別讓“早教”越來越早

陜北讀者黃女士問：

我家寶寶到早教的年齡了，但各種早教宣傳讓我們很猶豫，想在自己家里進行早教，應該怎么做呢？

北京中醫藥大學附屬中西醫結合醫院兒科主任、主任醫師 張思萊答：

孩子生命最初的3年所獲得的經驗將決定大腦的構造，經歷的事物越具連貫性和趣味性，大腦的塑造就越精妙。

但家長在早教過程中，不僅要注意單純的智力開發，還要注重孩子的非智力因素培養，不僅要讓孩子多認字、會算術、背唐詩宋詞，還應掌握必要的生活自理技能。若對孩子的期望值很高，熱衷于超前教育，這種心態則容易中了親子班的套路。結果超過了孩子身心發展水平與認知接受能力，反而造成了孩子的厭學情緒。

要想新生兒或小嬰兒進行學習，需激發他的興趣，引發孩子學習的內動力，可以為孩子選擇適宜的玩具，能夠激發孩子興趣，又適合孩子該年齡段的生理、心理發育特點。