“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”理念及模式探析

摘要：社會不會一直處于不變的發(fā)展水平，在時間的年輪里社會進(jìn)步更新，教育領(lǐng)域同樣也是如此。社會大背景會對教育領(lǐng)域產(chǎn)生最直接的影響，如今我們處于智能化時代，互聯(lián)網(wǎng)+能夠?yàn)槔蠋熅W(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用奠定基礎(chǔ)，相信教育工作開展的將會更加順利。新的時期，教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行積極的探索，在完成教育理念更新之后應(yīng)用新的手段開展教學(xué)，以期取得良好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+教育;模式;探索

前言：互聯(lián)網(wǎng)+是一個不可阻擋的趨勢，而各個領(lǐng)域需要適應(yīng)這一發(fā)展趨勢，有不少行業(yè)開始與互聯(lián)網(wǎng)平臺進(jìn)行深度融合，實(shí)現(xiàn)深度融合之后呈現(xiàn)出了新的光景。行業(yè)與領(lǐng)域出于發(fā)展需要確實(shí)需要在當(dāng)下的社會背景下加快變革，教育領(lǐng)域同樣也不例外。互聯(lián)網(wǎng)+教育讓教育的各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了非常深刻的改變，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也變得更加方便高效，在互聯(lián)網(wǎng)+背景下通過方式的改變教學(xué)質(zhì)量得以提升，這是與目共睹的。如今需要在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行新的探索，推動教育現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程。

1 互聯(lián)網(wǎng)+教育對教育的影響探討

1.1 豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境

最初互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還沒有出現(xiàn)的時候老師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在教學(xué)中一個講臺一支粉筆，老師只能夠?qū)⒔滩淖鳛槲ㄒ唤虒W(xué)參考，教學(xué)內(nèi)容的推送未免過于單一。在當(dāng)時，教育資源的獲取是非常困難的，老師需要翻看多個教育用書并且需要結(jié)合學(xué)生自身情況進(jìn)行資源的整合，而對于學(xué)生來講，當(dāng)時的課堂實(shí)在過于枯燥，有不少學(xué)生根本沒有在課堂上認(rèn)真聽講。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用讓教育領(lǐng)域出現(xiàn)了全新的改變。老師在課堂上可以根據(jù)需要綜合應(yīng)用多項(xiàng)資源，文字圖像帶給了學(xué)生視覺感受，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得了良好的體驗(yàn)。另外，互聯(lián)網(wǎng)+教育讓課堂的互動性有所提高，老師和學(xué)生之間能夠進(jìn)行有效互動，這調(diào)動了學(xué)生的積極性。而教育本來就是雙向的，老師和學(xué)生都能夠呈現(xiàn)良好的狀態(tài)課堂質(zhì)量才能夠提升。互聯(lián)網(wǎng)+教育確實(shí)為師生的互動提供了有利條件，教學(xué)課堂呈現(xiàn)出了別樣的風(fēng)姿，而學(xué)生有了新的感受，愿意積極參與其中。

1.2 學(xué)生的學(xué)習(xí)模式由被動轉(zhuǎn)向主動

學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排通過互聯(lián)網(wǎng)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，而在互聯(lián)網(wǎng)平臺之間學(xué)生與學(xué)生之間能夠進(jìn)行進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，對于學(xué)生來講，這種方式下學(xué)生更愿意去投入時間和精力。學(xué)生也不必要扮演一個被動接受的角色。老師通常會讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)完成相關(guān)知識的視頻學(xué)習(xí)，這給予了學(xué)生極大的空間和自由，學(xué)生的主體地位被肯定，在這一情況下學(xué)生將會變得更加主動，更多的學(xué)生會有選擇的將體會分享給他人。學(xué)生之間相互討論，而這一過程正是思維跳動的過程，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有所得，能夠通過與他人探討來解決難題，這讓學(xué)生變得更加熱愛學(xué)習(xí)。

1.3 教育資源由封閉轉(zhuǎn)向開放

校園屬于一個物理空間，而這一空間具有相對封閉性。學(xué)生在校園里只能通過圖書館或者課堂這些場所來進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)，無法突破空間的局限。互聯(lián)網(wǎng)+背景下各地人們可以在互聯(lián)網(wǎng)終端上進(jìn)行信息的交流，而學(xué)校完成相關(guān)建設(shè)之后能夠獲取相應(yīng)的信息，并且可以從終端中獲得教育資源，教育資源的共同分享正是互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)的一個特點(diǎn)。隨著技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)具有更加強(qiáng)大的功能，更多的學(xué)習(xí)平臺向人們開放，學(xué)習(xí)者可以免費(fèi)獲得資源。

2 互聯(lián)網(wǎng)+背景下教育教學(xué)今后的發(fā)展趨勢

目前情況變得越來越好，在互聯(lián)網(wǎng)+教育的背景下老師的教育教學(xué)工作變得更加高效，而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也更好。很多教育工作者高度認(rèn)可互聯(lián)網(wǎng)+教育，他們希望未來有更好的發(fā)展。就目前的情況來看，互聯(lián)網(wǎng)+教育延伸出了幾種教育模式。而隨著時間的發(fā)展，將會進(jìn)行更深度的延伸，教育模式將會變得越來越多，而在那時教育領(lǐng)域?qū)霈F(xiàn)新的光景。目前相關(guān)人士正在進(jìn)行新的探索，希望能夠發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的深度價值，真正促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)與教育的深度融合。而在那時教育教學(xué)模式將會得到全面的創(chuàng)新，相信到那時學(xué)生將會有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)生真正能夠在學(xué)習(xí)中感到快樂，而學(xué)習(xí)將會成為一個自主的活動，不再需要老師的強(qiáng)調(diào)學(xué)生就能夠積極主動學(xué)習(xí)，相信到那時學(xué)校輸送出來的學(xué)生全面發(fā)展，符合社會人才標(biāo)準(zhǔn)。

3 結(jié)束語

我們?nèi)缃裆钤谶M(jìn)步時代，這一時代科技發(fā)展迅速。互聯(lián)網(wǎng)+教育是時代發(fā)展的必然趨勢。因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用教育領(lǐng)域已經(jīng)出現(xiàn)了翻天覆地的變化，而在互聯(lián)網(wǎng)+背景下教育內(nèi)容變得更加豐富化，知識獲得渠道更加多樣化，學(xué)生在開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下能夠有效學(xué)習(xí)，學(xué)生將會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，始終保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。互聯(lián)網(wǎng)+教育的時代背景下無論是教學(xué)資源、教學(xué)模式還是學(xué)習(xí)模式都得到了優(yōu)化，而教育領(lǐng)域呈現(xiàn)出了更好的發(fā)展趨勢，具有重要意義。

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火箭軍士官學(xué)校 張黎