平面設計在中職教育中重要作用

皇甫伊

北京印刷學院

平面設計通過富有創(chuàng)意的手法對文化信息、理念進行傳達。中職教育注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，平面設計需要融入學生創(chuàng)新性思維，技能是需要不斷強化的一方面，而設計理念、創(chuàng)新性表達方式等也尤為重要。因此平面設計對于中職教育教學的全面提升以及學生的全面發(fā)展有很大的促進作用。了解清楚平面設計專業(yè)方向的培養(yǎng)和發(fā)展優(yōu)勢對于學生技能學習有一定的指引作用。在中職教育中，通過平面設計如何提升學生綜合能力，本文將進行深入的研究和分析。

一、平面設計同時擁有眾多其他職業(yè)技能無法比擬的閃光點

（一）就業(yè)前景好

中職教育是比較重視學生未來就業(yè)發(fā)展，因而對專業(yè)的發(fā)展前景尤為重視。平面設計專業(yè)的培養(yǎng)也更多的會考慮社會經濟發(fā)展對專業(yè)化人才的要求，力求學生畢業(yè)后能夠適應社會需求。平面設計專業(yè)是“視覺”的藝術傳達，根據創(chuàng)作目的將文字、符號、圖片等因素相融合，并通過適當的影像處理，再進行富有創(chuàng)意的版面編排。該專業(yè)就業(yè)方向隨著經濟以及科學技術的發(fā)展不斷拓寬，可以從事的工作領域也是非常多的。在廣告行業(yè)里，可以在企業(yè)內負責團隊的創(chuàng)意指導，這需要具有扎實的專業(yè)理論素養(yǎng)，并且具有創(chuàng)新思維；此外還可以負責廣告營銷，為廣告設計營造富有創(chuàng)意的視覺形象。在廣告行業(yè)可以從事的工作總得來說是非常多的，發(fā)展前景以及個人的成長空間皆是比較廣闊的。網絡技術的發(fā)展以及新媒體平臺的增多，也為平面設計專業(yè)的學生提供了多樣化的就業(yè)選擇。如網站設計或者美工等。在影視領域，可以作為藝術指導，負責電影所需場景的設計，并進行場景的布置。還有書籍、雜志的出版社，可以在出版社內負責版面的設計類工作。學生如果在設計領域工作時間較長，有一定的工作經驗積累，技術功底扎實的情況下，可以自己獨立成立工作室，自己進行創(chuàng)業(yè)，成為優(yōu)秀的設計師。這也是不少學生學習平面設計專業(yè)不斷努力的方向。

（二）具有穩(wěn)定的收入

平面設計專業(yè)的展前景是非常好的。就業(yè)之后的穩(wěn)定性比較強。對于學生畢業(yè)后初入社會職場，對于工作環(huán)境以及工作職能都需要一定的時間來適應。學生在校所學的專業(yè)內容與工作實際需求會有一定的差異。但在融入工作之后都能很好的適應。最初工作收入可以保持在3000以上。但隨著從業(yè)時間的增長，在工作領域內積累了豐富的經驗。工作相關的技能得到不斷的提升和鞏固。學生的成長空間是非常大的。因而個人的收入也會隨之不斷增長。在一段時間內能夠將工作收入提升到8000—10000以上的學生也是非常多的，或者一步步進入管理層工作，甚至成立自己的工作室獨立創(chuàng)業(yè)。目前平面設計專業(yè)相關工作領域對于專業(yè)人才的需求也是日益增長，薪資待遇也在不斷的提高。所以在平面設計專業(yè)相關的工作領域，專業(yè)基礎扎實，具有豐富的工作經驗，設計相關技能較強的學生，工作一般都是比較穩(wěn)定，收入也是比較高的。學生在校學習期間，教師也會根據社會對人才的需求調整教學內容與教學方式，激勵學生畢業(yè)后根據工作需要積極學習。

（三）應用性廣

社會經濟以及網絡技術的發(fā)展，使得平面設計專業(yè)的應用領域不斷拓展。這也促使中職教育對學生的培養(yǎng)在不斷的進行方式方法的創(chuàng)新以及教育內容的改進?！盎ヂ摼W+”的深入發(fā)展使得平面設計專業(yè)的發(fā)展平臺更加的多元化。此外互聯網讓人們接觸信息的渠道更加的廣泛，因而企業(yè)更加注重自己的形象設計，希望帶給用戶更好的視覺上的感官體驗。如企業(yè)的網頁設計、包裝設計、平面媒體廣告設計、VI設計等等。在工業(yè)、環(huán)藝、IT等行業(yè)對于平面設計專業(yè)的應用也是非常多的。這也是由于經濟的發(fā)展使得人們在視覺品味方面的要求越來越高，因而產品的外觀設計、網頁制作等都需要根據用戶的感官需求進行不斷的提高，融入更多的創(chuàng)意理念，吸引用戶的關注。學生利用互聯網也可以進行自身技能的有效提升。

