高校思想政治教育中輔導(dǎo)員的語(yǔ)言藝術(shù)分析

摘 要：在高校思想政治教育工作中，輔導(dǎo)員起到了至關(guān)重要的作用。而輔導(dǎo)員在高校思想教育中的語(yǔ)言藝術(shù)，也成為在思想教育中十分重要的一環(huán)。輔導(dǎo)員在進(jìn)行高校思想政治教育時(shí)應(yīng)具有親和力和客觀性，同時(shí)，風(fēng)趣幽默也是輔導(dǎo)員語(yǔ)言藝術(shù)的表達(dá)形式之一。本文在分析高校思想政治教育工作輔導(dǎo)員的語(yǔ)言藝術(shù)，探索輔導(dǎo)員語(yǔ)言技巧的途徑，可以提高輔導(dǎo)員的語(yǔ)言藝術(shù)及和學(xué)生的溝通能力。

關(guān)鍵詞：高校思想政治教育;輔導(dǎo)員;語(yǔ)言藝術(shù)

中圖分類號(hào)：F24???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.16.023

高校輔導(dǎo)員是高校思想政治教育當(dāng)中的中堅(jiān)力量，是和高校學(xué)生直接進(jìn)行思想交流的前線工作者。輔導(dǎo)員在政治教育工作中的推動(dòng)作用十分重要，教育工作需要高校輔導(dǎo)員做好踐行者的角色，擔(dān)負(fù)起重要的責(zé)任和使命感，輔導(dǎo)員的角色是不可替代的。高校輔導(dǎo)員不僅要做到服務(wù)好學(xué)生，做好本職工作，更加應(yīng)當(dāng)在實(shí)際工作中更好地運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)，這樣才能夠確保思想政治教育工作能夠順利地開展，更好地為學(xué)生提供教育輔導(dǎo)。

1 高校思想政治教育工作的含義

高校思想政治教育工作對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有十分重要的作用，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生的思想及價(jià)值觀，使其接受具有社會(huì)規(guī)范性質(zhì)的教育，使學(xué)生能夠更好的符合社會(huì)發(fā)展需要，形成更加堅(jiān)實(shí)的品格，為其日后在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中具有良好的思想指導(dǎo)。高等院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)思想教育工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻堅(jiān)持社會(huì)主義指導(dǎo)思想為總體綱領(lǐng)，堅(jiān)持新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將思想政治教育工作放在首要位置。習(xí)近平總書記曾說(shuō)，高校應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持將立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，將重要的思想政治教育工作貫穿到整個(gè)流程，只有這樣，不僅可以使學(xué)生的思想走向正確的道路，有了正確思想指導(dǎo)，更加可以避免學(xué)生做出極端行為，造成不可收拾的結(jié)局。高校重視學(xué)生的思想政治教育工作有利于更好地建設(shè)起和諧、穩(wěn)定的校園環(huán)境，使學(xué)生在這個(gè)環(huán)境下得到良好的教育。就目前而言，各大高校對(duì)于學(xué)生的思想政治教育工作加大了重視，但如何有效提高政治教育的效果，將教育工作落到實(shí)處，如何使學(xué)生更好地接受教育，都需要高校以及高校輔導(dǎo)員做出系統(tǒng)的分析。高校在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，會(huì)出現(xiàn)教育方法單一、教育過(guò)于形式化的問(wèn)題，這將會(huì)導(dǎo)致高校學(xué)生針對(duì)思想政治的重要性認(rèn)知單一，無(wú)法將其形成系統(tǒng)地知識(shí)體系，應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，高校思想政治教育不僅僅是對(duì)于理論的傳播，更多的要做到言傳身教，使學(xué)生在心底里真正接受思想教育，教育的效果也會(huì)更加明顯。身為高校輔導(dǎo)員，需要走在學(xué)生思想政治教育的前列，做思政工作引路人，不斷規(guī)范學(xué)生的思想觀念。

2 輔導(dǎo)員的語(yǔ)言藝術(shù)在高校思想政治教育中的重要作用

輔導(dǎo)員在做好本職工作的基礎(chǔ)上，多和學(xué)生進(jìn)行溝通才能夠發(fā)揮好語(yǔ)言的藝術(shù)作用，利用具有藝術(shù)形式的溝通語(yǔ)言更加能夠打動(dòng)學(xué)生的思想，輔導(dǎo)員對(duì)于學(xué)生而言好比黑暗中的燈塔，不僅要點(diǎn)亮四周，更加要不斷地綻放光芒。輔導(dǎo)員在做高校思想政治教育工作中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，保持和學(xué)生的良性溝通，因此，語(yǔ)言藝術(shù)在高校思想政治教育工作中起到了十分重要的作用。

