簡筆畫在小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效性與示范性

包文華

【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù)教學(xué);藝術(shù);有效性;示范性

引言

簡筆畫是為滿足小學(xué)美術(shù)教育的實(shí)際要求而開設(shè)的基本繪畫課程，是一門以簡筆畫概論為先導(dǎo)、以簡筆畫寫生為切入點(diǎn)，并輔以默寫、重寫、編寫和多種表達(dá)技巧的練習(xí)，使學(xué)生掌握簡筆畫的基本知識和技巧，全面提高目識、心記和書寫的綜合能力，從而達(dá)到認(rèn)識規(guī)律、掌握要領(lǐng)、發(fā)展能力、提高素質(zhì)的目的。

一、簡筆畫的概念和特點(diǎn)

簡筆畫就是運(yùn)用簡練的筆法，對形體進(jìn)行簡要的描繪，這是一種簡練的畫法。從簡體筆畫的特征上可以看出，這種簡練、概括性和趣味性的結(jié)合，在小學(xué)美術(shù)教育中有著很好的應(yīng)用價值。這是由于小學(xué)生的個性特征與其活潑的簡筆畫十分類似，在小學(xué)生看來，它是一種很形象的語言表達(dá)方式，可以很好地反映教學(xué)內(nèi)容。因此，要充分認(rèn)識到，在小學(xué)美術(shù)教育中，要注意提高小學(xué)美術(shù)教育的質(zhì)量[1]。

二、簡筆畫在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的有效性與示范性的發(fā)揮

1.優(yōu)化教學(xué)

在教學(xué)過程中，教師要注重內(nèi)容的優(yōu)化，教材的使用要靈活，教材的使用要按照自己的教學(xué)方式進(jìn)行，盡量減少不必要的內(nèi)容，并要以學(xué)生的興趣為基礎(chǔ)，以簡化的教學(xué)實(shí)踐為手段，把自己的體會和觀點(diǎn)融會貫通。其次，要注重對教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。傳統(tǒng)的授課方式是教師講課，學(xué)生在課堂上進(jìn)行背誦，然后按照教師的講解，畫出自己的作品，這樣的教學(xué)方式耗時很久，甚至有些無聊。筆者認(rèn)為，對于此類問題，可以采取帶教的教學(xué)方式，既能幫助老師及時改正自身的問題，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?br>