公共圖書館推廣全民閱讀之思考

【摘? ?要】全民閱讀的提出就是為了提高我國民眾的文化素養，豐富精神生活，從而使我國文化軟實力得以增強，進而實現文化強國的目標。為此，公共圖書館成為實施全民閱讀的重要機構，公共圖書館在推動全民閱讀中的責任十分重要。本文首先分析了當前公共圖書館推廣全民閱讀的現狀，并針對性的提出了促進公共圖書館實踐全民閱讀推廣服務的策略。

【關鍵詞】公共圖書館;全民閱讀;文化

1.當前公共圖書館推廣全民閱讀的現狀分析

1.1公民對公共圖書館缺少關注

目前，我國城市中的公共圖書館數量與我國總人口之間的比例同發達國家相比還存在這一定的差距，城市發展的步伐越來越快，很多開發區以及村鎮在進行城市規劃的時候，主要做的工作便是修路、增加綠地建設、設施公共休閑健身區，而將公共圖書館列入主要建設項目的城市規劃方案少之又少。另外，我國公民多關注于生活區域的配套休閑娛樂場所、學校以及醫院等設置，很少有人會將圖書館列入自己購房或投資的地點選擇影響因素。在農村這種情況更為嚴重，公共圖書館在城鄉的數量極少，且全民閱讀活動也沒有落實到城鄉居民的生活中，很多居民仍舊存在借書難等問題，由此，公民及政府對公共圖書館缺少關注阻礙了全民閱讀活動的推廣。

1.2圖書館類型不豐富

在發達國家，圖書館會針對人群特征建設功能性圖書館，而且在建設初期就已經有了清晰的定位，比如專門針對盲人朋友的圖書館、還有為老年人建設的圖書館等;有的國家還專門為監獄服役人員配置了監獄圖書館;更有國家的政府還專門為人們準備了流動圖書館，通過大篷車展示不同類型的書籍，供過往人們閱讀。但是在我國圖書館的類型較為單一，而且讀者來到圖書館中不一定能找到適合自己閱讀的書籍，這使得我圖書館缺乏針對性，導致圖書館的功能沒有充分發揮出來。

1.3圖書館組織管理需加強

在我國，人們可以到圖書館借閱書籍，或在圖書館中閱覽自己感興趣的書，但作用僅限于此，這是因為人們的觀念中圖書館只有借書、讀書這種功能。實際上圖書館作為全民閱讀的主要實施路徑還有很多值得開發的功能。例如，圖書館可以定期舉辦閱讀專場的演講，圖書館與當地高校合作，邀請教授前來做專題知識講座等等。可見，針對圖書館的組織管理活動，還需進一步加強，從而使圖書館與前來閱讀的讀者距離得以拉近，增加公共圖書館對讀者的吸引力。

1.4缺乏合理的分層指導

隨著我國居民整體素質的提升，很多人在閱讀中都期望得到科學的指導，尤其是一些幼兒、老年等，需要的閱讀指導服務要更加精細。在發達國家，閱讀分層指導服務做的比較完善，例如德國會針對幼兒的年齡來設計圖書館內的書籍擺放、樓層以及會有志愿者在館中指導前來尋求閱讀的讀者，幫助他們找到適合自己的書籍，在我國要想落實全民閱讀，可適當借鑒并制定出適合我國讀者的分層閱讀指導服務。

