踐行師德，樹良好教師形象

張青

摘要：德高為師-----用愛心開啟每個學生的心靈?身正為范-----用規范的言行來凈化每個學生的心靈?知之為知之，不知為不知-----用真誠來塑造每個學生的心靈

關鍵詞：教育;教師;踐行;師德

2020年的春天注定不平凡，全國人民共同經受著新冠肺炎的考驗，在抗擊疫情這場沒有硝煙的戰役中，好多醫護人員獻出了寶貴的生命，大愛無疆，我們看到了希望！待到春暖花開，我們再相聚！德高望重的李蘭娟院士曾說過“國家興衰靠教育、科技和醫學”。教育事業的順利發展離不開一支精進的教師隊伍，師德師風建設又是衡量教師隊伍優劣的主要因素之一。

什么是師德師風呢？“師德”是指教師從事教育職業勞動過程中形成的比較穩定的道德觀念道德行為規范和道德品質。師風，即教師的行為作風。包括熱愛學生、尊重學生、關心學生等。那么作為一名人民教師我們怎么做才能踐行“師德”二字呢？下面談談自己淺薄的看法。

一、德高為師-----用愛心開啟每個學生的心靈

隨著社會經濟的發展，人們的物質生活和精神生活都有了很大的提高，對孩子的教育觀念也隨著發生了改變，孩子們在家都養成了極強的個性，當他們匯入到班集體中時，就會出現各種情況，在這時就需要教師付出極大的耐心和愛心。高爾基曾說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子”。師愛是教師必須具備的美德，也是開啟學生心靈的金鑰匙。因此在教育工作中，我們要把信任和期待的目光投向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學的過程中，我們要每天都要精力充沛的上好每節課，細心觀察學生的心理變化，及時發現問題并妥善解決。以積極向上的樂觀心態潛移默化的去影響和教育學生，引導他們形成健康的人格，這才是教育的核心。葉圣陶先生曾說過“千教萬教，教人學真，千學萬學，學做真人”因此教師要從心底里尊重和愛護學生，要用自己的愛心去感染學生，只有這樣學生才會尊其師，信其道。尤其是面對學生的缺點和錯誤時，更需要我們的寬容和理解，我們在工作中往往會忽視班級的差生，不去關注他們，使他們越來越沒有前進的動力。但是魏書生老師就曾經在班級公開說過：“他特別佩服班里成績差的學生的定力，雖然聽不懂老師上課所講的內容，卻能安穩的坐在教室里傾聽，就是這種精神也值得我們很多人學習，這樣的孩子將來肯定會成大器的。”班里的差生被表揚時心里美滋滋的，也就自然會產生迎頭趕上的念頭，也許這就能改變一個學生的命運。師愛無疆，讓我們用愛心開啟每個學生的心靈，讓他們插上理想的翅膀，去廣闊的知識海洋翱翔。

二、身正為范-----用規范的言行來凈化每個學生的心靈

真正優秀的教師一定是一個以身作則，率先垂范的人。我們每天面對的是鮮活的生命個體，孩子們是祖國的希望人民的未來，我們深感責任重大。每個孩子內心世界是否純凈，關系到他的人生取向，關系到他是否有責任和擔當，能否形成正確的人生觀和價值觀，所以作為教師必須在日常生活中嚴格要求自己，時刻注意自己的言行，不要對學生人格的發展形成不利的影響。另外中小學生往往認為老師說的和做的都是正確的，所以我們一定要謹言慎行，錯了就及時改正，千萬不要為了臉面就蒙混過關，百般掩飾！《論語》有云：其身正，不令則行;其身不正，雖令不行。我從教二十多年，都是慎言慎行，以身作則。尤其是當班主任的時候，我經常自己收拾講臺、講桌的衛生，物品擺放整齊，我的學生看在眼里，表現在行動上，他們都主動收拾自己的課桌和自己腳下的衛生，值日生很容易就將教室打掃的干干凈凈，所以我們班經常獲得學校的流動紅旗，同學們也備受鼓舞，更加努力的保持好自己腳下的衛生。這就是率先垂范的力量。有位教育家曾說過：“作為一名教師，他自己受了多大的程度的教育和教養，并且使這種教育和教養成為了他自己的財富，他在這基礎上對別人也產生了教育和影響。”.所以教師自身的師德修養在潛移默化中直接影響著學生，因此教師只有規范自己的言行，做到為人師表，才會使學生像如沐春風般受到教育和熏陶，心靈得到凈化。

三、知之為知之，不知為不知-----用真誠來塑造每個學生的心靈

“為師者，傳到授業解惑也”我們每天面對學生渴望知識的目光。心潮澎湃，恨不得一下子教會他們所有知識，但是人無完人，面對學生的疑問，我們也會有盲點，那么此時就要以誠相待，不能不懂裝懂，不懂裝懂是為師者的大忌。在教學實踐中有時不免有這樣的老師：學生問他較難的題，他就會找借口搪塞;問簡單的問題又以言語諷刺“這么簡單的問題都不會嗎？”，其實這種做法是在用搪塞和諷刺來掩飾他自己的無知與空虛，是不真誠的表現。以誠待人是為人之美德，也是教師職業道德的重要要求，是教育取得成功的重要條件。要做到這點需要我們首先要自我接納和自信。有勇氣去面對自己的內心世界，了解自己內心的黑暗軟弱的地方，就容易放下自我防御的面具，在與學生溝通時流露出源自內心深處的真實感受，也就越有人情味兒，越能夠對學生產生感染力。其次在恰當的時候有勇氣向學生承認自己所犯的錯誤，承認自己不是一個完美無瑕的人，接受自己的不完美，也就可以接受學生的無知和錯誤，這樣可以縮短和學生之間的溝通距離。另外在與學生相處時可以向學生傾訴與其有關的自己的經歷和心情，讓學生感受到你的真誠，從而與學生產生心靈的共鳴，以便更好地達到教育的目的。

在商品經濟高速發展的今天，教師在社會生活中的形象也發生了變化，甚至由于金錢的誘惑，有些教師的思想覺悟出現了扭曲，師德敗壞。但是我想說，向著太陽走，永遠是光明的，既然我們從事著太陽底下最光輝的事業，就要對的起“人類靈魂的工程師”的稱號，筆耕不輟以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠和愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響和塑造學生的美好心靈，進而樹立教師的良好形象，交給祖國和人民一張滿意的答卷。