潤物細無聲

李麗

【情境】隨著課題《農村小學數(shù)學教師提升“立德樹人”專業(yè)素養(yǎng)的研究》的深入實踐，我越來越感受到德育目標在課堂教學中落實的重要性：中小學德育工作必須堅持正確的政治方向，就是立德樹人、造就中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。“立德樹人”教育是提高教育教學質量的前提和保障。數(shù)學作為小學階段基礎學科之一，教師在教學時不但要完成新課標中要求的教學任務，而且要找準“立德樹人”教育與數(shù)學教學聯(lián)系的切入點，在教學過程中重視培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、價值觀，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，形成健康的可持續(xù)發(fā)展的人格和素養(yǎng)。

那么如何在課堂教學中進行“立德樹人”教育呢？《中小學德育工作指南》在“五、實施途徑和要求”的第一項就給出了“課程育人”的方略：

“充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，將中小學德育內容細化落實到各學科課程的教學目標之中，融入滲透到教育教學全過程。”

“要根據(jù)不同年級和不同課程特點，充分挖掘各門課程蘊含的德育資源，將德育內容有機融入到各門課程教學中。

我在教學《梯形的面積》一課時，課前，充分研讀教材。在制定本課教學目標中的德育目標時依據(jù)清原師校下發(fā)的《數(shù)學德育細目》。確定本課教學目標如下：

1.讓學生通過動手操作、實驗觀察等活動，探索并掌握梯形的面積計算公式，并運用公式解決簡單的實際問題。

2.通過梯形面積公式的推導過程，培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、概括能力，發(fā)展學生的空間觀念。……