沈陽和平區(qū)小學校園足球開展現(xiàn)狀與對策研究

牛海杰 張啟萌 杜箭 崔宇涵 雒日紅

摘要：本文對沈陽市和平區(qū)小學校園足球的開展狀況進行了研究，其中包括沈陽市和平區(qū)小學校園足球項目的開展情況、足球課外活動情況、業(yè)余足球訓練情況以及足球競賽情況以及場地和師資情況等，研究結果顯示和平區(qū)大部分學校已經越來越對校園足球的開展加以重視，但在場地情況、師資力量還存在不足，并且學生家長對孩子參與校園足球運動的態(tài)度上也有一些分歧，所以要想讓小學校園足球有更好的發(fā)展，在這些環(huán)節(jié)上還要有待加強。

關鍵詞：沈陽;和平區(qū);小學;校園足球

引言

足球運動是世界最受關注的體育運動之一，隨著近些年來我國職業(yè)足球運動的迅速發(fā)展，越來越多的人開始關注足球。然而足球運動的發(fā)展要從孩子抓起，由于我國足球后備人才的嚴重不足，也是對未來我國足球成績有著嚴重的影響。而小學足球的發(fā)展是未來足球的基礎，決定著未來一代我國的足球水平。所以針對我國小學校園足球課程的開展情況，進行調查和分析，為未來小學校園足球發(fā)展對策提供一些見解。

1 研究對象與方法

1.1研究對象

沈陽市和平區(qū)的10所小學學生及體育教師。

1.2研究方法

根據(jù)沈陽和平區(qū)小學校園足球開展現(xiàn)狀對問卷進行設計，主要內容包括足球課程情況，課外足球活動、足球競賽的開展等等，根據(jù)研究的目的和要求，通過調查問卷得到各項數(shù)據(jù)，將各項數(shù)據(jù)進行整理制成表格，進行分析。通過對所有調查問卷中的數(shù)據(jù)和資料進行整理，通過歸納、分析等邏輯學方法進行詳細研究，從而得出結論。

2?結果與分析

2.1沈陽市和平區(qū)小學足球課開設的情況分析

沈陽市和平區(qū)10所小學調查顯示，有60%的小學都已經對學生開展了足球項目，而這60%的小學也有大部分是近期剛剛開展，且大多學校每周安排一次足球課程，這也說明足球項目已經越來越被校方所重視，小學生是祖國的未來，足球項目要從小培養(yǎng)，這樣才能為將來國家貢獻出色的足球隊員。

2.2沈陽市和平區(qū)小學足球課課時情況

沈陽市和平區(qū)小學在足球課程的開展力度上各不相同，其中有50%的學校進行足球課程的課時為每周1課時，每周開展足球課程達到2課時的學校占總數(shù)的30%，每周足球課程達到3課時的學校僅有一所，所占比例為10%，。

2.3沈陽市和平區(qū)小學課外足球活動情況

為了更好的將足球文化進行延伸，沈陽市和平區(qū)許多小學都開展了足球課外活動，課外活動主要內容為5人制足球和7人制足球競賽項目，由于小學生的年齡過小，對長距離的跑動有些吃力，所以利用小型足球場地減輕體力上的負擔，同樣縮小每隊的人數(shù)來增加隊伍數(shù)量，讓更多的人增進溝通，體驗團隊合作能力，所以課外足球活動也得到了許多學校的認可，也希望課外足球活動能長時間的保持下去。

2.4沈陽市和平區(qū)小學業(yè)余足球訓練情況

在沈陽市和平區(qū)小學中，平均每月進行業(yè)余足球訓練3次以上的學校僅有1家，平均每月開展業(yè)余足球訓練2次的學校所占比例最多，達到了40%，而在沈陽市和平區(qū)的小學中，有20%的學校并不開展業(yè)余足球訓練，說明校方和家長對孩子進行足球運動并不支持，不希望孩子參與，而是全身心投入到學習或其他方面。由此可以看出，沈陽市和平區(qū)小學校園足球業(yè)余訓練的開展狀況取決于校方和學生家長的態(tài)度，這也決定著未來校園足球的發(fā)展狀況。

2.5沈陽市和平區(qū)小學校園足球競賽情況

2.5.1校內足球競賽情況

校園足球競賽的開展需要得到校方的大力支持，這不但可以激發(fā)學生參與足球運動的積極性，同時對教師足球課程的教學質量也會有大幅提升，更能促進學生的團隊合作能力。

2.5.2和平區(qū)校園競賽情況

沈陽市和平區(qū)中有70%的小學有自己學校的校足球隊，隊員基本由高年級學生組成，除了平時的體育課程之外，還會在課余時間進行足球訓練，以便提高學生足球運動的能力，為學校取得榮譽。然而20%的學校在平時并沒有建立校足球隊，只是在比賽前期臨時組建，在各個班級的體育課程中挑選每班足球技術較好的學生參與，通過短期的磨合直到比賽日期進行比賽，然而缺少系統(tǒng)的訓練并且沒有充分的磨合時間，這些學校并沒有在比賽中取得好成績。同時有10%的學校放棄參與小學生足球競賽，因為并不重視足球運動項目而沒有開展足球課程，所以這也是學校的一種損失，更是學生的損失。

2.6沈陽市和平區(qū)校園足球場地情況

通過調查可以發(fā)現(xiàn)如表7，沈陽市和平區(qū)小學校園中有50%的學校的足球場地是塑膠場地，這也是近些年來被很多學校所接受的場地材料，塑膠場地有很好的彈性，適合運動，并且容易清理，降低學生的受傷幾率，所以是一個不錯的選擇，而土地場地和人造場地均有10%的學校所采用。由于和平區(qū)許多小學操場面積較小，并沒有足夠的空間，所以這些小學只能放棄或者建造小型足球場地，所以有30%的學校是沒有正規(guī)足球場地的，這對學校足球運動的開展也造成了麻煩。

3?結論與建議

3.1結論

沈陽市和平區(qū)小學校園足球基本得到普及開展，但足球課程課時根據(jù)學校的重視情況相同而各不相同。課外足球活動能夠開展情況良好，根據(jù)不同年級的學生展開不同方式的活動內容，也對各個年級的特點針對訓練。小學基本都會開展校內足球競賽，并且多數(shù)小學已經建立自己的校足球隊，并且每年積極參加沈陽市小學足球競賽，但一些學校并沒有建立足球隊或臨時組隊，這也對學校的成績大有影響。

3.2建議

建議學校對足球的硬件設置加以完善，這樣不但可以保證校園足球的順利開展，同時教學質量也可以得到提高，可以充分調動學生的積極性，同時避免受傷情況。由于小學生年紀較小，理解能力較差，所以建議體育教師針對學生的不同特點，采用不同的教學手段，可以讓學生對足球教學有更好的理解，這樣不但可以提高教學質量，同時對未來校園足球的開展也有著很大的幫助。

參考文獻

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作者簡介：牛海杰，甘肅省平涼市，1996年5月3日生，沈陽體育學院體育教育學院2017級學生，本科學歷，從事學校體育教育教學研究。

（沈陽體育學院 體育教育學院?遼寧省?沈陽市?110102）