜合性職業院校技能大賽。近年來，教育部注重發揮職業院校技能大賽在促進“三教”改革，提升職業院校人才培養質量中的引領作用，不斷改革大賽辦賽模式。2020年，借鑒世界職業技能大賽理念，推進大賽治理體系和治理能力建設，開展大賽改革試點，構建了“國家統籌、地方政府組織保障、職業院校聯合企業”的辦賽新機制。2021年大賽由教育部等35部門聯合舉辦，對接產業需求、反映國家職業教育教學水平，突出院校辦賽主體作用，充分發揮大賽對職業教育的“樹旗、導航、定標、催化”作用，共推出102個賽項，預計全國參賽隊伍約3 264支，參賽選手7 600余人。

今年的活動周啟動儀式暨職業院校技能大賽開幕式，集儀式、大賽、展覽、觀摩體驗活動等為一體，同期還將舉辦職業教育創新發展高地建設交流研討活動、技能型社會教育研討會、職業教育改革創新成就展、黃河流域產教聯盟成立大會暨高峰論壇等活動。通過立體化宣傳，向全社會展示“職業教育前途廣闊、大有可為”，有力營造國家尊重技能、社會崇尚技能、人人學習技能、人人享有技能的技能型社會建設氛圍。

據悉，活動周期間，教育部等十部門將分別牽頭組織全國性活動。各地、各職業院校和有關單位將根據今年活動周主題，結合實際重點開展以下幾個方面活動。

（1）線上體驗活動。利用大數據、云計算、人工智能等現代信息技術，通過主題網站、線上展廳、開放資源等形式繼續舉辦“云上活動周”“線上逛校園”“網上開放日”等活動，面向學生、家長和社區居民開展技能服務美好生活、職業教育辦學成果以及職業院校招生等方面的宣傳展示。

（2）特色服務活動。根據各地疫情防控要求，設置開放場地，利用專業技術技能開展“技能服務美好生活活動”，為社區居民、市民群眾提供防疫知識宣傳、健康護理、生活服務、家電維修保養、傳統工藝、職業禮儀、環境保護、進城務工常識普及等服務。職業院校和行業企業要組織師生、職工把技術技能送到田間地頭和養殖農牧場，深入開展技能服務鄉村振興活動。

各地、各職業院校和有關單位將充分依托各級各類媒體，特別是網絡新媒體、社交平臺，利用短視頻、微動漫、網絡直播、H5小程序、VR、AR、MR等形式，宣傳職業教育發展成果、典型經驗和重要貢獻。

（陳 果）

★國務院對職業教育改革成效明顯的5個省予以督查激勵通報

近日，國務院辦公廳印發《關于對2020年落實有關重大政策措施真抓實干成效明顯地方予以督查激勵的通報》（國辦發〔2021〕17號），對2020年落實穩就業保民生、打好三大攻堅戰、深化“放管服”改革優化營商環境、推動創新驅動發展、實施鄉村振興戰略等有關重大政策措施真抓實干、取得明顯成效的216個地方予以督查激勵，相應采取資金、項目、土地、改革先行先試等30項獎勵支持措施。

在本次通報中，國務院對校企合作推進力度大、職業教育發展環境好、推進職業教育改革成效明顯的5個省予以督查激勵通報，分別為遼寧省、江西省、廣東省、四川省、甘肅省。

2021年對上述地方優先納入職業教育改革、產教融合建設試點，在中國特色高水平高職學校和專業建設、現代職業教育質量提升計劃資金中予以傾斜支持。

（邱 非）

★教育部印發通知部署切實做好當前教育系統疫情防控工作

為鞏固拓展疫情防控成果，做好教育系統常態化疫情防控，嚴防出現聚集性疫情和散發病例傳播擴散，維護師生健康和校園安全穩定，為慶祝建黨100周年營造良好環境，近日，教育部印發通知部署切實做好當前教育系統疫情防控工作。

通知要求，各地教育部門和高校要嚴格落實常態化疫情防控措施。要清醒認識當前疫情防控形勢，時刻緊繃疫情防控這根弦，認真落實國務院聯防聯控機制近日印發的《關于印發新型冠狀病毒肺炎防控方案（第八版）的通知》和國家衛生健康委、教育部聯合印發的《關于印發高等學校、中小學校、托幼機構春季學期新冠肺炎疫情防控技術方案（第三版）的通知》（以下簡稱《通知》），全面細致落實“人”“物”和環境同查、同防和多病共防等校園常態化疫情防控舉措。要深入開展新時代校園愛國衛生運動，加強校園環境衛生整治，強化重點場所、關鍵環節環境監測和消殺。要強化校園安全管理和服務保障，確保師生身心健康、校園和諧穩定。要充分運用信息化手段精準掌握師生健康狀況，引導師生主動加強健康監測，有疑似癥狀及時向學校報告，到定點醫療機構檢測排查。