2.1 語(yǔ)言藝術(shù)可以加強(qiáng)思想教育效果

輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想政治工作時(shí)，應(yīng)權(quán)衡語(yǔ)言藝術(shù)，將語(yǔ)言藝術(shù)的作用發(fā)揮到極致。語(yǔ)言藝術(shù)能夠強(qiáng)化思想教育的效果，使原有形式下的思想政治教育工作的作用發(fā)揮出更大的優(yōu)勢(shì)。輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，針對(duì)不同類型的學(xué)生采用不同的教育方式會(huì)起到更加明顯的效果，輔導(dǎo)員的語(yǔ)言藝術(shù)同樣體現(xiàn)在時(shí)間適應(yīng)性上，其講話的節(jié)點(diǎn)、時(shí)間也有待仔細(xì)考究，如果在不合時(shí)宜的情況下，進(jìn)行思想政治教育工作，將會(huì)起到反面的效果。輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想教育之前，需要反復(fù)考量，尋找最貼切、最合適的時(shí)間段以及教育方式，會(huì)使思想教育的效果達(dá)到更好的高度。

2.2 語(yǔ)言藝術(shù)可以拉近師生關(guān)系

輔導(dǎo)員對(duì)于學(xué)生而言，不僅是老師，更像是大家長(zhǎng)，溫暖的語(yǔ)言藝術(shù)可以使學(xué)生在學(xué)校中體會(huì)到溫暖。輔導(dǎo)員在教育工作中如果可以融入自己的溫暖和關(guān)心，則會(huì)大大拉近彼此間的關(guān)系，學(xué)生也會(huì)更加想要接受來(lái)自輔導(dǎo)員的思想指導(dǎo)。輔導(dǎo)員的語(yǔ)言藝術(shù)可以使學(xué)生主動(dòng)地接受思想結(jié)語(yǔ)，也會(huì)使學(xué)生更加愿意傾訴自己，這會(huì)使得思想政治教育產(chǎn)生良性的溝通和互動(dòng)。如果輔導(dǎo)員只是生硬地將思想灌輸給學(xué)生，會(huì)使輔導(dǎo)員和學(xué)生間產(chǎn)生隔閡，不利于二者間的溝通。在高校思想政治教育中恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用語(yǔ)言的藝術(shù)和魅力，可以使輔導(dǎo)員更好地和學(xué)生產(chǎn)生心靈上的共鳴，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，可以更加深刻的了解學(xué)生的思想，這樣能夠更好地為學(xué)生進(jìn)行思想教育，更加能夠?qū)⒗蠋熀蛯W(xué)生的關(guān)系轉(zhuǎn)變成為良師益友。

3 提升輔導(dǎo)員語(yǔ)言藝術(shù)的策略分析

3.1 不斷提升自身思想素養(yǎng)

高校輔導(dǎo)員在從事思想政治教育工作時(shí)應(yīng)當(dāng)不斷提升自身的思想素養(yǎng)，在心中提高思想教育的重要性，樹立好不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的觀念。高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具有深刻的思想意識(shí)，即終身學(xué)習(xí)和終身進(jìn)步，只有保持不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度才能夠不斷為學(xué)生提供思想指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的馬克思主義理論，該理論是思想政治教育工作的理論基石，同時(shí)，輔導(dǎo)員要加強(qiáng)關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，不斷武裝自身的思想，只有不斷提升自身思想素養(yǎng)，才能夠?yàn)閷W(xué)生提供思想指導(dǎo)，樹立學(xué)生正確的思想觀念。目前部分高校的輔導(dǎo)員缺少專業(yè)性的思想教育背景，對(duì)于專業(yè)性的政治教育工作了解較少，這樣將無(wú)法為學(xué)生提供思想指導(dǎo)，這些輔導(dǎo)員更加應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)專業(yè)性的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)和閱讀不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備，更進(jìn)一步提高自身的思想素養(yǎng)。

3.2 不斷豐富溝通技巧，提升語(yǔ)言藝術(shù)

輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)建立在滿足學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的需求之上，不斷提升自身的溝通技巧，提升語(yǔ)言藝術(shù)。輔導(dǎo)員需要提高語(yǔ)言的藝術(shù)性，使學(xué)生感受到和輔導(dǎo)員間的親近感，這樣能夠使學(xué)生主動(dòng)和老師進(jìn)行交流。提升語(yǔ)言藝術(shù)不僅在溝通技巧上應(yīng)當(dāng)多加打磨，輔導(dǎo)員的用心和愛(ài)護(hù)同樣可以在某種程度上提升語(yǔ)言藝術(shù)。真正做到和同學(xué)拉近距離，使學(xué)生感受到輔導(dǎo)員像是家人一般的存在。輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，更加應(yīng)當(dāng)注意不要過(guò)多說(shuō)教，對(duì)學(xué)生起到良好的引導(dǎo)作用會(huì)起到事半功倍的效果，語(yǔ)言的藝術(shù)帶來(lái)的效果是巨大的，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)在不斷的實(shí)踐中尋找改善的空間，使學(xué)生能夠更加接受新的指導(dǎo)形式，這樣才能夠使教育的效果達(dá)到更進(jìn)一步的高度。

