論小學德育與心理健康教育的同構共建

李妮

【摘要】教師對學生進行德育的最終目的就是讓學生能有健康的心理，可以用正確的三觀來生活和學習。但是在目前的教學中，學生的德育和心理健康教育被割裂開來，二者是完全獨立的，這對學生來說不利于其思想道德建設和心理健康，對教師來說也會徒增教學壓力。所以當務之急便是要探索二者融合的有效措施，如此才能更好地促進學生成長。本文就如何將心理健康教育與小學德育教學相融合，進行了深入研究，以此為更有效地促進小學生后期健康發展打好人生基礎。

【關鍵詞】小學德育;心理健康;共同構建

引言：

為了形成和諧的師生關系，幫助學生更好更快地成長，同時響應素質教育的要求，學校引入了心理健康教育，開始重視學生的心理健康，從學生的心理入手，了解學生，理解學生，想學生所想，用學生的思維去解答他們的問題，幫助他們塑造積極健康的心理。小學生的心理健康教育和德育都不可忽略，二者相輔相成。德育與心理健康教育的同構共建是小學教育中一個值得探討的問題[1]。

一、德育和心理健康教育之間的關系

無論是德育還是心理健康教育，這兩者均是現時期素質教育中的關鍵內容。客觀來說，德育和心理健康教育屬于兩門獨立學科，但不容忽視的一點是，兩門學科有一定交集，即教育目標和教育方向是一致的。德育和心理健康教育的目標均是為了讓學生樹立正確的價值觀，且形成良好的道德修養和心理狀態。……