“公民同招”后，民辦校學費緣何齊漲？

又到一年小升初招生季，廣州“公民同招”轉眼滿一年。據當地媒體記者的不完全統計，一年間，廣州市至少有14所民辦中小學漲價，多的暴漲135%。

民辦學校漲學費現象并非只發生在廣州，其他省市也存在實施公民同招政策后、當地優質民辦學校漲學費的情況。該如何看待義務教育階段民辦學校漲學費現象？在實施“公民同招”、電腦搖號錄取后，漲學費能否成為民辦學校求發展的新模式？

據媒體報道，廣州民辦學校提高學費標準，是經過發改局審批的，因此屬于合法合規的漲學費。漲學費之所以引發輿論關注，有兩方面的原因。一是一次性漲幅過大，民辦學校隨辦學成本增加而提高學費無可厚非，但一次性漲幅過大難免會讓人質疑非營利性民辦學校的逐利動機。二是2020年以來，漲學費成為不少優質民辦小學、民辦初中應對新政的對策，一些人傾向于將其解釋為，學校是希望通過提高學費門檻“嚇退”一批報名者，由此讓其“目標報名者”有更高搖中率，并通過提高教師待遇、推進教學改革提高質量，將學校打造為“高端學校”。

對于前者，有賴于物價審核部門對民辦學校申請漲學費行為進行合規審核，嚴防哄抬學費。而對于后者，地方政府及教育主管部門應通過提高整體公辦義務教育學校質量，引導家長理性選擇民辦學校，從根本上防止民辦學校成高端高價學校。

民辦學校提高學費標準，把學費作為篩選生源的一種手段，這意味著之前傳統的按考試分數選擇學生，在一定程度上轉變為按家庭經濟條件選擇學生。從辦學邏輯上看，這種轉向短期是行得通的。

從根本上說，義務教育階段存在民辦學校，是為了滿足受教育者的差異化選擇。而一個地區的家長對民辦學校的需求，又在某種程度上取決于公辦學校的質量。因此地方政府應切實推進義務教育均衡，向適齡學生提供優質均衡的義務教育。實施“公民同招”政策，為各地推進義務教育均衡創造了良好的外部環境，各地要加快轉變義務教育資源配置方式，加大對薄弱學校的投入，辦好每一所家門口的學校。

（來源：《光明日報》 熊丙奇/文）