創新教育，讓孩子與眾不同

杜晴

21世紀最大的競爭是創新能力的競爭，在教育層面表現為培育創新型人才的競爭。創新教育的目標是培養幼兒創新意識，啟迪幼兒創新思維，為實現這一目標，北京市通州區永順鎮中心幼兒園將創新教育從園內延伸至家庭。

立足五大領域，“解鎖”新型教育方式。在健康領域，教師指導家庭開展親子洗手比賽。通過比賽，幼兒不僅積極正確洗手，還會帶動家人洗手。在語言領域，請家長幫助幼兒錄制視頻，幼兒間接在微信群內當眾發言、表演，有利于增強幼兒自信心，提高幼兒的語言表達能力。在科學領域，教師每周推送一個科學實驗，比如沉浮實驗、溶解實驗等，激發幼兒的探究興趣，提高幼兒的動手能力。在社會領域，開展“勞動最光榮”活動，鼓勵家長放手，讓幼兒負責擦桌子、收碗筷……潛移默化中培養幼兒良好的行為習慣。在藝術領域，通過推送親子小手工，帶領幼兒進行折紙練習，提高幼兒繪畫、剪紙、折紙方面的能力。此外，鼓勵幼兒欣賞班級其他幼兒分享的作品，提高幼兒的觀察能力。

“舊”節日玩出“新”花樣。親人的愛就像一盞明燈，照亮幼兒的人生路。為了讓幼兒充分體會到來自媽媽、奶奶、姥姥的愛，我園開展了精彩紛呈的三八節活動：鼓勵幼兒為媽媽、奶奶、姥姥送一個吻、唱一首歌、給一個擁抱、說一句祝福的話;引導幼兒主動為媽媽、奶奶、姥姥等親人做一些力所能及的事情?；顒舆^程中，幼兒用歌聲、繪畫、肢體語言等表達了對媽媽、奶奶、姥姥濃濃的愛，培養了幼兒尊敬長輩的美德以及關心他人、熱愛勞動的良好習慣。

端午節是我國的傳統節日，有著吃粽子、賽龍舟、掛香袋等風俗。實踐節日風俗，既能鍛煉和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中華傳統文化的了解和興趣。如何在家庭中開展節日活動？教師可以引導幼兒用語言或繪畫的方式記錄自己在家里過端午的經歷，再通過家長在微信群中展示照片的形式進行分享。

垃圾分類“家”行動。環保應從娃娃抓起，培養幼兒自覺參與垃圾分類的意識具有重要意義。教師根據幼兒年齡特點，有針對性地向家長推送垃圾分類的知識。通過學習，我園開展了“垃圾分類我先行”活動，以創作垃圾分類主題的繪畫、手工作品，講述垃圾分類小知識的形式開展。幼兒通過繪畫、手工制作等方式表達了自己對垃圾分類知識的理解。在制作的過程中，幼兒能夠注意廢舊材料的利用。中班幼兒的語言能力發展較快，幼兒更喜歡用說一說的方式講述自己對垃圾分類的認識。幼兒搖身一變成為小老師，為伙伴、家人講解垃圾分類知識。通過本次活動，幼兒能夠將學到的知識應用于生活，取得了較好的活動效果。家長反映，在日常生活中，幼兒經常提醒并幫助家長將垃圾分類，責任意識顯著增強。

幼兒教育活動是幼兒充分展示個性、表現創造性的途徑。教師應抓住幼兒的好奇心，根據幼兒特點，認真思考活動內容，創新活動形式，為幼兒提供更大的成長空間。

（作者單位：北京市通州區永順鎮中心幼兒園）

責任編輯：陳璠