潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

李麗

【情境】隨著課題《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師提升“立德樹(shù)人”專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的研究》的深入實(shí)踐，我越來(lái)越感受到德育目標(biāo)在課堂教學(xué)中落實(shí)的重要性：中小學(xué)德育工作必須堅(jiān)持正確的政治方向，就是立德樹(shù)人、造就中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。“立德樹(shù)人”教育是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提和保障。數(shù)學(xué)作為小學(xué)階段基礎(chǔ)學(xué)科之一，教師在教學(xué)時(shí)不但要完成新課標(biāo)中要求的教學(xué)任務(wù)，而且要找準(zhǔn)“立德樹(shù)人”教育與數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)系的切入點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中重視培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成健康的可持續(xù)發(fā)展的人格和素養(yǎng)。

那么如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行“立德樹(shù)人”教育呢？《中小學(xué)德育工作指南》在“五、實(shí)施途徑和要求”的第一項(xiàng)就給出了“課程育人”的方略：

“充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將中小學(xué)德育內(nèi)容細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中，融入滲透到教育教學(xué)全過(guò)程。”

“要根據(jù)不同年級(jí)和不同課程特點(diǎn)，充分挖掘各門(mén)課程蘊(yùn)含的德育資源，將德育內(nèi)容有機(jī)融入到各門(mén)課程教學(xué)中。

我在教學(xué)《梯形的面積》一課時(shí)，課前，充分研讀教材。在制定本課教學(xué)目標(biāo)中的德育目標(biāo)時(shí)依據(jù)清原師校下發(fā)的《數(shù)學(xué)德育細(xì)目》。確定本課教學(xué)目標(biāo)如下：

1.讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)觀察等活動(dòng)，探索并掌握梯形的面積計(jì)算公式，并運(yùn)用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2.通過(guò)梯形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、概括能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

3.使學(xué)生能用梯形的面積公式解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

4.以“三峽水電站大壩橫截面的面積”的計(jì)算為載體，介紹三峽工程，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感。介紹我國(guó)古代劉徽計(jì)算平面圖形面積的方法，了解我國(guó)在數(shù)學(xué)發(fā)展史上的杰出貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生民族自信心和自豪感。

為了充分落實(shí)德育目標(biāo)，我在課前制作了微課和介紹三峽水電站的課件。微課介紹我國(guó)古代數(shù)學(xué)家劉徽利用“出入相補(bǔ)”原理求梯形面積的方法;課件介紹我國(guó)三峽水電站的成就。

為了達(dá)成育人目的，教學(xué)時(shí)，我在引導(dǎo)學(xué)生掌握不同的梯形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“孩子們，我們方才用剪拼法、割補(bǔ)法等不同方法推導(dǎo)出了梯形面積公式。你們知道嗎？其實(shí)，早在我國(guó)二千多年前的魏晉時(shí)期，大數(shù)學(xué)家劉徽在當(dāng)時(shí)就能利用“出入相補(bǔ)”原理計(jì)算平面圖形的面積了。現(xiàn)在請(qǐng)大家觀看微課”。

學(xué)生觀看微課后，我問(wèn)：“孩子們，看完微課你有什么感受呢？”我的話(huà)音剛落，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后的舉起小手。

小強(qiáng)說(shuō)：“老師，我看完微課感覺(jué)我國(guó)古代數(shù)學(xué)家很厲害，也很了不起，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候他就會(huì)計(jì)算平面圖形的面積。”

小雪說(shuō)：“老師，我感受到我國(guó)古代數(shù)學(xué)家真有智慧啊！”

這時(shí)，我適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生：“孩子們，我國(guó)數(shù)學(xué)在古代就有如此的成就，確實(shí)很了不起，老師也希望孩子們能像大數(shù)學(xué)家劉徽那樣，不斷探索，不斷努力，長(zhǎng)大用數(shù)學(xué)知識(shí)建設(shè)祖國(guó)，建設(shè)家鄉(xiāng)！”

孩子們聽(tīng)完我的話(huà)，點(diǎn)點(diǎn)頭。

隨著課堂教學(xué)的深入，在計(jì)算三峽水電站橫截面面積時(shí)，我利用課件出示三峽水電站的圖片，讓學(xué)生先從視覺(jué)上感受三峽水電站的宏偉壯觀。

然后，再利用課件出示介紹三峽水電站的文字資料，使學(xué)生從文字里體會(huì)到三峽水電站的強(qiáng)大。學(xué)生在閱讀完文字后，我適時(shí)發(fā)問(wèn)：“孩子們，看完三峽水電站的圖片，讀完這段文字資料，你有什么想說(shuō)的呢？”

小博說(shuō)：“老師，我想說(shuō)我們中國(guó)真厲害，能建出這樣的三峽水電站真了不起！”

小妍說(shuō)：“老師，我看完圖片讀完文字，覺(jué)得我們中國(guó)太棒了，我作為中國(guó)人，看到我們國(guó)家有這樣的成就，感到驕傲和自豪！”

小偉說(shuō)：“三峽水電站建的這么好，我要為設(shè)計(jì)和建設(shè)三峽水電站的叔叔們致敬！”

......

這時(shí)，我適時(shí)總結(jié)：“孩子們，我國(guó)三峽水電站在世界居于榜首，可以看出我國(guó)科技非常強(qiáng)大！老師希望你們要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，將來(lái)把我們祖國(guó)建設(shè)的更加富強(qiáng)，好不好？”

“好！”孩子們明亮的眼睛里閃爍著希望的光芒。

【結(jié)果】本節(jié)課學(xué)生通過(guò)觀看古代數(shù)學(xué)家劉徽的微課，使學(xué)生對(duì)我國(guó)古代數(shù)學(xué)輝煌的歷史有所了解，從而增強(qiáng)學(xué)生民族自信心和自豪感;學(xué)生通過(guò)欣賞三峽水電站圖片資料，了解三峽工程的宏偉和國(guó)際地位，在此過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)國(guó)情感，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本課是我在2021年11月份參加實(shí)驗(yàn)小學(xué)集團(tuán)賽課所講，課堂上德育目標(biāo)的充分落實(shí)深受在場(chǎng)評(píng)委的好評(píng)，本節(jié)課榮獲集團(tuán)賽課第二名。

【評(píng)析】師者也，教之以事而喻諸德也。新課程賦予了數(shù)學(xué)教學(xué)新的使命，不僅引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)新知，掌握技能，更要在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師肩負(fù)著學(xué)校德育的使命與責(zé)任。這就要求教師要立足于平日的課堂教學(xué)，在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)中的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、過(guò)程性目標(biāo)的同時(shí)，還要充分落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的德育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中明理養(yǎng)德，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。

在這則案例中，雖然老師既沒(méi)有大張旗鼓的對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育，也沒(méi)有冠冕堂皇的對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀的說(shuō)教，然而我們卻能明顯的感覺(jué)到，老師不僅使學(xué)生獲得了數(shù)學(xué)的知識(shí)與方法，而且在德育目標(biāo)的落實(shí)上也取得了極好的教育效果，使學(xué)生在耳濡目染，潛移默化，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中形成他們正確的、積極的、理性的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。CBA2E9D1-1A87-476B-BD87-B1A5CC4A17F9