窮養富養，不如教養

安揚

“兒子要窮養，女兒要富養?！彪m然這種說法一度很流行，但我始終認為，窮養富養并不是最重要的，重要的是把孩子培養成一個明事理、有教養的人。

教育孩子明辨是非

很多家長反對孩子看動畫片，怕孩子沉迷于此不思學習。我卻喜歡陪孩子一起看動畫片，并喜歡在觀看后跟孩子聊動畫片中的情節，然后跟孩子討論動畫片里的人物做的是對還是錯，應該怎么做才能避免不好的結局。通過生動形象的卡通人物形象，讓孩子在記住故事情節的同時，把握好是非的界限，提高辨別是非曲直的能力。

孩子上初中后，我發現他比較關注時下熱門的社會新聞，我便在飯桌上和孩子探討起來，既能傾聽孩子對新聞的看法，又能從其他角度說出我的見解，引導孩子進一步思考，讓他學會辯證地去看待問題，同時提高孩子思想道德的認知水平，從而讓孩子在現實生活中形成正確的思想道德觀念，養成良好的行為習慣。

教育孩子低調做人

有一段時間，孩子經常在微信里曬我給他買的新衣服、郵局寄來的我的稿費匯款單、他爸爸換的新SUV……我看到后讓孩子趕緊刪掉。他很不情愿，辯解說這沒有什么，周圍的人也經常這樣做。我反問孩子，如果他在吃方便面時，看到微信里有人吃大餐，他會怎么想？如果他每天擠公交車上學，別人顯擺新買的變速自行車，他作何感想？如果他穿打折的帆布鞋，別人嘚瑟新款喬丹鞋，他心里舒服嗎？兒子聽罷，若有所思地刪掉了那些炫耀的照片和文字。

我后來還告訴孩子，低調做人是良好的素養，也是美好的品德，更是一種教養。低調不僅是審慎的人生態度，而且是聰明的處世方式，不引人注意、不招人妒忌、不惹人記恨，去哪里都踏實，做什么都安心。踏踏實實做好自己的事，比動不動就顯示自己更讓人佩服。

教育孩子懂得敬畏

有敬畏之心的孩子更容易遵規守紀，聽老師和家長的話，對別人謙虛恭敬，性格更加沉穩，將來走向社會也更容易成功。而不懂敬畏的孩子則性格沖動，為人處世肆無忌憚、隨心所欲、為所欲為，長大后很容易失去生活和道德的底線，甚至會頭腦一熱做出危害社會和他人之事。為此，我給孩子立了一些必要的規矩。比如，孩子外出前要告訴我去哪里、和誰去、何時回家，因故晚回家或者不回家吃飯，要及時打電話告知;我叮囑孩子在學校聽老師的話，孩子一旦在我面前抱怨老師不好，我立即制止，并讓他先反思自己的言行，即使老師真的有不對的地方，我也會私下跟老師交流，在孩子面前絕對維護“師道尊嚴”;家中四位老人生活節儉，當孩子無意中對我說老人摳門兒時，我會告訴他，老人以前的生活很艱苦，讓他尊重、理解和體諒老人的生活習慣。有一次，一個親戚夸孩子是她見過的最懂得長幼尊卑的小輩，我聽后覺得我的教育奏效了。

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“在人類心靈的花園中，最質樸、最美麗、最平凡的花朵是人的教養。” 良好的教養來自于美好的心靈，優秀的品質源自于家長長年累月的教化和熏陶。我始終認為，與其信奉“窮養兒子，富養女兒”，不如教育孩子成為一個有教養的人，這才是家庭教育的真諦！

（責編? 宋行軍）