《通知》強調，各地教育部門和高校要切實提高應對聚集性疫情能力。要堅持“平戰結合”，確保疫情防控領導體制、應急機制、指揮體系正常運行。要加強與當地衛生健康、疾控等部門協作，完善應對聚集性疫情應急預案，提前做好人力、物資、檢測能力等儲備工作，開展多場景應急演練。一旦發生聚集性疫情，采取校園封閉管理、停止線下教學、啟動線上教學預案等措施。配合做好重點人員隔離轉運救治、流調及全員核酸檢測排查等應急處置工作。

《通知》要求，各地教育部門和高校要持續推進教育系統新冠病毒疫苗接種。要按照當地新冠病毒疫苗接種政策，堅持“依法依規、知情、同意、自愿”，加強宣傳引導和組織動員力度，引導符合疫苗接種條件的師生提高接種意愿和接種率，安全有序配合做好疫苗接種服務保障。

《通知》強調，各地教育部門和高校要周密做好重大活動疫情防控。要統籌做好高考、中考、藝考等重大考試和校慶、畢業典禮、大型會議、賽事等活動的疫情防控工作。要堅持屬地管理，依法依規、科學精準、細致周到制定大型活動疫情防控方案和應急預案，緊盯重要事項、重點場所和關鍵環節，強化方案預案的可操作性。要加強參加活動人員健康監測和防疫指導，合理確定活動人數，密閉場所活動要嚴格限定人數。

（李 強）

★廣州職業教育開啟“空中引才”推介盛典

5月7日，由廣州市教育局指導、廣州開發區人才教育工作集團才匯公司承辦的“2021廣州市職業教育高層次人才引進空中宣講會”開播。據統計，本次空中宣講會吸引全國近20萬人線上觀看。

本次宣講會以“投身職教事業，共育大國工匠”為主題，以“云見面”的形式，帶來一場職業教育人才引進的盛典推介大會。會上，廣州市教育局市管一級調研員趙瓊飛為廣州教育“代言”，對廣州的環境和發展、引才政策及范圍、職業教育概況等進行詳細的介紹。他表示，廣州人居環境優美、經濟發達、文化底蘊深厚，廣州為各位職業教育高層次人才搭建了更高的發展平臺，提供了更多的發展機遇。

廣州市4所市屬高職學校及10所市、區屬中職學校分別在宣講會上作引才需求介紹。廣州衛生職業技術學院黨委書記余莎表示，新時代的發展需要國際化視野人才的領航，希望具有海外留學經歷的高層次人才加入，共同提升學院國際化辦學特色水平；廣州番禺職業技術學院靈活采取“全職引進”和“柔性引進”的方式聘用高層次人才，引進人才除享受市政府給予的安家補貼、住房待遇和薪酬待遇外，學校還按1∶1的比例增加安家補貼，實行高待遇引才；廣州城市職業學院學校將高層次人才引進作為師資隊伍建設的核心工作，每年投入專項經費大力引進人才，將周到、細致的服務貫穿于人才引進過程的各環節；有“粵菜廚師黃埔軍?！泵雷u的廣州市旅游商務職業學校及其他市、區屬職業院校也紛紛向廣大職業教育高層次人發出了邀請。

此外，本次空中宣講會主辦方特別邀請到職業教育引進人才代表——廣州番禺職業技術學院教授謝軍和廣州市交通運輸職業學校老師黃小鎮線上解憂答惑，分享來到廣州后的工作、生活情況及獲得的政策資助，講述其選擇和落地廣州的心路歷程、磨合過程與教育成果。

（龔名揚）

★2021年杭州市職業教育宣傳月啟動

5月9日，2021年杭州市職業教育宣傳月在浙江展覽館啟動，主題為“新機遇 新作為 技能成就美好人生”。本次啟動儀式分儀式主會場和職業教育成果互動展區，市區中職學校招生咨詢為民服務活動（浙江展覽館南廣場）也同步進行。

