高職院校實踐育人質(zhì)量提升體系構(gòu)建路徑

□任永輝

德育工作一直以來都是高職院校培養(yǎng)人才的關(guān)鍵所在。現(xiàn)如今，我國經(jīng)濟社會逐漸轉(zhuǎn)型發(fā)展，使其對技能型人才需求量逐漸增加，職業(yè)教育也由擴張規(guī)模轉(zhuǎn)變?yōu)榱藘?nèi)涵提升，高職院校德育工作出現(xiàn)了新態(tài)勢和新局面。本文圍繞一主線、兩項目、三聯(lián)動、四融通來構(gòu)建人才培養(yǎng)質(zhì)量提升體系。

一、圍繞“一主線”，即以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為主線

學(xué)生創(chuàng)新能力是基礎(chǔ)，需要學(xué)生們具有知識水平結(jié)構(gòu)以及審美情趣等，這直接取決于他們自身文化知識素養(yǎng)。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是一個國家興亡發(fā)達的動力，高職院校教育培養(yǎng)學(xué)生是一個系統(tǒng)性工程，需要從時代發(fā)展方向出發(fā)，積極更新教育思想觀念，在素質(zhì)教育與學(xué)生個性化發(fā)展上，建設(shè)創(chuàng)新教育體系。高職院校會使用各種教育方法，以培養(yǎng)學(xué)生思想道德素養(yǎng)，提高學(xué)生實踐能力水平，從而讓高校學(xué)生能夠適應(yīng)時代需求。另外，需要注重實踐能力培養(yǎng)，創(chuàng)造思維是基于實踐育人所產(chǎn)生的，其中創(chuàng)新能力是在不斷解決實踐問題過程中所培養(yǎng)出來的，這就需要努力克服重理論、輕實踐的觀念。因此，高職院校就需要不斷改革實踐教學(xué)內(nèi)容與模式，站在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和解決實踐教學(xué)內(nèi)容的角度，這使得學(xué)生們在社會實踐當(dāng)中，可以積極鍛煉出自身創(chuàng)新能力，并通過實踐對自身意志力進行鍛煉，提高學(xué)生思維敏捷度。

二、推進“兩項目”，即提質(zhì)傳統(tǒng)經(jīng)典項目和實施時代精品項目

高職院校需要積極推進兩項目，其一開設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化精髓，以此為鑒，可以對高校學(xué)生產(chǎn)生益處。積極開展傳統(tǒng)經(jīng)典活動，有利于讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走入時代發(fā)展中，活在當(dāng)前，使得高校學(xué)生們能夠形成傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)出悠久文明和無窮智慧，從而將各自所擁有的生命體驗與傳統(tǒng)文化相結(jié)合。高校可以開展傳統(tǒng)文化項目“舞獅子”，從“舞獅子”起源中可以看出，其擁有著較為久遠的歷史，作為一種長期在民間所流傳的體育活動，傳承過程中需要與人們的文化思想和生活方式密切相關(guān)，高校在實行民間傳統(tǒng)文化活動時，不僅能夠鍛煉學(xué)生們的身體素質(zhì)，而且也可以鍛煉學(xué)生意志力，激發(fā)出學(xué)生民族自豪感。其二，實施時代精品項目，高校應(yīng)該積極完善專業(yè)人才培養(yǎng)體系，優(yōu)化學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，在實施人才培養(yǎng)過程中需要建設(shè)專業(yè)人才隊伍，學(xué)生則需要結(jié)合所學(xué)專業(yè)理論知識，將更多知識用于實踐精品活動當(dāng)中，并拓展思維技法運用領(lǐng)域。這樣實施現(xiàn)代化精品活動，可以有效提升科技素養(yǎng)，強化實踐創(chuàng)新能力。長時間以來高職教育都是在使用傳統(tǒng)教學(xué)方法，都是以教師為主體，這從某種意義上就忽視了學(xué)生中一些群體學(xué)習(xí)訴求，所以就會在培養(yǎng)學(xué)生方面有一些缺陷。

