自媒體時(shí)代大學(xué)生學(xué)習(xí)方式探析

曹金鋮 劉淑榮

摘要：對(duì)于當(dāng)今的人們來說，自媒體已經(jīng)成為了日常生活、學(xué)習(xí)、工作中必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容，自媒體為人們提供了便捷的平臺(tái)、易于獲得且豐富的資源、更好地交流方式。尤其是對(duì)于大學(xué)生來說，在自媒體時(shí)代，學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出了更多的特點(diǎn)，無論是豐富的課程資源、合作探究學(xué)習(xí)的建立還是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的分享，都是自媒體對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生影響的表現(xiàn)。面對(duì)自媒體時(shí)代，大學(xué)生更應(yīng)該合理、充分地對(duì)其優(yōu)勢(shì)加以利用，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：自媒體;大學(xué)生;學(xué)習(xí)方式

當(dāng)今時(shí)代，物質(zhì)生活、科學(xué)技術(shù)、文化市場(chǎng)的不斷發(fā)展和豐富，都讓社會(huì)充滿了更加多樣化的信息。自媒體時(shí)代，是從傳媒的角度來看今天的社會(huì)現(xiàn)狀，不同于傳統(tǒng)的媒體傳播，自媒體能夠?qū)崿F(xiàn)的是更加便捷、更加多樣化、更加個(gè)性化的能夠滿足群體和不定向的個(gè)人需求的效果，對(duì)于當(dāng)今人們的生活中學(xué)習(xí)、工作、娛樂等各個(gè)方面都產(chǎn)生了巨大的影響。對(duì)于大學(xué)生來說，對(duì)自媒體的接觸更加廣泛、更加直接，受到的影響也更大，本文將討論大學(xué)生如何將自媒體的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮在學(xué)習(xí)中。

一、自媒體概述

（一）自媒體簡介及現(xiàn)狀

自媒體的英文名稱為“We Media”，就可以看出其本質(zhì)上是個(gè)人發(fā)布和傳播一定事實(shí)、新聞、知識(shí)的傳播方式。不同于傳統(tǒng)的傳播方式，普通的個(gè)人能夠通過更加便捷的社交平臺(tái)或是網(wǎng)站來發(fā)布和分享一定的信息、資料，讓分享和傳播更加個(gè)性化、私人化和自由化、自主化，現(xiàn)代信息技術(shù)和多媒體的發(fā)展更是自媒體發(fā)展不可缺少的基礎(chǔ)。從電腦到手機(jī)，自媒體從出現(xiàn)以來也在不斷地經(jīng)歷著變革和發(fā)展，時(shí)空上更加自由也讓其更加受歡迎，各個(gè)年齡階段的人都在不同程度上受到了自媒體帶來的影響，尤其是對(duì)新鮮事物接觸更多、更想要表達(dá)自我和分享交流的年輕人，使用自媒體的情況更加普遍。

（二）自媒體的特征

自媒體具有極強(qiáng)的個(gè)性化特征，主要可以概括為以下幾點(diǎn)。其一，受眾普遍，從電腦到手機(jī)，多媒體信息技術(shù)的飛速發(fā)展讓自媒體發(fā)展的平臺(tái)越發(fā)多樣化，而這種普遍化的發(fā)展也讓更多人能夠接觸到自媒體，普通的人們通過手機(jī)就可以方便、快捷、很少地受到時(shí)空限制地發(fā)言等，這使得自媒體面對(duì)的受眾越來越廣泛、越來越普遍，當(dāng)然，普遍的受眾群體帶來的潛在的特點(diǎn)就是，自媒體的受眾是比較復(fù)雜而素質(zhì)不相等的，不同年齡、興趣、職業(yè)等的人們都能夠表態(tài)表言，包括一些低素質(zhì)乃至違法的現(xiàn)象也可能出現(xiàn);其二，操作簡單快捷，技術(shù)特性和傳媒方式使然，自媒體的操作簡單快捷是顯而易見的，尤其是相比于傳統(tǒng)的電視、報(bào)紙等，自媒體方面的表態(tài)等操作是更加方便的、簡單的;其三，傳播迅速，當(dāng)前社會(huì)中，自媒體上所傳播的內(nèi)容十分迅速，有時(shí)候一個(gè)熱門的話題或是言論甚至能夠在極短的時(shí)間內(nèi)飛速共享，這是自媒體非常典型的一大特征。

二、大學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

（一）自主獨(dú)立學(xué)習(xí)為主

大學(xué)生的學(xué)習(xí)中，獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)是非常主要的方式。大學(xué)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣同中小學(xué)有很明顯的差別，最重要的就是獨(dú)立性、自主性，這是占據(jù)主導(dǎo)地位的，一般來說，大學(xué)生需要在課余安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，自主安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)的自由度包括方式、時(shí)間、地點(diǎn)等多方面的選擇都是非常高的。

（二）學(xué)習(xí)的目的性和方向性相對(duì)較強(qiáng)

