農村中小學校長治校方略之我見

摘 要：隨著社會的不斷發展，人們對教育的渴求越來越大，對學校的要求越來越高，而校長的形象和作用深深影響著學校的發展。對農村中小學校長的治校方略提出了自己的看法。

關鍵詞：農村中小學;校長;治校方略

教育家陶行知說過：“校長是一個學校的靈魂，一個好校長就是一所好學校。”可見校長的形象和作用深深影響著學校的發展。隨著社會的不斷發展，人們對教育的渴求越來越大，對學校的要求越來越高，作為一校之長只有具備科學的治校方略才能引領學校不斷進步和發展。

當然，任何一位校長對學校管理都有著獨到的見解，甚至在任副職時就已經滿腹經綸、雄心勃勃，準備在走上校長的位置時一顯身手、大展宏圖。然而走上領導位置之后能不能將自己的治校理念落到實處將是一個極大的考驗。筆者長期在農村工作，對校長的治校方略也有自己的拙見，現總結如下，與廣大教育工作者分享與交流。

一、確立目標，示范引領

俗話說，“桃李不言，下自成蹊”“喊破嗓子不如做出樣子”。因此，校長要身體力行、率先垂范，高舉正能量的旗幟帶領大家

前進。

首先，校長要確立明確的近期目標和遠期規劃，堅持“內強素質，外樹形象”的理念，正確引導，身體力行，正校風，正教風，正學風，樹天地正氣，育人間英才。

其次，校長要確立“一榮俱榮、一損俱損”的指導思想，發揮集體智慧，細化骨干教師教師的奮斗目標，團結他們共同進步。

再次，校長要有創新意識。創新是一個學校不斷發展和進步的生命力，沒有創新就沒有發展，只有不斷創新才能開闊視野，要不斷推陳出新，打造自己學校的特色和品牌。

二、建章立制，規范管理

學校管理制度是校長治校的依據和工具。健全完善的管理制度，對實現學校有序管理、營造和諧的教育環境、調動廣大教師工作的積極性和主動性起著不可替代的作用。為此，學校要注意建章立制，規范管理，依法治校。但制度一定要廣泛征求教干教師的意見和建議，符合學校和教師實際，并在教代會上通過。

三、立德樹人，培養能力

黨的十八大報告指出，“把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”，將“立德樹人”首次確立為教育的根本任務，為今后教育改革發展指明了方向。所以農村中小學不僅要傳授知識、培養能力，還要把社會主義核心價值體系融入教育體系中，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。

當前的社會是一個飛速發展而又極其復雜的社會，學生受社會、媒體及網絡的影響，其世界觀和價值觀容易扭曲，所以必須重視學生情感態度和價值觀的培養，不然培養出來的學生不一定能為社會服務。所以學校要經常開展既體現立德樹人理念又培養學生能力的德育活動，讓學生學會做人、學會求知、學會生存、學會生活，做陽光之人。

四、聚焦課改，持之以恒

眾所周知，課堂教學改革的中心目的都是為了調動學生的學習積極性。當前，幾乎所有的學校都在嘗試課堂教學改革，但效果不一，關鍵在于理念引導并持之以恒。當然，各地的教育體制不同，各校的管理、師資與生源等實際情況不同，我們不可能一下子就把名校的課堂教學改革“臨帖”式地搬到我們自己學校來，但我們可以根據學校實際情況，探索適合本校、切實可行的課堂教學策略并堅持不懈，方能開花結果。

五、注重學習，加強培訓

當今的社會是一個飛速發展的社會，不學習就會落后。“學習比學歷重要，態度比基礎重要。”教師也是如此，不學習就不會提高，也就跟不上當前的教育形勢。“它山之石，可以攻玉”，因此要加強教師的學習和培訓，采取種種措施來提高教師的學習和研究水平，促進教師的專業化成長。

六、營造氛圍，愉悅身心

在改革開放和商品經濟的社會中，教師的地位和觀念也受到很大的沖擊。有的因為評優樹先和晉級聘任的問題而煩心;有的因為和領導或同事的關系不協調而生氣;有的因為自己盡力了而學生的成績不理想而郁悶;有的則是因為上班來回奔波而勞神……

鑒于此，校長要樹立“把老師當親人、把學生當孩子、把學校當作自己的家”的理念，多關心教師的生活和成長，想方設法開展一些豐富多彩的活動，創造愉悅、舒適、公平的工作環境，讓教師生活在愉快的氛圍中，在陽光下生活，在愉悅中奮進。

七、科研立校，提升內涵

教育科研工作是課程改革的需要，是保證新課程改革實驗向縱深發展的策略，而課題研究工作是教育科研的一部分，有利于教師互相交流、共同提高。因此校長要重視教科研工作，親自做課題，搞教學研究。最好是確立一個主導課題，在學校科研團隊的引領下，全體師生為之奮斗，并不斷將取得的成果在全校推廣，提升學校的品位和檔次。

“星光不問趕路人，時光不負有心人。”新時期的農村中小學校長要有教育情懷，努力做專家型校長、研究型校長、學習型校長，在全校樹立學習和研究的良好風氣，讓人人積極向上，讓書香飄滿校園。只有這樣才能促進學校的內涵發展、教師的專業發展和學生的全面發展。

作者簡介：任俊法（1973.11—），男，漢族，山東蘭陵人，本科，高級教師，研究方向：教育管理，單位：山東省蘭陵縣新興鎮初級中學。