涉農高職院校鄉村振興人才培養路徑探索

書 名：高職院校人才培養體制機制研究

作 者：任振林，喬曉艷，

湖南省教育科學研究院 編

ISBN：978-7-5561-2049-9

出版社：湖南人民出版社

出版時間：2018-09-01

價 格：￥48.00

基于鄉村振興戰略發展背景下，涉農高職院校要高度重視鄉村振興創新綜合型人才的培養工作。涉農高校教育工作者要結合鄉村振興發展要求和本校專業課程性質，及時優化改進人才培養內容與方式，確保能夠構建出先進完善的鄉村振興人才培養模式，為我國新農村建設發展培養輸送出大量高能力、高素質的人才?！陡呗氃盒Ｈ瞬排囵B體制機制研究》是針對當前高職院校人才培養體制進行研究的書籍，該書緊密貼合當前高職院校人才培養目標，針對高職院校實際情況提出了人才培養體制建設。全書共分為三大部分，分別為當前高職院校職業教育人才培養基地情況、高職院校人才培養研究成果以及高職院校人才培養研究成果的推廣與應用。全書論述十分全面，不僅有對高職院校人才培養成果的理論展示，同時還有詳細的案例作為支撐，對高職院校人才培養有一定的參考價值與指導意義。

2017年10月習近平主席在黨十九大報告中首次提出了鄉村振興戰略，該戰略要求科學有效解決好“三農問題”，始終堅持農民主體地位、堅持農業農村優先發展、堅持鄉村全面振興。在此戰略發展背景下，我國涉農高職院校要努力為社會培養出更多鄉村振興人才，確保能夠最大程度滿足我國新農村建設發展要求。涉農高職院校要以國家政府提出鄉村振興戰略為重要契機，深入基層展開調研分析工作，確保及時全面了解到新農村建設發展對于相關涉農專業人才的培養要求，從而有針對性地設計教學方案，引進應用先進的教學內容和方式，著力為國家社會培養出大量具有“三農情懷”、具有扎實理論基礎和專業實踐應用能力的農業多元人才，為我國新農村實現現代化生產發展提供有力的科技保障和人才保障。

伴隨著我國農業現代化進程的不斷加快，農村農業發展對于農業科技人才提出了更大的需求。涉農高職院校更應該履行好自身的鄉村振興人才培養責任和義務，要針對新時期農村建設發展工作，培養出大量能夠帶動農村農業科技水平發展的創新實踐人才。在傳統農村基層農業科技推廣工作過程中，更多是依靠那些具有一定經驗的老齡化知識分子進行普及相關農業生產技術，他們的知識觀念較為陳舊，未能夠及時接觸了解到市場最新農業科技技術，從而導致難以滿足新農村農業科技生產發展要求。針對于此，各地區涉農高職院校必須自覺肩負起為鄉村振興培養創新綜合型人才的歷史重任，要積極主動改革鄉村振興人才培養模式，強化與市場優秀企業的合作聯系，發揮出各自的人才培養資源優勢，從而為農村現代化發展培養出更多技術過硬、敢于創新的鄉村振興人才。

《高職院校人才培養體制機制研究》一書中第三章“行業型職教集團深度融合運行機制研究”針對不同行業人才培養模式進行了研究。結合相關論述，現代涉農高職院校在培養鄉村振興人才工作過程中，可以通過采取以下幾方面措施提高人才教育水平：第一，強化涉農專業人才實踐教學工作，全面提升鄉村振興人才創新實踐能力。在傳統涉農高職院校教育中，存在部分教師仍然在沿用傳統教學方式，即單方面向學生灌輸各種農業理論知識和方法，一定程度忽視了培養學生實踐應用能力和創新能力，從而導致他們的涉農專業學習與實踐想脫離，這樣就會影響到當他們進入社會相關崗位后難以快速適應工作環境，符合崗位相關技能操作要求。針對于此，涉農高職院校必須要加強對學生的實踐教學工作，科學組織學生參與到多元化的實訓學習活動中，強化鍛煉學生的動手操作能力和專業理論知識與技能能力。比如，涉農高職院?？梢酝ㄟ^在學校搭建起專業完善的實訓基地，合理引進應用各項實踐教學技術與設備，安排學生進行實訓項目操作學習，從而培養學生良好的實踐應用能力和創新能力。除此之外，涉農高職院校還可以給予師生校外教學見習的機會，讓師生能夠到一線崗位進行親身操作體驗學習，學習積累到更多最新專業知識和技能，促進他們學習的全面發展；第二，加強產教研融合工作，培養創新創業型綜合人才。創新是推動每個行業可持續發展的核心動力，農業也不例外。涉農高職院校要想為社會培養出更多具有創新創業意識和能力的農業人才，就必須加強產教研融合教育工作，主動與市場優秀企業進行合作聯系，充分發揮出各自的人才培育資源優勢。比如，涉農高職院?？梢酝ㄟ^與農業科技企業達成戰略合作協議，圍繞培養創新創業型綜合人才共建產教研基地，在基地中合理設置園藝園林、農業技術、種植養殖以及農產品精深加工等項目，這樣能夠滿足師生在基地中開展各種實踐操作項目學習活動。此外，涉農高職院校還可以通過以企業作為涉農創新創業人才的基地，在校外搭建起農業創業園，安排技術專家學者進行一旁指導，傳授工作經驗和實操技巧，幫助學生學習的不斷成長進步；第三，發揮智庫作用，為培養鄉村振興人才提供智力支持。當代涉農高職院校的建設發展離不開各地區農工領域專家學者的智慧支持，他們會將先進經驗帶入到高校人才培養教育中，滿足師生專業教育的建設發展要求。因此，涉農高職院校要充分發揮出智囊庫的作用，為培養鄉村振興人才提供智力支持。比如，涉農高職院?？梢酝ㄟ^聯合當地農業專家學者在貧困山區建立農業綠色產業，深入開發畜牧養殖、水果種植、苗木花卉等產業項目，并有效搭建起完善的農業技術研究中心，為鄉村振興戰略發展提供專業的科技信息服務和決策咨詢服務。此外，涉農高職院校也可以帶領師生共同參與到下基層學習中，讓師生切身體驗農村生產生活環境，與農村民眾建立良好關系，將所學知識傳授給農村生產者。