三、做到“三聯(lián)動”，即建立政府、社會、學(xué)校系統(tǒng)聯(lián)動組織、領(lǐng)導(dǎo)保障、考評、反饋長效機制

一是政府聯(lián)動機制，積極促進校企深入合作。為了充分發(fā)揮出高職院校與企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型技術(shù)人才的能力，要充分發(fā)揮出政府相關(guān)職能，通過強化產(chǎn)業(yè)界聯(lián)合辦學(xué)，其中就有教學(xué)材料、專業(yè)設(shè)置、項目改進、結(jié)果評估等方式，從而實現(xiàn)就業(yè)、升學(xué)與終身發(fā)展，并提升學(xué)生創(chuàng)新技術(shù)水平。二是加強企業(yè)參與高校教育力度，推動高校快速發(fā)展。積極宣傳企業(yè)文化，讓企業(yè)文化與校園文化相融合，可以有效實現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)員工相連接。所以高校就需要定期讓企業(yè)中的技術(shù)管理人員到學(xué)校進行演講，宣傳企業(yè)文化，建設(shè)學(xué)生與企業(yè)之間的直接對話，從而引導(dǎo)學(xué)生能夠自覺培養(yǎng)出企業(yè)所需要的職業(yè)素養(yǎng)和團隊精神。三是加強學(xué)校服務(wù)體系建設(shè)，推動企業(yè)快速發(fā)展。高職院校要積極改革教學(xué)思路，結(jié)合不同企業(yè)實際性質(zhì)，使學(xué)生畢業(yè)后與企業(yè)進行銜接，所以就要全面執(zhí)行學(xué)分制管理，滿足企業(yè)用人需求，減少勞動力缺口。高職院校創(chuàng)辦專業(yè)指導(dǎo)委員會制度，可以由企業(yè)專家與學(xué)員專家共同完成，并聽取企業(yè)人才培養(yǎng)意見，對達不到企業(yè)要求的學(xué)生實行再培訓(xùn)和再教育，一直到企業(yè)滿意為止。另外，還需要建立反饋機制。高職院校在校企合作中需要引入信息系統(tǒng)管理，改進與完善合作方式，積極跟蹤最及時的各項政策與企業(yè)所反饋出來的信息，進而讓政府、學(xué)校和企業(yè)之間的合作能夠得到良性發(fā)展。

四、堅持“四通融”，即融通課堂教學(xué)、校園活動、社會實踐、網(wǎng)絡(luò)虛擬四個實踐育人平臺

一是課堂教學(xué)。課堂學(xué)習(xí)有著基礎(chǔ)性與系統(tǒng)性特點，這就成為高校學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式，也是高校育人重要育人渠道。思想政治課是每個大學(xué)生都需要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，課堂學(xué)習(xí)也是高校思想政治課學(xué)習(xí)的主要渠道。所以就需要加強高校思想政治教育課堂，讓其他課堂與思想政治理論課同向同行，產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)，統(tǒng)統(tǒng)承擔(dān)思想政治教育功能。二是校園活動。課堂學(xué)習(xí)并不是高職院校生活的全部，在上課之余，高校還擁有長年累月所積累下來的文化底蘊和獨特文化氣息，所以高校就需要結(jié)合實際情況開展文化名師講座、豐富多彩的文體娛樂活動、主體鮮明的黨團活動以及各種興趣愛好社團活動等，這些多樣化的文化特質(zhì)與校園活動都形成了其特有的校園活動。三是網(wǎng)絡(luò)虛擬。現(xiàn)如今是互聯(lián)網(wǎng)時代，一些手機和電腦等數(shù)據(jù)終端蓬勃發(fā)展，為人們的工作與生活帶來了便捷，同時也改革了傳統(tǒng)高校教育模式。網(wǎng)絡(luò)虛擬空間要成為高校網(wǎng)絡(luò)新媒體思想政治工作的重要陣地，進而讓學(xué)生們能夠通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)思想政治素養(yǎng)的提升。

五、結(jié)語

綜上所述，高校教育需要具有精英教育特征，高校教育工作人員需要加強學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力，將創(chuàng)新教育放在主線位置，積極舉辦傳統(tǒng)文化活動與時代創(chuàng)新活動，讓政府、社會與高校之間產(chǎn)生聯(lián)動效果，并建設(shè)四個實踐育人平臺，從而提升學(xué)生們專業(yè)技能的同時，也提高了學(xué)生們的職業(yè)素養(yǎng)與實踐技能。