家長參與治療前情景模擬對支原體肺炎患兒治療依從性的影響

李成穎，陳麗華，陳亞裔

(茂名市人民醫院 廣東茂名525000)

支原體肺炎又稱原發性非典型肺炎，通常是由支原體感染引起的間質性肺炎及毛細支氣管炎樣改變，具有流行性及傳染性，多見于小兒及嬰幼兒人群，占兒童社區獲得性肺炎的10%～40%，其臨床癥狀包括發熱厭食、咳嗽咳痰、胸骨下疼痛等，以發熱和咳嗽為主要表現[1]。目前，對此疾病的治療以對癥治療、抗感染、腎上腺皮質激素為主，但長期服用藥物可能會引起患兒發生惡心嘔吐、食欲缺乏、腹痛腹瀉等不良反應，影響治療依從性和效果，因此，如何提高患兒治療依從性、降低感染率及致死率已成為目前臨床研究的重點之一[2]。常規護理從心理、生活、并發癥預防等方面入手，改善患兒臨床癥狀，但由于患兒年齡小、配合意識較差，易耽誤護理工作[3]。寇蓮[4]提出，將家屬參與聯合角色模擬游戲干預用于腦癱患兒中，不僅能提升患兒康復鍛煉依從性，還能改善家屬對護理服務的滿意度。2018年2月1日～2020年2月1日，我們對64例支原體肺炎患兒實施家長參與治療前情景模擬，以期為探索健康有效的優質護理提供參考。現報告如下。

1 資料與方法

1.1 臨床資料 選取同期收治的117例支原體肺炎患兒作為研究對象。納入標準：①符合支原體肺炎診斷標準[5]，且臨床資料完整者；②患兒及家屬無精神疾病、視覺、聽覺等功能正常；③患兒及家屬同意本研究并簽署知情同意書。排除標準：①合并其他重要臟器功能障礙者；②惡性腫瘤者；③嚴重傳染病者；④無法全程接受護理工作者。按照隨機數字表法將患兒分為觀察組64例和對照組53例。觀察組男34例、女30例，年齡3～9(5.76±2.53)歲；病程4～10(6.89±2.61)d；家屬年齡24～33(28.45±3.88)歲，受教育年限10～14(12.38±1.34)年。對照組男29例、女24例，年齡3～9(5.81±2.40)歲；病程4～10(6.63±2.58)d；家屬年齡24～33(28.33±3.71)歲，受教育年限10～14(12.41±1.28)年。兩組患兒及家屬一般資料比較差異無統計學意義(P>0.05)。本研究經醫院醫學倫理委員會知情同意。

1.2 方法

1.2.1 對照組 給予常規護理干預，具體如下：①健康教育。入院前給予患兒及家屬有關支原體肺炎的健康教育，如病因、癥狀、治療、并發癥等，鼓勵重視疾病，強化知識認知度，增加配合度。②心理護理。醫護人員保持和藹親切的態度，與患兒及家屬進行溝通交流，建立良好的護患關系，緩解患兒負性情緒。③生活護理。以調整不良生活習慣與不良行為為主，保持病房空氣干燥清新，囑患兒按時服用藥物，及時清理患兒口、鼻分泌物，保持呼吸道通暢；保證休息充分，同時定時檢測體溫，對高熱患兒給予退熱降溫處理；定期幫助患兒翻身、叩背，使其咳嗽。④飲食護理。以高蛋白、高熱量且易消化的流質或半流質飲食為主，多飲水、多食新鮮的蔬菜水果，補充維生素，提高免疫力。⑤并發癥預防。指導患兒保持半臥位，根據咳痰量給予叩背、翻身及排痰訓練，并合理吸氧，密切關注患兒病情變化，減少發熱、喘憋等并發癥發生。

1.2.2 觀察組 在對照組基礎上給予家長參與治療前情景模擬干預，具體操作如下：①由2～3名專業的醫護人員組建情景模擬小組，小組成員分工合作、考核培訓，在治療前對患兒家屬進行單獨健康教育，包括支原體肺炎疾病知識、心理干預、生活護理等，向其講解關于情景模擬的相關要點，指導如何正確與患兒進行交流、加強家庭及社會支持、及時安撫患兒不良情緒及轉移注意力。②醫護人員利用圖片、卡通玩具、色彩卡等形式，向患兒表演診療過程，并由家屬扮演患者進行“如何配合醫生檢查”“如何正確用藥”“如何完成靜脈滴注治療”等一系列活動，優化學習氛圍，以此減輕患兒陌生感，加強其治療信心。③每日定時安排家屬陪同患兒，指導患兒積極與醫護人員進行有效交流，了解患兒心理狀態及各項臨床體征，緩解其緊張情緒。④引導患兒進行自我思考，積極發表內心意見，對表現較好者給予口頭或糖果、玩具等小禮物；對表現或依從性較差者給予安慰、鼓勵，進行擁抱、撫摸等方式，增強治療信心。

