如何把“雙減”政策落實好

陳佳

摘要：“雙減”政策是黨和國家教育治理的重要方略，為了加強這個政策，我們應該從提升中小學課堂的課堂效率、完善相應的課后服務制度、大力監管培訓機構等方面努力。

關鍵詞：“雙減”政策;提升教學效率;課后服務制;培訓機構;過程導向

2021年7月24日，我國印發《關于進一步減輕義務教育階段學生學業負擔和校外培訓負擔的意見》。“雙減”是減什么？一是減輕學生作業負擔，二是壓減學科類校外培訓機構。但是要想“雙減”政策完全有效落實，涉及到了一些難點，筆者通過閱讀相關文獻，查閱相關資料，針對如何讓“雙減”政策落實這個問題，提出了自己的見解。

（一）提升中小學課堂的課堂效率，隨時考察教學效果

全國的中小學應該加強對教師的培訓，讓老教師對新的教學方法和觀點慢慢接納，從而改變原有的教學方法和觀點，跟上這個新時代，實現事半功倍的教學效果，比如學會使用多媒體設備，學會創新自己的教學設計等等。

據報道，10月12日上午，在西寧市某小學六年級（2）班的教室里，課堂上，老師以閱讀單中的預學、共學、延學推進課程，同學們目不轉睛地跟隨老師的思路，踴躍發言。密老師授課方式新穎有活力，以學生為主體，積極參與式的課堂，完全把課堂交給了學生2。密老師完全做到了“雙減”政策對教師的要求，讓學生們在課堂上面學好學足夠了，進而學生有更多的時間留在周末玩耍，愉悅身心。如果把教學效率和教師的績效掛鉤的話，這樣也能激勵教師與學生共同進步，實現雙贏。除此之外，學校領導，學科帶頭人也要經常抽查全校班級的上課狀況，判斷教師是否把高效率授課進行下去。

（二）完善相應的課后服務制度

“雙減”政策相對應的就是各個學校的課后服務的開展。比如有些學校用多出的一個小時開展有利于學生德智體美勞的各種活動。形式可以更加多樣化，和各個學校的特色結合起來。盡量實現學生的全面發展。偏藝術型的學校可以多進行智力，文化方面的課后服務，純文理科的學校可以多進行藝術方面的課后服務，熏陶學生的藝術細胞。為了緩解教師的負擔，還可以和當地的師范院校合作，每個師范院校都會組織實習，讓這些師范生充當課后服務的教師，一是緩解了某些學校課后服務缺乏師資的狀況，二是解決了師范大學教育專業學生實習的問題。國家也要保障義務教育階段的所有學校的教育經費充足，重點關注貧困及偏遠地區的教育經費狀況。國家要制定收費透明制度，讓課后服務的收費在陽光下運行。在《教育部關于當前加強中小學管理規范辦學行為的指導意見》中，有提到堅持學生每天鍛煉一小時，保障學校開展團隊活動和社會實踐活動時間3。

（三）大力監管培訓機構，推進學科為主的培訓機構的轉型

要加大對校外培訓機構的監管力度。另外，可以推進學科為主的教培機構向非學科為主的教培機構轉行，在全面發展時代，讓學生找到興趣愛好并為之堅持下去是很有意義的，鋼琴、畫畫、圍棋、籃球等等都有利于孩子身心陶冶。但是也要注意向家長宣傳，適當地選擇一到兩個符合孩子的年齡和興趣的即可，留給孩子更多屬于自己的時間。

（四）改變家長和教師的終結性導向評價，要以形成性導向評價為核心

在學校，很多老師認為考高分，取得年級前幾名的學生就是好學生。成績差，取得了進步但是成績依然不理想的同學就是差生。加強過程性評價是教育評價改革中至關重要的一環。形成性評價的任務是對學生日常學習中的表現、所取得的成績以及所反映出的情感、態度、策略等方面的發展做出評價1。成長檔案是一個好的方式，對于英語這一門學科來說，教師可以將學生一學期的聽寫本、上課發言記錄、情景劇表演視頻搜集起來，到期末的時候再發送給學生和家長。家長看到自己孩子能取得進步也會很興奮，就會鼓勵和表揚孩子。中小學的教師可以設置平時成績和期末卷面成績的結合，平時成績設置百分之三十，期末卷面成績設置百分之七十。其實孩子的好奇心是需要大人呵護的，如果不知道鼓勵，而一味地打壓是非常不可取的。

參考文獻：

[1]王薔，程曉堂.英語教學法教程[M].北京：高等教育出版社，2000：100-109.

[2]趙靜，倪曉穎，欒雨嘉.做好“加減法” 答好“雙減”卷[N].青海日報，2021-10-22：1-2.

[3]中華人民共和國教育部.教育部關于當前加強中小學管理規范辦學行為的指導意見[EB/OL].2009-04-22.