（四）技術性強

中職教育中平面設計專業(yè)的技術性是比較強的，學生掌握好技術的應用技巧，不但未來的就業(yè)發(fā)展前景好，就業(yè)也更加的穩(wěn)定，薪資待遇也會不斷提高。學生在專業(yè)培養(yǎng)過程中，需要學習多媒體信息處理、平面設計軟件應用、色彩構成與處理以及平面構成等等，這些內容需要學生在實踐中培養(yǎng)自己的應用能力。教師在教學過程中，根據專業(yè)的特點，需要轉變教育理念，將學生放在教學的核心位置，引導學生主動學習與實踐操作，不能只是跟隨教師進行一步步的模仿操作。學生發(fā)揮主動性探索才能快的掌握基本技術，提高學習的興趣，發(fā)揮自己的想象力以及創(chuàng)新思維去構建具有創(chuàng)意性的設計作品。在中職教育平面設計專業(yè)的培養(yǎng)過程中，基本的理論扎實是必須的，但是靈活的技術應用以及技巧的掌握也尤為重要，學生的創(chuàng)新性需要教師在教學過程中進行強化培養(yǎng)，提高學生的創(chuàng)新意識以及審美能力。如此學生在專業(yè)上有技能、創(chuàng)新意識以及個人素養(yǎng)的綜合性提高，在畢業(yè)后才能有更好的發(fā)展，中職教育的教學效果也能有實質性的提高。

（五）入門極快

中職教育中很多專業(yè)都是技術性強又比較好掌握的，平面設計專業(yè)對于學生來說也是學習后入門極快的專業(yè)。在相關行業(yè)入職門檻比較低，而專業(yè)化學習的人才相對缺乏，因此學生畢業(yè)后是比較受歡迎的。學生在互聯網應用方面一般都是技能比較嫻熟的，因而在平面設計專業(yè)相關技能的掌握上也能有很好的發(fā)揮。學生在掌握基本的理論基礎之上，需要掌握平面設計專業(yè)相關的軟件如Photoshop、AI的實踐應用，軟件熟練應用后，可以從相對簡單的海報設計等一點點深入學習與設計，在素材的收集與排版過程中對不同的設計風格也能有所了解。學生掌握基本技能之外，最主要的是融入更多的創(chuàng)新理念，這樣才能有更好的突破。

二、如何通過平面設計培養(yǎng)學生的綜合能力

中職教育培養(yǎng)學生平面設計專業(yè)化應用能力的同時，也在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維以及審美能力，利用視覺規(guī)律進行作品的設計。首先，在專業(yè)培養(yǎng)過程中，色彩構成是深入了解視覺表達所必須學習的。在視覺感官上不同的色彩傳達的感受是有很大差異的，如色彩的冷暖、純度、透明度等等，在專業(yè)設計應用之外，服裝的搭配以及場景的布置等等都可以有所應用。其次，設計版面的編排也是對學生形式美認知的提高。在設計的過程中點、線、面等因素搭配，會有一定規(guī)律的呈現，而這有一定規(guī)律的美可稱之為形式美。透過作品的視覺感受傳遞信息，或者內在理念的傳達。在這一過程中學生的創(chuàng)新能力以及公共通用能力都可以得到很好的提升。最后，在平面設計專業(yè)學習的過程中，AI設計的學習會提升學生對于專業(yè)化品牌的認知，加強對品牌價值的肯定，樹立良好的品牌意識。這對于學生形成正確的價值理念有很重要的意義。當下人們的知識產權意識越來越強，企業(yè)通過高度認可的品牌使得形象價值大幅度提升。教師也可以引導學生將品牌的價值理念轉化到自身能力塑造上來。在AI的創(chuàng)新性以及新穎性上有更好的發(fā)揮，將自己作為一個“品牌”樹立起來，從而確立自己的專業(yè)價值。平面設計在中職教育中能夠多角度加強學生的培養(yǎng)，提升學生的綜合素養(yǎng)。

三、結語

平面設計的專業(yè)培養(yǎng)有助于提升學生的審美能力和創(chuàng)造能力。中職教育教學管理中，考慮到學生畢業(yè)后的就業(yè)發(fā)展，對學生的培養(yǎng)更傾向于他們能夠掌握一技之長。平面設計能夠引導教師在中職教育中注重技能之外，加強對學生創(chuàng)新性的培養(yǎng)。使得學生適應社會經濟發(fā)展對人才綜合素養(yǎng)的要求，提升學生未來就業(yè)發(fā)展的核心競爭力，提高中職教育效能。