在啟動儀式上，大家觀看了杭州市職業教育成果展示宣傳片及職業學校學生帶來的別具專業特色的成果匯報演出，領導和嘉賓共同為職業教育宣傳月啟幕。

杭州市區各中等職業學校及技工學校不僅以實物展示的形式呈現了各校職業教育辦學成果和特色亮點，還在互動展示區精心創設了與專業相關的各種體驗項目，讓與會者通過動手體驗近距離感受職業教育的魅力。杭州職業教育聚焦人才培養，職教特色鮮明、亮點紛呈。市區26所中職學校（13所職業高中、12所技工學校、1所中專）為初中畢業生及家長提供了詳細的招生政策解答。

近年來，杭州市中等職業教育持續健康發展，辦學效益明顯，成效顯著，形成了“就業熱門、升學有望”的良好局面，在杭州市民心目中樹立了良好的社會形象。由于專業設置合理，適應了我市社會經濟發展的需要，我市中等職業學校應屆畢業生當年一次性就業率連續多年保持在較高水平，杭州市區2020屆99%左右的畢業生或被用人單位錄用，或被各類高職院校、本科院校錄取。

今年，杭州市區中職學校計劃招收15 000余名新生，專業設置幾乎涵蓋了杭州市主要的行業工種和職業崗位群，其中電子與信息、旅游、裝備制造、交通運輸、財經商貿、土木建筑、文化藝術、教育與體育等大類專業為我市中職學校的主體專業。建議初中畢業生及家長應本著“適合的教育才是最好的教育”的指導思想，根據孩子的學習狀況、志趣愛好和發展潛能，根據社會經濟發展對各類人才的需求預測，科學、合理、理性地選擇相應的學校和專業。

本次啟動儀式后，2021年杭州市職業教育宣傳月正式拉開帷幕，全市范圍內將陸續開展職業教育成果展示、職教活動周、教師發展論壇、“三美”人物進校園、開展特色服務等多項活動，整個宣傳月活動將持續至5月底。今后，杭州職教將繼續以打造“全國數字經濟第一城”和實施“新制造業計劃”為契機，創新體制機制，為助推杭州打造“數智杭州宜居天堂”、建設社會主義現代化國際大都市、奮力展現“重要窗口”的“頭雁風采”提供強有力的優質人才資源支撐！

（徐 芳）

★南京：加快發展現代職業教育 培養高素質產業人才

近期，南京職業教育捷報頻傳。南京金陵高等職業技術學校榮獲江蘇省事業單位脫貧攻堅專項獎勵記大功集體，成為江蘇省唯一一所獲得該項殊榮的教育系統高等職業技術學校。在江蘇省職業院校技能大賽中，南京市代表隊共獲得65塊金牌、107塊銀牌、82塊銅牌，第十五次蟬聯金牌、獎牌總數全省第一。近年來，南京市高度重視職業教育工作，職業教育在制度設計、布局優化、師資建設等方面取得積極進展。

（1）把準職業教育“風向標”。南京先后出臺系列文件，不斷完善現代職業教育和培訓體系，深化產教融合校企合作，為職業教育快速發展提供頂層制度設計。優化職業教育類型布局，推動市屬高校轉型發展，高職學院全面達標，中職學校提升發展，技工學校規范提優。高水平規劃建設南京高等職業教育創新創業園區，投資6億元建設南京非遺學院，打造省中職領航學校。扎實推進課程思政建設，深入挖掘課程資源，努力打造一批課程思政示范課程。暢通職教學子成長成才立交橋，開展中高職本科“3+3”“3+4”現代職教體系試點等形式，為中職學生打通了多樣化成才通道。設立學生創業扶持引導基金，每年近百名學生自主創業，參加省創業大賽成績位居前列。初步形成中職、高職、本科一體化人才培養的現代職教體系，打造了技術技能人才成長“六種通道”。

（2）打造產業人才“蓄水池”。創新專業集群建設，重點建成36個對接南京區域主導產業和新興產業的高水平現代化專業群和31個適應產業轉型升級需要、支撐專業（群）建設、裝備先進的產教融合實訓平臺。增強職業教育適應性，每條產業鏈對應2所～3所職業院校的優勢專業群，促進人才鏈與八大產業鏈緊密銜接。創新“專業學院”建設。依托現代化專業群、實訓平臺、區域內支柱產業和戰略新興產業及相關行業企業或國內外著名高校，組建25個具有一定影響力的“專業學院”，引導學校實現“一校一特色”。推進國際化合作新樣態。全市職業學校與30多家世界著名企業開展深度校企合作，10多種成熟的國際合作模式成為南京教育國際化元素的重要組成部分。