2.促進公共圖書館實踐全民閱讀推廣服務的策略

2.1重視并增加公共圖書館的建設類型

為了推廣全民閱讀活動，首先要做的就是完善我國城鄉各地的公共圖書館基礎設施，增強圖書館的文化交流功能，提高圖書館的使用效率，增加流動圖書館的配置，滿足當地居民的閱讀需求。在保障了圖書館的基礎設施后，各地社區也可以組織建設閱讀中心，鄉村地區可以發揮農家書屋的作用，還可以將數字閱讀引入到城鄉圖書館的建設中。其次，提高公共圖書館建設的規范性，為不同類型的圖書館建設設置標準，包括圖書館的氛圍設計、占地面積以及館藏書籍的數量類型等，都要有一個明確的建設標準。同時，由于我國地處遼闊很多偏遠山區也需要建設公共圖書館，可以提倡個人或一些公益組織予以財力和物理的幫助，使這些地區盡快建設出屬于自己的圖書館，或公共閱讀場所，從而滿足當地人們的閱讀需求。最后，政府也要鼓勵民間企業加入到公共圖書館的公益建設事業中，鼓勵建設風格不同，功能全面的智能圖書館，同時一些城市中的中專院校也會配備圖書館，應當鼓勵這些學校將圖書館以免費開放的形式，為當地人們提供閱讀和借閱服務。

2.2完善館藏資源的建設

公共圖書館要想為讀者提供閱讀服務，一定要配齊圖書館的館藏圖書量。但在目前我國每年所出版的圖書品種較多，質量無法保證。所以，圖書館在選購圖書的過程中，同類型的書籍一定要經過嚴格的篩選與對比，注重圖書的質量，選擇內容健康的圖書。另外，圖書館在完善館藏資源的時候也要對過往前來借閱的讀者群體做調研，了解讀者群體特征，對讀者喜愛的圖書品種做統計，從而提高采購的針對性，否則圖書館的作用和功能將無法得到充分的發揮。例如，幼兒園附近的圖書館與養老院附近的圖書館，讀者群體特征十分明顯，讀者的知識量和喜愛也有很大的差異，前者可多采購繪本等色彩豐富，圖畫較多的故事類閱讀讀物，后者則可多采購養生、健康、家庭關系、子女等有關的讀物。再如，同樣是采購兒童類的讀物。城市的圖書館與鄉村圖書館所采購的書籍類型也會有很大的差異。除了一些規模較大的圖書館要重視圖書館藏資源的完善，規模小的圖書館更要從環境、氛圍等處著手，充分體現出圖書館的個性化特色，從而吸引讀者前去閱讀。

2.3增加有效的閱讀分層指導服務

公共圖書館在完善了硬件設施并補充了館藏資源后，為了推廣全民閱讀，圖書館還要考慮如何組織讀者進行有效閱讀。首先，圖書館要對館內員工進行觀念上的引導，提高員工對圖書館功能的認識，改變員工對圖書館場所的理解，組織員工一同探索，積極創新，創建豐富的活動來吸引讀者。例如，可在圖書館中舉辦論壇、定期發放不同主題的專題講座等，提高圖書館在當地的影響。圖書館也可以招募一些專門負責閱讀推廣的志愿小幫手，鼓勵高校學生前來組建志愿隊伍，根據其專業安排適合的閱讀指導區域，幫助讀者在閱讀中提高理解能力，為存在閱讀障礙的人提供有效的指導服務。通過落實閱讀分層指導服務，激發讀者深入閱讀的興趣，讓每一位讀者都能夠在閱讀中有所收獲，進而養成閱讀的好習慣。

3.結束語

全民閱讀活動的有效落實有助于提高我國民眾的素質素養，使我們國家的文化軟實力得以提升，對我國的經濟發展也具有一定的推動作用。為此，應加強公共圖書館的建設，豐富我國公共圖書館的類型，使公共圖書館的功能得以充分發揮出來。同時也要及時更新圖書館的管理理念，組建并落實閱讀分層指導服務，增加公共圖書館的定期活動，提高公共圖書館在當地的影響，進而吸引讀者，幫助讀者滿足閱讀需求，引導讀者深入閱讀，進而促使讀者養成閱讀的好習慣，促進全民閱讀活動的有效落實。

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作者簡介： 田博（1988.2-），男，漢族，山東曹縣人，本科，圖書資料館員，研究方向為圖書資料。

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