大學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性相對(duì)來說是比較強(qiáng)的，也因此其學(xué)習(xí)方向性也很強(qiáng)。大學(xué)生的學(xué)習(xí)中，專業(yè)領(lǐng)域區(qū)分比較明顯，學(xué)習(xí)課程、知識(shí)內(nèi)容的差別也很大，大學(xué)生往往專注于某一領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)習(xí)，雖然其開設(shè)的課程所涵蓋的方面是豐富而廣泛的，但是學(xué)生一般都會(huì)針對(duì)自己專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的課程進(jìn)行更加針對(duì)化的學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)于那些有利于考取證書、提高學(xué)習(xí)效果等的課程;這種情況也導(dǎo)致大學(xué)生學(xué)習(xí)的方向性非常明顯。

（三）學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣化

大學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是多樣化的，其知識(shí)內(nèi)容涉及廣泛，雖然前述中描述了學(xué)習(xí)目的性、方向性的內(nèi)容，但是相對(duì)于中小學(xué)的時(shí)候來說，大學(xué)時(shí)，學(xué)生所接觸的不僅僅有課堂專業(yè)知識(shí)，還有課余、社會(huì)、社科等方面的各種知識(shí)，而且課堂上的專業(yè)知識(shí)涵蓋的內(nèi)容也非常廣泛，從思想、人文到數(shù)學(xué)、邏輯等等，還有的課程也包括了社交等社會(huì)能力的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。可以說，大學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性和豐富性非常強(qiáng)。

三、自媒體時(shí)代大學(xué)生學(xué)習(xí)方式探析

（一）自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)是大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，大學(xué)生能夠有效化自主學(xué)習(xí)，對(duì)于其在大學(xué)期間取得高質(zhì)量的學(xué)習(xí)效果是非常必要的，而自媒體的優(yōu)勢(shì)能夠有效幫助大學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)。一方面，自媒體為大學(xué)生提供了非常廣泛而豐富的學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)，包括公眾號(hào)、社交平臺(tái)、網(wǎng)站、應(yīng)用軟件等，從電腦到手機(jī)，大學(xué)生都有很自由的選擇去決定通過哪一途徑尋找學(xué)習(xí)資源，而在這些分享學(xué)習(xí)資源的平臺(tái)中，其資源涵蓋的內(nèi)容豐富、種類全面、層次完善，適合不同專業(yè)、不同愛好、不同需求的大學(xué)生;另一方面，自媒體讓大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的自主性、個(gè)性化更加突出，時(shí)空上更少的限制，能夠方便大學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)，根據(jù)自己的實(shí)際情況和需要來進(jìn)行選擇，豐富的資源實(shí)際上也是對(duì)這種自主化的加強(qiáng)，因?yàn)橘Y源多樣化給了大學(xué)生更多的選擇空間，即使身處學(xué)校之外的空間也能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（二）合作學(xué)習(xí)

哪怕是不通過自媒體，合作學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)中非常重要的一種方式，組織合作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的學(xué)習(xí)方式能夠起到交流思想的作用，學(xué)生們不同的思考交匯在一起產(chǎn)生新的火花，并在思考和反思中完善自己的學(xué)習(xí)。而自媒體時(shí)代，大學(xué)生的合作學(xué)習(xí)更加便利、更加完善。其一，通過自媒體，不僅同班、同校的學(xué)生能夠在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上建立起合作學(xué)習(xí)的團(tuán)體進(jìn)行互助，同一地區(qū)甚至于全國的大學(xué)生都可以自主地進(jìn)行合作，大大拓展了合作學(xué)習(xí)的可能性，大學(xué)生可以通過同一主題、同一興趣聚集在一起，討論感興趣的話題并深入研究;其二，通過自媒體，資料的交流更加便利，資料的保存更加安全妥善，這些學(xué)習(xí)資料、討論思路、反思結(jié)果都可以完整并且完善地保存下來，為以后進(jìn)一步的研究或是分享提供基礎(chǔ)。

結(jié)語

在自媒體時(shí)代，大學(xué)生有更加方便快捷的途徑去表達(dá)自我、獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)。大學(xué)生本身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，加上自媒體傳播迅速方便、受眾廣泛、時(shí)空限制少等特點(diǎn)，都顯示出，大學(xué)生依靠自媒體的優(yōu)勢(shì)去開展更加自主化的、個(gè)性化的學(xué)習(xí)是非常有必要的，通過自媒體，大學(xué)生能夠開拓更加豐富的學(xué)習(xí)方式，獲得更加豐富的知識(shí)內(nèi)容，通過獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作以及探究的學(xué)習(xí)方法，緊隨時(shí)代的步伐，通過自媒體來拓展自己的知識(shí)、提高自己的能力。

參考文獻(xiàn)

[1]盧迎娟，程榮榮.自媒體時(shí)代大學(xué)生學(xué)習(xí)方式管窺[J].文教資料，2017（05）：190-191+197.

[2]陳玥.自媒體時(shí)代大學(xué)生學(xué)習(xí)方式探析[J].長江叢刊，2018（15）：215+217.

[3]劉海艷.自媒體時(shí)代下學(xué)生學(xué)習(xí)行為的探析——以微信公眾平臺(tái)為例[J].信息記錄材料，2017，18（03）：125-127.

（山東協(xié)和學(xué)院?山東?濟(jì)南?250109）