1.3 評價指標 ①臨床效果：比較兩組干預4周后的臨床療效，顯效：經治療后患兒體溫恢復正常，且無咳喘、發熱等臨床癥狀，肺部啰音全部消失；有效：經治療后患兒體溫基本改善，咳喘、發熱等癥狀減輕，肺部啰音明顯減少；無效：經治療后患兒體溫、臨床癥狀、肺部啰音等生理指標無改善或惡化[6]。②實驗室指標：包括咳喘消失時間、癥狀緩解時間及肺部啰音消失時間。③治療依從性：比較兩組干預前后治療依從性[7]，完全依從：完全配合臨床醫生進行治療；部分依從：較配合，但患兒可能哭鬧，能盡量完成靜脈治療；不依從：完全不服從醫生指導治療。其中總依從率(%)=(完全依從例數+部分依從例數)/總例數×100%。④血清炎癥因子：分別于干預前后抽取兩組患兒外周血離心取上清，采用酶聯免疫吸附測定法[8]測量血清炎癥因子，包括腫瘤壞死因子-α(TNF-α)、白細胞介素-6(IL-6)及白細胞介素-8(IL-8)。⑤家屬滿意度：采用自擬問卷評估家屬對本次護理工作的滿意度，包括病房環境、護理內容、醫護專業性3個方面，各維度總分為100分，得分越高表示家屬滿意度越高。

2 結果

2.1 兩組臨床效果比較 見表1。

表1 兩組臨床效果比較

2.2 兩組咳喘消失時間、癥狀緩解時間、肺部啰音消失時間比較 見表2。

表2 兩組咳喘消失時間、癥狀緩解時間、肺部啰音消失時間比較

2.3 兩組干預前后治療依從性比較 見表3。

表3 兩組干預前后治療依從性比較

2.4 兩組干預前后血清炎癥因子比較 見表4。

表4 兩組干預前后血清炎癥因子比較

2.5 兩組家屬護理滿意度評分比較 見表5。

表5 兩組家屬護理滿意度評分比較(分，

3 討論

小兒支原體肺炎是兒科臨床呼吸系統的常見疾病之一，也是目前導致小兒住院期間死亡的重要因素之一，以咳喘、發熱、肺部啰音為主要臨床表現，由于患兒癥狀及發熱程度不同，大多數起病緩慢，一般無呼吸困難，若不及時給予治療，會出現氣胸、壞死性肺炎、呼吸窘迫等并發癥，甚至死亡，嚴重威脅患兒生命[9]。由于患兒心智與身體尚處于發育階段，加之知識認知度低，缺乏配合意識，在接受治療期間容易出現躁動、拉扯、吵鬧等現象，很難滿足治療需求[10]。因此，本研究提出家長參與治療前情景模擬，在患兒接受治療前給予家屬健康教育，告知其相關注意事項，從而有效提高患兒依從性，對改善預后具有重要意義。

本研究結果顯示，觀察組有效率及家屬滿意度評分均高于對照組(P<0.05，P<0.01)；觀察組咳喘消失時間、癥狀緩解時間及肺部啰音消失時間均短于對照組(P<0.05)。表明家長參與治療前情景模擬不僅能提升臨床效果，還能縮短臨床癥狀改善時間，促進患兒康復。分析原因是首先對家屬進行健康教育，使其參與到患兒治療中，使患兒獲得全面的照顧，同時還能密切觀察其心理狀態，及時協助醫護人員給予心理疏導，加強家庭關懷，從而使患兒樹立戰勝疾病的信心；通過情景模擬，由家屬扮演患者進行診療改善了課堂枯燥的氛圍，減輕患兒陌生感，有針對性地使其提高知識掌握度，相較于其他護理模式而言，讓家屬參與其中能代替醫護人員無法提供的專業護理服務，一方面彌補常規護理路徑的不足，另一方面還能促進患兒積極參與治療中，提高臨床效果，縮短住院時間，減少醫療開銷[11-12]。本研究結果顯示，干預后，兩組治療依從性、血清炎癥因子均優于干預前(P<0.05)，且觀察組優于對照組(P<0.01)，表明家長參與治療前情景模擬模式，在一定程度上可提高患兒治療依從性，減輕炎癥反應，可能原因是主張讓患者家屬參與情景模擬，從家屬及家庭角度出發，為患兒提供更親切的陪伴與照顧，不僅使患兒時刻感受來自家庭的關心和愛護，還有利于激發患兒學習興趣，同時提高治療依從性，具有可操作性、趣味性、實效性等優勢。除此之外由家屬參與護理，不僅能讓家屬及時了解患兒情況，還能緩解家屬的不良情緒，預防護患糾紛發生，對保持護患和諧關系具有重要意義[13-14]。

綜上所述，將家長參與治療前情景模擬應用于支原體肺炎患兒中，不僅能提升臨床治療效果，還能提高患兒依從性，減輕炎癥反應。