提高高校思想政治課教學效果的研究

楊淑華

高校思想政治課是以馬克思主義理論為核心，提升學生思想政治素質，促進學生健康成長，提高學生的思想認識、社會認知能力的課程。教育的內容、形式、方式和情境及教師的能力水平都是影響高校思想政治教育教學質量的重要因素。

目前高校思想政治教育工作中存在的問題

思想政治教育理論內容滯后。隨著時代的發展和時事的變化，國家的政策和理論會有一些調整，高校思想政治教育難以將國內時事政治，最新的文件、政策精神引入課堂。這就造成了高校思想政治教育的教學內容滯后。

思想政治教育沒有與專業教育融合。目前，高校思想政治教育大都沒能將思想政治教育的新理論、新內容及時融入專業課教學。沒有將思想政治教育內容和專業課的教育緊密結合，沒有實現思想政治教育與人才培養的融合，也沒有將立德樹人融入大學建設和管理環節。

思想政治教育的教學方法落后。信息傳播的途徑越來越多，高校學生接受各類信息的范圍和途徑也越來越廣泛。目前，高校的思想政治教育主要還是沿用傳統的灌輸式教育的教學方法、落后的教學手段。

學生對思想政治學習缺乏主動性。思想政治課程以理論內容為主，教師以相同標準進行統一化教學，無視學生的個性化差異，學生學習起來可能會相對有些枯燥;學生處于被動學習狀態，跟著教師的思路走，學習過程中也不能主動思考提問，很難產生學習興趣。

高校思想政治教育的原則

堅定馬克思主義理論。高校思想政治教育需要堅定馬克思主義理論的政治地位，以社會主義核心價值觀為統領，引領培育社會主義建設者和接班人。高校思想政治理論課要引導學生對馬克思主義理論進行整體性研究，培養學生學思踐悟。

符合高校學生成長和發展的需求。思想政治教育要滿足學生成長和發展的需求，調動學生學習的主動性和積極性，增強教學效果。這樣有助于促進學生思想政治素養、道德品質和人格的完善。

形成高校“三全育人”的教育格局。高校思想政治教育要形成全過程、全員、全方位育人的“三全”育人的思想政治教育格局。全過程，要求高校在學生從入學開始直到畢業的全過程中開展思想政治教育。全員，要求高校各部門的全體成員都加入到學生的思想政治教育工作中。全方位，要求高校在學生學習和生活的方方面面都滲透思想政治教育。

通過引導提升思想政治教育質量。根據學生的能力和水平等的差異，有針對性地開展精準教育;通過學生們喜聞樂見的教學方式，激發學生的學習興趣，增加學生學習的愉悅感;通過啟發式教育，激發學生的創造力、創新潛力;通過滲透式教育，在潛移默化中引導學生。

提高高校思想政治教育效果的策略

提高教材的質量。高校思想政治教材除了要堅定馬克思主義立場，堅持中國特色社會主義理論，還要準確體現新時代和新思想的發展變化。高校思想政治教育內容要有深度，強調問題意識。為了實現“教書”與“育人”結合，高校思想政治教材還要與其他專業學科相結合。

提高教師的能力。思想政治教育隊伍直接關系高校思想政治教育的質量。高校教師要具備較高的政治素養、個人道德修養和知識素養，同時要掌握思想政治教育規律，傳播社會主流意識形態，樹立科學的教學觀、學生觀和學習觀。科學設計課堂教學，不斷提高教學能力。教師通過課堂講授、案例講解的方式，激發學生學習興趣，充分調動學生學習的主觀能動性。教師還要指導學生進行課程學習，提高學生的思想政治認同和道德水準。

創新教學方法。高校思想政治教育應該充分利用現代化的信息技術，通過線上線下結合、啟發式討論教學等方式，廣泛開展學生參與、互動體驗式教學，通過案例分析、成果展示和調查報告等形式，通過實踐，在傳授知識的同時鍛煉教師的教學能力。通過問題引導，調動學生的主動性。