（3）服務鄉村振興主戰場。組建“農科教講師團”，緊緊圍繞服務三農目標，深入各涉農街鎮社區開展農科教服務與指導工作，助推鄉村振興，近20年來，講師團成員累計行程60多萬km，惠及13萬多位農民。通過有計劃、長期、穩定的教育培訓、技術指導、引領幫扶，為區域鄉村振興提供有力的服務與支持。

（4）構建人才培育“生態圈”。培養高水平教師隊伍，建成60個“雙師結構+雙師素質”的職業教育優秀教學團隊，壯大骨干教師隊伍；遴選專業、學科領軍人才，建立省、市名師工作室，打造職教名師和大師。制定青年教師專業發展規劃，開展校企教師雙向交流，教師定期到企業實踐，聘請行業、企業技術大師、專業能手進校園進課堂，優化教師專兼隊伍結構。構筑教育教學質量“五道防線”。該市區教育部門對每一份人才培養方案進行審核修訂，建立專業動態調整機制；對課堂教學、學校辦學進行全面督導視導；對學生學業進行理論統測和技能考核；對學生就業質量進行第三方調查；對學校辦學績效進行評估考核，保證學生技能過硬、綜合素養優良。

（朱 堃）

★山西：職業教育前途廣闊

“十四五”規劃綱要明確提出，增強職業技術教育適應性。近日，山西省教育廳、省財政廳聯合發文，山西省高水平高職學校和專業群建設計劃（簡稱“省級雙高計劃”）開始實施，將重點建設10個左右專業特色鮮明、行業優勢突出、社會服務能力強的省級高水平高職學校和專業群。這表明，山西省對職業教育的重視達到了前所未有的高度。

“省級雙高計劃”緊緊圍繞服務國家資源型經濟轉型綜合配套改革試驗區需要，對接山西省傳統產業、特色優勢產業、戰略性新興產業，聚焦“六新”突破，打造技術技能人才培養高地和技術技能創新服務平臺。確保落細落實，關鍵是要突出職業技術教育類型特色，深入推進改革創新，優化結構與布局，不斷推動產教融合、校企合作邁上新臺階。

目前，山西工程科技職業大學已在太原揭牌成立。這是通過整合山西大學商務學院、山西交通職業技術學院、山西建筑職業技術學院辦學資源，轉設成立的山西省第一所省屬公辦本科職業大學，形成了以工科優勢專業群為引領、多學科協同發展的專業結構體系，不僅展現了山西省教育領域深化改革的又一重要成果，更讓人看到了山西職業教育具有的廣闊前景。

（謝明權）

★淮北市實施職業院?！半p對接”

今年以來，淮北市啟動實施職業院?！皩I對接企業、院校對接園區”的“雙對接”活動，促進校企有效合作、產教深度融合，增強職業教育對經濟社會發展的適應度，更好地服務區域經濟建設和社會發展。

淮北市啟動實施的“雙對接”活動，著力解決院校與企業融合不深、院校教學與企業崗位需求不適應、院校與企業共建實訓基地不實、院校服務地方經濟發展能力不強等4個方面的問題，推進淮北職業技術學院、安徽礦業職業技術學院等7所院校的36個主干專業對接企業，推進各職業院校根據本校辦學特色和開設的主干專業，分7組對接與之關系密切的產業園區或行業。

“雙對接”圍繞院校、企業的需求，雙方開展多形式的活動，建立相對穩固的校企合作關系，突出開展訂單式或現代學徒制、工學交替實習及就業、工學一體的企業新型學徒制、共建實訓基地、為企業代加工產品或與企業開展產品研發、職工技能提升培訓、聘請企業技師為職業院校兼職教師、學校專業教師到企業定期進行實踐活動等方面的深度合作。

（許志安）

★鄞州職高專業創建團隊赴麗水景寧職高參加交流活動

2021年4月20日，鄞州職高汽修專業高水平專業建設團隊赴麗水景寧職業高級中學參加汽修專業經驗交流活動。

鄞州職高陳定定校長和汽修專業部何旭部長帶領鄞州職高汽修專業骨干教師前往景寧職高參加交流分享。這次活動兩校主要著重于在汽修專業建設、汽修專業課程設置、高職考、教學能力大賽等方面進行深入交流和經驗分享。

