如何在地理實際教學實踐中充分運用圖片教材

陳嬌春

高中地理必修一是中國地圖出版社的教材，圖片材料豐富多彩。在地理的教學實踐中，充分應(yīng)用圖片教材對地理教學的有效實施有積極的幫助，同時對學生掌握相應(yīng)的知識點有著至關(guān)重要的作用。一方面，是因為教材中的圖片是眾多專家權(quán)威制作的，具有科學性、導(dǎo)向性、全面性和權(quán)威性。另一方面，教材中的圖片有助于學生通過圖片去分析獲取相應(yīng)的地理知識，對內(nèi)容有著直觀理解掌握。最后，對于學生來說，教材中的圖片材料最為熟悉，通過解讀圖片教材也有助于學生理解和掌握相應(yīng)的地理原理和規(guī)律。

一、通過讀圖直接獲取地理信息

1.地球的自轉(zhuǎn)

圖1對應(yīng)教材中的圖1-3-2地球自轉(zhuǎn)示意，從中可以直接讀圖獲取的地理信息：（1）地球自轉(zhuǎn)方向：自西向東;北極俯視：逆時針。（2）北極星位置在北極正上方，因此，北極星在北半球才能夠觀看得到并且指示正北方向，在南半球是無法觀看得到北極星的。同時，可以引出一個北極星仰角的概念，如圖2可以得出北極星仰角是等于當?shù)鼐暥取Ｔ诘厍蜃赞D(zhuǎn)示意圖上，展示了北極的逆時針方向以及赤道上的自西向東自轉(zhuǎn)方向。而在這幅圖的基礎(chǔ)上，教師可以指導(dǎo)學生在南極也畫上地球自轉(zhuǎn)方向的順時針。在地球自轉(zhuǎn)方向分析上分為三類：第一類側(cè)視圖為自西向東;第二類俯視圖為南半球順時針，北半球逆時針;第三類經(jīng)度確定自轉(zhuǎn)方向即西經(jīng)越來越小的方向是地球自轉(zhuǎn)方向逆時針（如圖3），東經(jīng)越來越大的方向是地球自轉(zhuǎn)方向順時針（如圖4）。

2.地球的公轉(zhuǎn)

圖5對應(yīng)教材的圖片材料為圖1-3-4地球的公轉(zhuǎn)示意。讀圖5可以獲知地球公轉(zhuǎn)的方向可以得出逆時針;繞日公轉(zhuǎn)的軌道是橢圓的，而太陽在橢圓的一個焦點上。這幅圖上形象反映了近日點（一月初）和遠日點（7月初）的位置，而運用開普勒定律的面積定律行星和太陽連線在相等的時間間隔內(nèi)掃過相等的面積。因此，可以得出一個結(jié)論：近日點公轉(zhuǎn)速度一年最快，遠日點公轉(zhuǎn)速度一年最慢。

圖6對應(yīng)教材圖1-3-6太陽直射點的回歸運動示意，圖6可以獲取冬至日太陽直射南回歸線、春分日直射赤道、夏至日直射北回歸線，秋分日直射赤道。為了比較形象地表現(xiàn)太陽在回歸線之間的運動沒有把太陽放在一個焦點上。在圖6的基礎(chǔ)上，教師可指導(dǎo)學生把近日點和遠日點的地球畫在圖上（如圖7）。從而可以直觀得到地球在四個節(jié)氣的公轉(zhuǎn)速度情況：春分日到夏至日的速度越來越慢，秋分日到冬至日的速度越來越快;春分日到秋分日的速度先變慢后變快，夏至日到冬至日的速度先變快后變慢。

3.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義

圖8對應(yīng)教材圖1-3-7地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜更替現(xiàn)象，圖8顯示了晝弧和夜弧，隨著地球的自轉(zhuǎn)，地球不斷產(chǎn)生晝夜更替，同時晝弧大于夜弧則晝長夜短，晝弧短于夜弧則晝短夜長。該圖讀取太陽直射北回歸線，結(jié)合圖6知識點可知該圖為夏至日節(jié)氣。北半球晝長夜短，晝長達到一年中最大，夜長最小;緯度越高晝越長夜越短，在北極圈及其以北地區(qū)有極晝現(xiàn)象;南半球晝短夜長，晝長達到一年中最小，夜長最長，緯度越高晝越短夜越長，南極圈及其以內(nèi)地區(qū)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。

