學生思想教育現狀及教育方法分析

蔣龍飛 王夢琴

摘 要：當前階段，中學生的思想教育教學工作已經越來越受到教育界乃至全社會的廣泛關注和重視。鑒于此，筆者在本文針對中學生思想教育現狀進行一定解析，并且提出一些科學化、合理化的思想教育方法和教學策略，以供參考。

關鍵詞：中學生;思想教育;現狀解析;教學方法;創新策略

引言：

對于廣大中學生而言，中學階段堪稱一個極為重要的“承上啟下”學習時期。初中、高中的學習不僅重要，而且對學生未來中考、高考以及步入社會都會奠定良好且扎實的基礎。然而當前中學生思想教育工作卻面臨著諸多困難與挑戰，許多中學生對思想政治教育不夠重視、不夠關心，并且缺乏學習興趣與探究欲望，甚至存在一定抵觸心理，結果導致中學思想教育現狀較為差強人意[1]。新時期教育教學環境下，如何全面加強中學生思想教育力度和質量，已然成為全體中學教育工作者不得不認真思考和仔細探究的一個重要教育課題。

一、新時期中學生思想教育現狀解析

新時期教育教學大環境下，中學生的思想教育主要通過道德與法治以及任課教師日常的思想政治教育滲透和渲染進行教學實踐。但由于受應試教育所影響，許多中學極為注重學生關于考試科目的教學工作，而忽略了學生思想教育各項工作的有效開展，結果導致中學生思想教育面臨諸多問題和困難亟待解決。針對中學生思想教育現狀展開系統化的具體分析不難發現：首先，中學生缺乏一定的社會責任感。比如說，當前許多中學生對國家大事以及社會新聞漠不關心，甚至以自身日常學習壓力重、任務多等理由為借口，沒有時間去主動關心國家大事。還有部分中學生錯誤地理解和認為，關心國家大事就是定時定點收看新聞聯播，這種情況雖然能夠對新聞有所了解和掌握，但缺乏對新聞事件的深入思考以及系統化分析，個人思想意識與思想境界得不到有效的提升與發展[2]。其次，中學生思想教育主動學習和參與意識不夠積極和強烈。中學生往往處于一個身體和心理都在成熟發育的青春期，其自身意識和意志都較為容易受到動搖。并且我國已經進入“互聯網+”時代，各類電子信息技術高速發展、智能手機、筆記本電腦各類移動終端已經全面普及。許多中學生在信息時代無法經受互聯網的誘惑，容易被一些互聯網游戲以及暴力、色情的網絡內容所吸引和迷惑。這種思想狀況下學生不僅會影響學習，而且會出現思想不振、思想不健康的各種情況。最后，當前許多中學生雖然在自我思想意識上較為向往自由，但實際情況上大多數中學生還是離不開家長的庇護，并且對自己的教師與家長依賴性極強，缺乏獨立生活與學習的各種能力，思想意識也不夠與時俱進。

二、新時期創新化開展學生思想教育的有效策略

（一）教師應讓學生明確：學習是當前階段首要任務

新時期想要全面提升中學生思想教育水平和質量，教師首先必須要學生明確一點：學習，是當前每一個中學生在中學階段的首要任務。讓學生全面了解和知道，新時期我國社會需要的人才不僅要具有較高的文化水平，而且需要擁有優秀的道德品質。因此，在日常教育教學過程中，無論是班主任、道德與法治教師還是各學科教師，在授課過程中都應當培養學生們的學習興趣，讓學生樹立起積極的自主學習信念與明確自我學習方向，并且要能夠在學習和生活中注重自身言行舉止和道德素養，能夠做一個品學兼優的優秀中學生，并且改掉以往學習和生活中各種不良習慣，積極學習，感悟學習帶給自己的無窮快樂，進而端正思想態度，提高個人學習綜合能力和道德品質。

（二）教師借助優質思想教育構建一個良好班集體

每一名中學教師自身都肩負著中學生思想教育創新化教育教學重任，無論是哪一門課程的任課教師，在日常教學實踐中都應當結合教學實際，借助優質的思想教育元素和教育理念積極構建一個良好的班集體氛圍。每一名學生在班集體中都是一個重要組成部分，都不可能孤立化地存在，必須要和整個班集體“心往一處想，力往一處使”。教師在日常思想教育創新化開展過程中，需要對具有心理問題和心理障礙的個別學生給予更多的關愛、幫助和溫暖，讓其充分感受到教師的真情與呵護，進而樹立自己的學習自信心，逐漸消除和其他學生的隔閡，完美融入班集體生活之中。這就需要教師在日常生活中用微笑和友愛對待全體中學生，進而讓學生愿意與教師接近，并且遇到思想問題與心理問題能夠主動與教師傾訴和交流，形成一種和諧融洽默契的師生關系，對于有效樹立中學生優秀的思想道德和人格品格，能夠起到積極推動和促進作用。

（三）教師應幫助學生之間形成優質的人際關系

朋友，堪稱為每個人在人生旅途中必不可少的重要伙伴。對于中學生而言，日常學習和生活中，同樣需要良師益友和好的同伴。鑒于此，教師在各門功課思想教育具體滲透和融合過程中應當通過各種優秀活動的組織幫助學生之間形成優質的人際關系，進而有效化解中學生的內心焦慮和疑惑，為學生提供良好的心理支持。比如說，教師可以組織各種形式的交流會、交友會、學生會活動，以及各類主題競賽以及文化、體育、音樂以及學科知識比賽，讓學生們能夠在活動中互幫互助、取長補短、共創佳績，進而不再讓自己感到孤獨與寂寞，結交更多的學習伙伴和好朋友，為將來高階學習和生活打下扎實的人際關系基礎。

結束語：

綜上所述，新時期教育教學大環境下，中學生思想教育創新化教學實踐工作可謂“任重而道遠”。教師在日常教學實踐中必須要不斷探索、不斷鉆研、不斷反思，積極尋找更為科學化、合理化的思想教育策略與方法，力爭讓中學生思想教育整體水平和質量能夠邁上一個新的臺階。

參考文獻：

[1]程美系.淺談高中學生思想教育現狀以及教育方法[J].都市家教（下半月），2014，35（4）：110.

[2]袁靚.職業高中學生思想品德狀況存在的問題及對策研究——以長沙財經學校為例[D].湖南師范大學，2014，51（2）：156-157.

（1、廣西桂林市全州縣白寶初中;2、廣西桂林市全州縣石塘中學）