讓法治精神融入每一位師生的血液

青少年法治教育：譚校長(zhǎng)您好！感謝您接受我們的專訪！對(duì)于法治精神，您是如何理解的？您是如何將法治融入學(xué)校治理中的？

譚國(guó)池：我認(rèn)為，“法治精神”即中國(guó)特色社會(huì)主義法治精神。這種精神，吸納了人類法治文明的規(guī)律和價(jià)值，又立足于社會(huì)主義初級(jí)階段中國(guó)民主法治建設(shè)的基本特征和文化。它的內(nèi)涵十分豐富。法律至上是法治精神的第一要義，公平正義是法治精神的價(jià)值追求，保障人權(quán)是法治精神的精髓所在，權(quán)力制約是法治精神的重要原則，社會(huì)和諧是法治精神的歸宿。

如何“將法治融入學(xué)校治理”呢？必須加快推進(jìn)依法治校，而依法治校，就是立規(guī)矩、守規(guī)矩，讓學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)運(yùn)行在法治軌道上，要想做到這一點(diǎn)，作為學(xué)校的管理者，首先要增強(qiáng)自身的法治思維，提高依法治校能力。紫茶小學(xué)一直以“讓每一朵茶蕾都盡情綻放，讓每一位紫茶園丁皆享受幸?！弊鳛閷W(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持依法辦學(xué)、依法治校，通過加強(qiáng)章程建設(shè)，完善管理機(jī)制，營(yíng)造濃厚的法治校園氛圍，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，創(chuàng)新教育形式，構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，將法治融入學(xué)校治理中。在日常教學(xué)中，我校經(jīng)常組織全員開展法治教育，創(chuàng)設(shè)師生喜聞樂見、通俗易懂、形式多樣的法治文化活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中將法治精神融入自己的血液，厚植于自己的內(nèi)心，讓法治成為全校師生的共識(shí)。學(xué)校在依法治校和針對(duì)學(xué)生進(jìn)行的法治教育工作上取得了成效，這些工作不但防范了校園違法行為的發(fā)生，降低了學(xué)生違法風(fēng)險(xiǎn)，還在校園內(nèi)逐步建立起了“心中有德，心中有法，言行有律，校園文明”的紫茶小學(xué)特色校園法治文化品牌，學(xué)校也先后被授予“全國(guó)文明校園”“全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)工作集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。

青少年法治教育：“才為德之資，德為才之帥。”依法治校的最終目的是營(yíng)造良好的法治育人環(huán)境，在法治與德治之間，您認(rèn)為學(xué)校應(yīng)當(dāng)如何平衡兩者的關(guān)系？

譚國(guó)池：“法有不及，德無不在”，再好的法律也是由人執(zhí)行的，總有監(jiān)管不到的地方，當(dāng)法治內(nèi)化成為道德層面的全民信仰時(shí)，法治精神便滲透到了民眾的心中。同理，若能把法治精神內(nèi)化為全體師生的共同信仰，自然可以將校園變成文明和諧的良好法治育人場(chǎng)所。

教育的根本任務(wù)是立德樹人，要依法治校，首先要完善學(xué)校的規(guī)章制度，使各項(xiàng)工作有法可依。建設(shè)一個(gè)公平、有序、和諧的校園，為的是各項(xiàng)教育方針能夠貫徹落實(shí)，能夠培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人。德治可以幫助學(xué)校加強(qiáng)道德建設(shè)，規(guī)范和幫助管理干部、教師具備良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的品質(zhì)，對(duì)學(xué)生做到言傳身教，以德修身，以德育人。法治與德治，二者是相輔相成、互相聯(lián)系的，在學(xué)校工作中，二者十分重要。只有法治、德治共同配合，學(xué)校才能推動(dòng)依法治教、以德治教有效開展，才能在學(xué)校的發(fā)展中取得卓越的教育成果。因此，在學(xué)校管理中，堅(jiān)持“依法治?！薄耙缘轮涡！庇袡C(jī)結(jié)合，要努力做到以德育人，以情激人，以愛感人，以理服人，才能真正增強(qiáng)師生的法治意識(shí)，共同打造一個(gè)德法兼?zhèn)涞奈拿餍@。

青少年法治教育：您認(rèn)為，中小學(xué)生普法教育的實(shí)際意義是什么？對(duì)青少年的未來發(fā)展有何積極意義？

譚國(guó)池：學(xué)生是祖國(guó)的未來、民族的希望。加強(qiáng)中小學(xué)生法治教育，有利于培養(yǎng)其法律意識(shí)和法治精神，預(yù)防犯罪，增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)。同時(shí)，加強(qiáng)中小學(xué)生法治教育也是貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民的客觀要求?？梢哉f，中小學(xué)生的法治教育工作作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性教育工作，是具有戰(zhàn)略性意義的。此外，中小學(xué)階段是學(xué)生發(fā)展和形成人生觀、價(jià)值觀、世界觀的重要時(shí)期，因此，在這一時(shí)期加強(qiáng)針對(duì)他們的法治教育，對(duì)增強(qiáng)、提高學(xué)生的遵法守法意識(shí)和能力，具有重大而深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

現(xiàn)代社會(huì)，青少年要學(xué)會(huì)知法、懂法、守法和用法，既要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益，也要學(xué)會(huì)用法律自覺地規(guī)范自身的行為。青少年正處于生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，可塑性很強(qiáng)，學(xué)校有義務(wù)幫助他們培養(yǎng)法律意識(shí)，加強(qiáng)法治觀念，用法律規(guī)范自己的行為，懂得違法犯罪行為的危害及應(yīng)負(fù)的法律責(zé)任。只有從小培養(yǎng)、提高法律素質(zhì)，全民族的法治素質(zhì)才能得到提高。