二、對圖片材料進行適當轉(zhuǎn)化

1.抽象圖片簡單化轉(zhuǎn)化

圖6反映了太陽直射點在回歸線上的運動，不過該圖不方便觀察也不利于學生對地球繞日公轉(zhuǎn)規(guī)律的理解和掌握。因此，可以對圖6進行簡單化，轉(zhuǎn)化為如圖9。圖9生動地反映了太陽在回歸線上的運動，也可以反映太陽直射點的運動方向：冬至日到夏至日是向北運動，夏至日到冬至日向南運動;春分日到秋分日太陽直射北半球，是北半球的夏半年南半球的冬半年;秋分日到次年春分日太陽直射南半球，是北半球的冬半年南半球的夏半年。此外，還可以轉(zhuǎn)化為圖10。

2.簡單圖片教材豐富化轉(zhuǎn)化

圖8為地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜更替現(xiàn)象，可以將其直接轉(zhuǎn)化繪制為圖11，圖11更加容易被學生解讀獲取相應(yīng)的地理信息。為了能夠讓學生更加理解掌握是使用該圖教材，可以把圖8地球的側(cè)視圖轉(zhuǎn)化為俯視圖，使得圖片材料豐富化（如圖12和圖13）。通過圖12和圖13能夠豐富教材圖8的相關(guān)知識點。

①確認太陽直射點位置：A所在的經(jīng)線，因為太陽光線垂直于A地所在經(jīng)線;緯線位置為北回歸線，因為北極圈出現(xiàn)了極晝現(xiàn)象。因此，太陽直射點的位置（23°26′N，180°）。②確定晨昏線：晨線是圖12的MC和圖13的FC，判斷依據(jù)是隨著地球自轉(zhuǎn)方向由夜半球進入晝半球;昏線是圖12的MD和圖13的FD，判斷依據(jù)是隨著地球自轉(zhuǎn)方向由晝半球進入夜半球。③確定極晝極夜范圍：北極圈及其以內(nèi)都有極晝現(xiàn)象;南極圈及其以內(nèi)都有極晝現(xiàn)象。④確定某條經(jīng)線的地方時，如，北京所在經(jīng)線116°E的地方時為7：44。⑤確定正午太陽高度角分布規(guī)律：太陽直射北回歸線，北回歸線的正午太陽高度角為90°，由北回歸線向南極北極遞減。北回歸線及其以北地區(qū)正午太陽高度角達到一年中的最大，南半球正午太陽高度角達到一年中的最小。⑥確定晝夜長短的變化規(guī)律：北半球晝長夜短，緯度越高晝越長夜越短，北半球晝長達到一年中最長夜最短，北極圈及其以內(nèi)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象;南半球晝短夜長，緯度越高晝越短夜越長，南半球晝最短夜最長，南極圈及其以內(nèi)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。

三、相關(guān)圖片材料進行整合轉(zhuǎn)化

圖8對應(yīng)教材圖1-3-7地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜更替現(xiàn)象和圖14對應(yīng)教材1-3-11二分二之日不同緯度晝夜長短的變化，這兩幅圖的節(jié)氣都是夏至日同時都有反應(yīng)晝夜的現(xiàn)象，可以整合轉(zhuǎn)化。圖8可以讀取南北半球的晝夜長短規(guī)律。圖14可以直接讀取緯度是20°N時晝長為13時13分，40°N時晝長為14時51分，60°N時晝長為18時29分，66°34′N時晝長為24小時。總結(jié)夏至日的晝夜長短變化規(guī)律：北半球晝長夜短，因為晝長大于12小時;緯度越高晝越長，60°N的晝長大于40°N，40°N晝長大于20°N的晝長;極圈及其以內(nèi)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，晝長等于24小時。

四、結(jié)語

總之，充分利用教材的圖片材料有利于教學的順利進行，對學生掌握相應(yīng)的知識點也大有裨益。同時，也能夠?qū)⒊橄蟮膱D片具體化，學生也能夠更加容易解讀圖片教材，從而獲取相關(guān)信息，也可以提高學生掌握讀圖能力，更加有利于學生學會自行轉(zhuǎn)化圖片材料來解決練習和考試中遇到的讀圖問題。