【活動一】課堂展示促成長，交流討論共進步

首先由景寧職高的鄭隆榜老師帶來了第一堂公開課——百分表的使用。在一樓的汽修理實一體實訓室內，鄭老師通過課前的預習已經讓學生了解了百分表的結構和百分表的讀數方法。課中鄭老師采用任務驅動法、圖文示范法、視頻演示法等教學方法開展教學。課中關注學生課前專業儲備的基礎，重點抓學生的實操動手能力，結合學生的認識水平，讓學生從百分表的作用到百分表安裝再到動手測量，最后引導學生學會評價百分表測量準確性，層層遞進地完成教學任務。在學生操作環節，鄭老師將汽修班的學生分為5組，每組一個組長，一名操作員，一名記錄員。鄭老師在每一個小組內進行循環指導，為同學們在操作過程中碰到的問題進行了一一解答，并使用課堂錄播軟件全程記錄學生的操作過程，實時觀察，實時記錄。在課堂最后一個環節中，鄭老師對5個小組碰到的典型問題進行了全面的講解，并對每一組的操作情況進行了總結點評。鄭隆榜老師將百分表測量這堂課成功改造成了由學生為主體、教師作為引領者的汽修理實一體化的有效課堂。

接下來由鄞州職高汽修教研組的沈妙君老師帶來了第二堂公開課——液壓傳動系統的原理。沈老師的課堂由激趣導入開始，從天津一座古建筑物的整體平移的電視新聞引發學生思考，從而推出本節課題主題——液壓千斤頂原理。在以往的汽車機械基礎課堂中，學生常會感嘆理論知識高深難懂，而沈老師卻使用大量動畫向學生直觀地展示液壓傳動系統的結構組成，從而深入淺出地講解深奧的液壓傳動系統的原理知識。課堂中沈老師通過小組討論法、工作過程列表法、步驟剖析法等使學生了解液壓千斤頂工作原理，用簡單的公示表示就是“機械能→液壓能→機械能”。而液壓千斤頂的工作原理用語言描述就是以液壓油作為工作介質，依靠液壓油內部的壓力來傳遞作用力的一個工作過程。這樣淺顯易懂的表達使學生在輕松愉快的氛圍中掌握了液壓千斤頂的結構和工作原理。

公開課結束以后，在汽修名師工作室負責人王成波老師的主持下，汽車維修專業開展了評課的重要環節，評課教師就聽課情況發表了各自的意見和建議，大家紛紛表示這兩堂公開課都充分體現職校“以學生為中心”“以能力為本位”的教育理念。從公開課的準備、開始至結束，鄭老師和沈老師都做了精心準備，全力以赴為大家呈現了精彩的課堂，值得年輕教師好好學習。

【活動二】聆聽專家講座，引領教師成長

聽課評課結束后，鄞州職高青年教學能手孟華霞老師為參會人員帶來了《教學能力大賽》經驗分享匯報會。孟老師是寧波市優秀雙師型教師、寧波市教壇新秀獲得者，也是全國技能大賽金牌教練，連續兩屆參加全國教學能力大賽。在匯報中，孟老師從大賽變革、參賽要求、理想行動路徑、優秀作品分析等幾個方面向景寧職高教師解讀了教學能力大賽的要求和準備方案。孟老師指出：參加教學能力大賽的前提是認真攻讀文件，關鍵是鉆研新的教學理念、新的教學方法和創新教學模式，保障是組建一個強有力的團隊。只有這樣才能反復打磨教學設計，并且集合整個專業的力量全力備賽，團隊合作才是取得優異成績的秘訣！

【活動三】名師引領謀發展，結對幫扶促提升

當天下午，浙江省王成波名師工作室與景寧汽修專業進行師徒結對活動。本次活動的開展是為了進一步深化兩校間的合作，對景寧職高專業建設、高職考、教師發展等方面進行幫扶。景寧職高的吳家亮校長詳細介紹了景寧職高汽修組的發展現狀和近些年獲得的成果，提出了專業發展的展望和合作意向。王成波工作室根據景寧職高的需求進行了工作室的介紹，講述了結對后的交流計劃，工作室將不遺余力、毫無保留地將經驗分享給兄弟院校。

在活動過程中吳家亮校長給王成波名師發放了聘書，進行了授牌儀式，最后由汽修教研組代表童俊杰、應小晶老師向王成波名師拜師簽約。今后兩校將以此為契機，相互學習，相互交流，共同提升。期盼兩校的友誼之情漸行漸濃，結出累累果實！

（江文淵，應小晶）