鄉(xiāng)村教師如何在語文學(xué)科中實(shí)施素質(zhì)教育的研究

周永清

? ? ?【摘要】鄉(xiāng)村孩子在整體素質(zhì)上要偏差一些，特別是語文素質(zhì)教育中存在很多問題，本文將從轉(zhuǎn)換教師角色是實(shí)施素質(zhì)教育的前提，優(yōu)化教學(xué)課堂是實(shí)施素質(zhì)教育和改進(jìn)教學(xué)手段是實(shí)施素質(zhì)教育方面分析研究。

【關(guān)鍵詞】鄉(xiāng)村孩子 語文課堂 素質(zhì)教育

一、研究綜述

各種文獻(xiàn)都對素質(zhì)教育進(jìn)行了分析，內(nèi)容都是說：培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的、比較穩(wěn)定的、良好的素養(yǎng)和品質(zhì)，是素質(zhì)教育的重要核心內(nèi)容。促使學(xué)生身心素質(zhì)結(jié)構(gòu)的完善和提高。近年來對教育的重視，社會各界對教育改革的深入發(fā)展的迫切希望，各級教育都在往素質(zhì)教育發(fā)展，特別是基礎(chǔ)教育作為重中之重。

二、現(xiàn)狀分析

隨著社會發(fā)展，教育的進(jìn)步，我國教育界對素質(zhì)教育進(jìn)行了不斷地實(shí)踐探索，大量深入細(xì)致地研究了運(yùn)行機(jī)制，取得了一些突破性進(jìn)展。但是，在農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校，素質(zhì)教育的實(shí)施始終走得很艱難。因此，研究在語文課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，就顯得格外重要，成為我們鄉(xiāng)村一線教師的一項(xiàng)光榮使命。

（一）鄉(xiāng)村孩子素質(zhì)現(xiàn)狀分析

我在節(jié)假日、平時(shí)的工作中家訪了許多學(xué)生家庭，對農(nóng)村學(xué)生的課外生活、家庭教育等情況進(jìn)行了廣泛的調(diào)查，并與學(xué)校老師及學(xué)生家長進(jìn)行了深入的探討和研究，我發(fā)現(xiàn)：農(nóng)村教育質(zhì)量難以提高，家庭教育問題是一個(gè)重要因素。

就以我們學(xué)校為例，我校共有學(xué)生3500人，留守兒童（父母均不在孩子身邊，且在重慶市外）占三分之二。……