體育專業大學生兼職現狀及對策研究

陶永越 安徽師范大學體育學院 王壽磊 山東省招遠市齊山鎮十字道完全小學

一、前言

二十一世紀新時代背景下，大學生的身體和心理情況無時無刻不再變化，這涉及很多方面的問題。其中，不僅包括自主意識的增強，價值觀念的提升，還包括更喜歡獨立自主思考等等。在當代這種情況下，傳統的理論教育方式僅僅局限在書本之上，因此遠遠不能夠滿足學生的身心健康成長和促進學生全面發展。在今后的對當代大學生培養中，那些主要傾向于實踐的教育能夠更好地滿足學生工作社會的需求，為學生適應社會打下良好的基礎。從總體來看，學生們更加適合自己去感知實踐的方式，因為用這種方式能夠使大學生產生共鳴，對提高大學生的教學質量起著十分重要的作用。黨和國家也十分看重對學生這方面能力的培養，從而出臺了很多相應的文件，多次強調對大學生的實踐教育，并指出實踐育人的方法和途徑，要求各類高校建立學生的社會實踐保障體系，并且結合大學生的身心方面的特點，探索實踐育人的長效機制和各類措施，不斷提升高能學校教育體系的完善和發展。大學生兼職本身就比較錯綜復雜，涉及各種各樣的群體，其中不僅僅包括學校、家庭，甚至還包括了社會、學生本人等。[1]張紅玉[2]認為職業期望與兼職屬于不同領域時，期望的薪資相對較低，在不同工作領域兼職的職業選擇時考慮的因素不同。本研究對進一步加強大學生實踐能力的培養和大學生實踐體系的完善，針對高校大學生兼職的教育和管理具有重要的指導意義。

二、研究對象

以安徽師范大學體育學院2018—2021級本科生為研究對象，主要調查本科生的兼職狀況。

三、研究方法

本文采用文獻資料法、問卷調查法、訪談法和對比分析法等方法，結合體育學院學生專業特點，立足于當代社會大學生兼職的新形勢，對安徽師范大學體育學院2018—2021級本科生在校兼職的情況進行調查分析。

四、結果與分析

（一）學生兼職基本情況調查分析

體育專業對學生的速度、力量、爆發力等一些方面的要求比較高，加之女生一些特殊生理方面的先天性的不足，因此女生在眾多壓力之下，更害怕暴露自己的弱點，所以近幾年來導致體育專業的男女比例差別比較大，調查顯示，調查對象共100人，其中男生占比72%，女生占比28%。在大學期間學生兼職是比較常見的事情，能讓學生積累社會經驗，滿足一些額外的需求，而且能培養吃苦耐勞的精神。

另外，通過調查可知，安徽師范大學體育學院抽樣調查的100名本科生中，學生在課余時間兼職是比較普遍的，結果表明有過兼職經歷的為88人，沒有過兼職經歷的為12人。

（二）學生兼職需要層次理論調查分析

從表1中可以看出調查對象兼職的基本原因中積累社會經驗為64%排名第一，支付額外開支為60%排名第二，減輕父母負擔為50%排名第三，最后還有16%的同學原因是其他。可見學生對自己以后的發展，其他方面對金錢的需要，以及出于對父母的分擔是十分重視的。

表1 調查對象需求基本原因

（三）學生參加兼職的時間段和兼職收入用途調查分析

在調查對象的參加兼職時間段結果中顯示，在周末參加兼職的學生占58%，在寒暑假的占34%，在周一至周五課余時間的占14%，即學生都是在能夠完成學習任務之余進行的兼職工作。

從表2中可以看出調查對象兼職的主要用途中基本生活開支為68%排名第一，其他的用途為48%排名第二，置辦衣物為44%排名第三，旅游為18%排名第四。由此可見大部分學生能盡自己的所能減輕家庭的負擔。現階段高等教育學費比較高，每年學費各學校低者五六千，高者上萬也是非常普遍的，[3]對于一些家庭在偏遠地區的學生來說家里能夠交齊學費就已經是一件很不容易的事情，甚至有一些學生還是通過助學貸款的方式來交學費，因此在調查中有大約68%的學生做兼職是為了滿足基本的生活開支。44%兼職是為了置辦衣物，主要原因是大學生對各種電子產品，例如電腦、手機、平板、衣服以及女生對化妝品等等一些需求，因此使得學生在大學期間做兼職也成為非常普遍的事情。大學期間有很多學生希望多開拓一下視野，從而會去祖國的大江南美走走，而這一部分的資金來源主要是兼職所得。

表2 調查對象的兼職收入用途

（四）學生兼職核心競爭力調查分析

從表3中可以看出絕大多數人認為兼職在大學生中是非常普遍的。從表4中可以看出，絕大多數的學生認為兼職對提升個人競爭力有幫助。從表5中得出，除了學生有一些其他的工作以外，服務員占比例較高28%，其次是培訓機構老師、家教等，作為體育學院的學生來看，因為他們所學的專業與社會上的一些配培訓機構、健身房的營業項目比較吻合，所以學生在與專業相關的兼職工作的較高一些，這樣不僅鍛煉了學生的實踐能力，還有利于他們自己專業能力的提高，為自己以后的發展奠定了良好基礎。

表3 調查對象在大學生中是否普遍的看法

表4 調查對象對兼職以后對提升個人競爭力的看法

表5 調查對象兼職的主要工作

（五）學生兼職存在的問題及原因調查分析

從表6中可以得出，兼職中學生的利益能否得到保障是學生們最為擔心的，調查中占84%，其次是工作不固定占56%，最后是容易上當受騙和學習壓力大等問題。從調查對象所從事的主要工作以及調查對象認為在兼職中存在的問題，可以看出學生兼職的核心競爭力還是比較的低下，有待提高。原因是學生的工作時間不固定，主要重心在學習上。大學生的主要時間還是在學校，所以思想比較單純，不能很好的適應復雜的社會環境，而且還容易上當受騙，一些老板會把學生當成廉價的勞動力，因此兼職中學生的切身利益不能得到很好地保障。

表6 調查對象認為兼職期間會存在的問題

五、結語

高校方面，隨著高等教育逐漸擴招，已經不再像是以前那樣只要是大學畢業就可以直接分配工作，而是畢業以后自主擇業，因此在大學期間積累一些社會經驗有利于為以后的就業積累寶貴的經驗。學校要給學生提供一些能保障學生切實利益的求職平臺，能使學生的利益得到切實的保障。在學校內可以設置一些與學生專業相關能夠提高學生的實踐能力的工作機會，使學生能夠更好的鍛煉自己。學校可以開展一些兼職方面的課程以及講座，盡可能提高學生的實踐水平。

學生方面，作為體育專業的學生，自己的專業與健身房、培訓機構較為吻合，他們可以通過自己在校所學到的知識與技能投入到社會實踐中去，既能得到一些經濟上的回報，又能提高自己的專業水平。要多多了解學生的需求以及在兼職中的困難，盡可能的幫助學生去解決困難。學生不論是在學習方面還是日常兼職的生活之中都要嚴格要求自己，努力學習理論知識和社會實踐知識，以此來提高自己在社會中的競爭力。