依托互聯網環境 促語文能力發展

王輝敏

【摘要】培養學生語文素養在培養學生語文素養在語文教學中的意義非常重大，怎樣巧借“互聯網+”時代的東風，有效提升學生語文素養，已然成為一線小學語文教師避不開的話題。本文擬從巧借互聯網的功能，拓展語文學習空間，豐富語文學習方法，養成語文學習習慣，提升語文綜合能力，打造語文學習共同體五個方面淺談網絡時代下小學語文素養的培養和提升。

隨著網絡技術以及智能終端設備不斷更新換代，我們已經進入了“互聯網+”時代。“互聯網+”以其強大的優勢快速被人們接受，也在深刻地改變著我們的思維方式、生活方式以及學習方式。怎樣巧借“互聯網+”時代的東風，有效提升學生語文素養，已然成為一線小學語文教師避不開的話題。語文課程標準中指出：“語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。” 近年來，筆者嘗試利用互聯網的便利，搭建多種平臺，創新開展各種語文學習活動，將小學語文的學習活動在空間時間上進行延伸和拓展，豐富了學生的語文學習體驗，激發了語文學習興趣，養成良好的語文學習習慣，從而提升了學生的語文素養。

一、巧借網絡海量資源，拓展語文學習空間

在新一輪課程改革中，引導學生著眼于課內，放眼于課外的語文教學思路已經成為大家的共識。在知識爆炸的今天，“互聯網+”的到來使得我們可以以更快捷，更低廉的方式解除到海量的知識。如果我們能夠巧妙地將語文教學與網絡資源結合起來，將會帶領孩子們走進一個瑰麗多彩的世界。引導學生巧妙借用互聯網資源，拓展語文學習空間，大有可為。

1.共享優質資源，增加語言積累

依托網絡，很多優質資源在很短的時間內被大量轉發轉載。如果我們有一種課程資源的意識，把好的資源加以利用，加以開發，便能成為語文學習的一道營養大餐。有段時間，朋友圈里很多人在分享《國學知識易錯100題》，簡簡單單的100題卻涵蓋了國學知識的很多方面。我看到這份資源之后，便推送到了班級圈，把它作為本周語文作業，請家長每天提醒孩子了解并記誦，一個星期后將舉行知識競賽。沒有想到，孩子們熱情高漲，記誦起來毫不費力，一個星期后的知識競賽獲得了大家的歡迎。還有一些關乎語文積累的文章，如果教師進行簡單的刪減，推送給學生學習，日積月累堅持下來，便會成為語文學習的一筆財富。

網絡中有很多適于孩子們語文學習的資源。但是需要我們語文教師的敏銳去捕捉，去開發。網絡資源的分享，無須印刷，無須排版，只需輕點手指，可以在最短的時間取得最大的效果。

2.利用微課資源，實現精準教育

在互聯網這個風口上，各式各樣的教育教學資源不斷涌現。微課以其便捷生動的方式被越來越多的一線語文教師所接受。從實踐來看，利用微課資源，不僅可以使語文課堂更生動，更高效，還能實現分層教學，實現精準教育。確保每個孩子在語文學習中不掉隊。

筆者在指導《寫一封信》時，就巧妙利用微課資源，實現了作文教學的提速提效。考慮到本次作文的重難點，我設計了一節5分鐘的微課，將寫信格式、內容安排在微課中進行講解，并在微課中結合一篇范文進行具體說明，最后用兩道闖關題進行考察。孩子們輕松地掌握了寫信的格式和要求，在寫作中基本上沒有出現格式上的錯誤。如果我們能夠巧妙利用微課資源進行教學，相信語文學習的效率會進一步得到提升。

二、巧借網絡豐富功能，豐富語文學習方法

阿基米德說：“給我一個支點，我會撬起整個地球。”網絡豐富的功能，可以讓學生的語文學習更加生動，更加有趣，實現輕松學習，快樂成長。如果學生掌握了更生動巧妙的學習方法，將成為他們積極主動學習的內在的持久動力，為語文學習帶來興奮劑和催化劑。

1.堅持聽書，在輕松中傾聽

“聰”是左耳旁。有的孩子不一定喜歡看書，但每個孩子都會喜歡聽故事。我利用孩子們的這個特點，向家長推薦了幾個可以聽的APP。比如：“喜馬拉雅”，“荔枝”等。比如我在班上引導孩子們共讀《西游記》一書，除了每天按照一定的進度進行閱讀，我還建議他們在睡覺前“聽書”15分鐘。一般我會建議他們進入“凱叔講《西游記》”頻道，聽人氣頗高的凱叔講《西游記》里的故事。因為剛看完書，再來聽故事便覺得十分親切。簡單的聽書，給了孩子語言上的熏陶，給了他們閱讀的興趣，更給了他們一段美好的睡前時光。

2.在線繪本，激發閱讀興趣

繪本作為一種獨特的兒童文學形式，是“兒童文化的呈現”，是兒童自身世界的重要組成部分。網絡上的繪本資源解決了閱讀成本及不方便攜帶的不足，在親子共讀中受到很多家長的喜歡。

在APP應用商店里搜索“口袋故事”、“有聲繪本故事”，會出現很多相關的軟件。打開此類軟件，你會發現相當一個移動的繪本館。里我們如果能夠及時地發現并利用一些資源，便會讓學生在學習中產生很大的積極性，把學生被動、消極的“要我學”變成熱情、主動的“我要學”，這樣，就會為培養學生的語文綜合素養注入強大的力量。

二、巧借網絡分享功能，養成語文學習習慣

教育家陶行知曾經說過： “積千累萬，不如養個好習慣。”在學生的語文素養培養中，培養良好的語文學習習慣是一個很重要的板塊。但是習慣的培養需要日積月累，更需要多方合力。在“互聯網+”時代，我們可以利用多種便利的溝通平臺，為習慣的培養注入強大的力量。

1.作品分享，激發前進動力

每一個孩子內心都是課外被激（下轉第16版）（上接第9版）勵的。個體心理學家阿德勒曾經說過“鼓勵之于孩子，就像植物需要水”。及時的鼓勵和表揚對于一個孩子的成長和進步有著不可忽視的作用。依托“互聯網+”的平臺，讓鼓勵的形式變得更加多樣，更加藝術，也可以給孩子們帶來強大的進步動力。我經常把他們的作文發到群里上，讓孩子們慢慢看。這樣曬作品的方式，不僅帶來了展示的平臺，樹立了優秀的榜樣，還增進了師生之間，生生之間的互動，帶來了良性的循環。