3.3 加強(qiáng)自身思維邏輯，不斷提升表達(dá)能力

作為高校思想政治教育的執(zhí)行者，輔導(dǎo)員需要具備的一項(xiàng)必不可少的能力就是表達(dá)能力，良好的表達(dá)能力可以促進(jìn)其和學(xué)生之間的溝通。良好的溝通需要輔導(dǎo)員同時(shí)具有較為強(qiáng)大的邏輯能力，只有自身邏輯清晰，才能將想要傳達(dá)的思想很好的反饋給他人。如果輔導(dǎo)員在表達(dá)能力上有所欠缺，和學(xué)生的溝通就會(huì)出現(xiàn)一定的問(wèn)題，使溝通無(wú)法正常的進(jìn)行，這樣會(huì)導(dǎo)致思想政治教育工作效果不佳。輔導(dǎo)員需要在溝通前捋順好自己的邏輯，清晰地將想要傳達(dá)的思想帶給學(xué)生，一方面，學(xué)生能夠全面地理解輔導(dǎo)員的思想，另一方面，也能夠更好地推動(dòng)二者間的溝通。如果輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生的思想政治教育中出現(xiàn)詞不達(dá)意、邏輯不通的問(wèn)題，則會(huì)使學(xué)生理解錯(cuò)老師的思想，起到錯(cuò)誤的指導(dǎo)作用。輔導(dǎo)員需要在不斷的實(shí)踐中吸取良好的經(jīng)驗(yàn)，不斷反思自身的不足并加以改進(jìn)，這樣才能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)正確的思想指導(dǎo)，成為合格的高校思想政治教育的傳播者。

3.4 加強(qiáng)輔導(dǎo)員之間的溝通和交流

輔導(dǎo)員的工作和學(xué)生息息相關(guān)，其工作的效果也隨著和學(xué)生間微妙的關(guān)系而發(fā)生改變。這就需要輔導(dǎo)員間加強(qiáng)溝通和學(xué)習(xí)，針對(duì)和學(xué)生之間發(fā)生的案例進(jìn)行剖析，共同討論和學(xué)生更好交流和溝通的方法。同時(shí)，高校也應(yīng)當(dāng)為輔導(dǎo)員拓展交流溝通的渠道，定期舉辦工作分享會(huì)，通過(guò)分享和其他輔導(dǎo)員探討思想教育工作不同實(shí)施方法的可行性，也可以在分享會(huì)當(dāng)中進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，模擬情境等，更多地鍛煉輔導(dǎo)員的語(yǔ)言藝術(shù)。同時(shí)，高校可以針對(duì)輔導(dǎo)員的思想政治教育工作舉辦主題比賽，為輔導(dǎo)員設(shè)定不同的情景，使其不斷針對(duì)不同類型的溝通情景實(shí)施溝通技巧，展現(xiàn)自身的語(yǔ)言藝術(shù)。只有通過(guò)各種形式的實(shí)踐活動(dòng)，才能夠真正使輔導(dǎo)員的語(yǔ)言能力得到提高，同時(shí)也可以彌補(bǔ)部分輔導(dǎo)員語(yǔ)言能力的先天不足。

4 結(jié)語(yǔ)

思想教育一直是高校十分注重的工作，輔導(dǎo)員作為思想政治教育工作的主力軍，必須要不打斷鍛煉其語(yǔ)言能力，思考語(yǔ)言的藝術(shù)，加強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備，這樣才能夠在新時(shí)代下，為學(xué)生帶來(lái)更好地思想指導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)

[1]劉陽(yáng)，楊麗.高校思想政治教育中輔導(dǎo)員的語(yǔ)言藝術(shù)研究[J].沈陽(yáng)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2020，22（06）：731-735.

[2]肖靚.淺談高校思想政治教育中輔導(dǎo)員的語(yǔ)言溝通藝術(shù)[J].現(xiàn)代交際，2019，（13）：122+121.

[3]李偉.高校輔導(dǎo)員語(yǔ)言藝術(shù)魅力提升策略研究——基于毛澤東思想政治教育語(yǔ)言藝術(shù)視角的分析[J].遼寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2015，13（04）：107-110.

作者簡(jiǎn)介：張婉娣（1987-），女，滿族，黑龍江綏化人，本科，研究方向：教育、思政類。