學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練策略

王群英

表達(dá)能力是在語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)上發(fā)展的一種語(yǔ)用能力，是指一個(gè)人把自己的思想、情感、想法和意圖等，用語(yǔ)言、文字、圖形、表情、動(dòng)作等清晰地表達(dá)出來(lái)。那么，在語(yǔ)文教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力呢？

一、激發(fā)興趣

在教學(xué)中，學(xué)生的活動(dòng)往往受興趣支配。根據(jù)這一特點(diǎn)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)，教師一定要調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們語(yǔ)言訓(xùn)練的積極性。

語(yǔ)文教材中的文本，都是一些文質(zhì)兼美的名篇；每一個(gè)單元都有一個(gè)主旨，或流淌著對(duì)祖國(guó)、對(duì)大自然、對(duì)同志親友的真摯情意；字里行間洋溢著或優(yōu)美典雅、或崇高悲壯的美感……通過(guò)學(xué)習(xí)這些美文，學(xué)生沉浸在課文濃厚的情感意境中，與作者、文本產(chǎn)生共鳴。

比如，五年級(jí)上冊(cè)第六單元的三篇課文，都表達(dá)了親子之間的情感，《慈母情深》體現(xiàn)的是無(wú)私的母愛(ài)，《父愛(ài)之舟》體現(xiàn)的是深沉的父愛(ài)，《“精彩極了”和“糟糕透了”》體現(xiàn)的是慈母與嚴(yán)父的愛(ài)。在文中，我們感受到了父母親獨(dú)特的人格魅力，也體會(huì)到了孩子對(duì)父母親的感恩、依戀之情。至真至純的情感是文本的靈魂，學(xué)生學(xué)習(xí)之后體會(huì)到了親子之間的真情，受到真、善、美的熏陶，得到愛(ài)的滋潤(rùn)。

二、積累素材

巧婦難為無(wú)米之炊。找不到寫(xiě)作素材——這是大部分學(xué)生在習(xí)作中面臨的問(wèn)題。生活本是平凡的世界，我們要教會(huì)孩子在平凡的世界中發(fā)現(xiàn)“素材”。

語(yǔ)文教材中的文章，題材和體裁都很廣泛，內(nèi)容也相當(dāng)豐富，思想感情、寫(xiě)作技巧、寫(xiě)作風(fēng)格等都是學(xué)生學(xué)習(xí)的很好范例。

比如，《月光啟蒙》一文，作者詳略得當(dāng)?shù)赜洈⒘怂募拢憩F(xiàn)了母親的溫柔和慈愛(ài)，以及“我”對(duì)老師的真摯感情。學(xué)完課文后，教師引導(dǎo)學(xué)生到生活中找“米”，建立自己的寫(xiě)作資源的糧倉(cāng)；鼓勵(lì)學(xué)生“吾手寫(xiě)吾心”，作文中要說(shuō)真話、抒真情、做真人。這樣，學(xué)生在平時(shí)的生活中就會(huì)養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣，久而久之，寫(xiě)作時(shí)學(xué)生就不怕沒(méi)有素材可寫(xiě)了。

三、勤寫(xiě)多練

在教學(xué)中，教師要樹(shù)立正確的教學(xué)理念，充分利用教材，指導(dǎo)學(xué)生適時(shí)適度地開(kāi)展練筆活動(dòng)，不斷地提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

比如，學(xué)習(xí)完《故宮博物院》一課后，教師可以先讓學(xué)生自己動(dòng)手繪制故宮的地圖，再讓學(xué)生開(kāi)展小組合作交流活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都要介紹故宮博物院的景致。只要學(xué)生講述的內(nèi)容合情合理，教師都要給予肯定。這樣一來(lái)，學(xué)生有了信心，說(shuō)起話來(lái)也就流暢多了。

在大力提倡“教育要培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才”的今天，課堂的“主角”始終是學(xué)生。學(xué)生主動(dòng)參與，主動(dòng)思考，主動(dòng)實(shí)踐，主動(dòng)探索，主動(dòng)創(chuàng)新，才能感受到語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練的魅力，享受其中的樂(lè)趣。

比如，教師可以結(jié)合語(yǔ)文單元內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展多樣的實(shí)踐活動(dòng)——詩(shī)歌朗誦、明星主持人、一分鐘新聞發(fā)布會(huì)、成語(yǔ)接力賽、參觀訪問(wèn)、手抄報(bào)、演課本劇、開(kāi)故事會(huì)、辯論活動(dòng)。此外，教師還可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道。

總之，學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展是語(yǔ)文教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)，它關(guān)系到學(xué)生的寫(xiě)作能力等方面的發(fā)展。教育工作者要以滿腔熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生，以和藹的態(tài)度親近學(xué)生，和學(xué)生直接交流，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分展示自己才華的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉，不斷地提高語(yǔ)言表達(dá)能力。