孩子寫作業要三邀四請，是智力有問題嗎？

問：孩子上小學，一放學就丟下書包跑出去玩，寫作業要三邀四請。好不容易坐下，卻又遲遲不動筆，不是抓耳撓腮，就是對著書本發呆。問他怎么回事，他說：“我不會。”我只能給他講解，或在旁邊指點督促，有時實在看不下去，就直接動手幫他完成。畢竟孩子小，我不想給他太大壓力。每次考試，他的成績總不理想。他說是因為粗心丟了分，我讓他下次注意，結果到了下次，還是一樣。

輔導孩子的過程中，我感覺他的大腦不夠靈光。請問，我需不需要帶孩子去查查智力？

胡女士

答：其實，孩子并非真的不會、真的粗心，更不是大腦不夠用，而是懶得學會、懶得細心罷了。

孩子做作業時，家長的過度干預，會讓孩子覺得學習不是自己的事，缺乏責任心，習慣了不動筆，不動腦。其實，就是習慣了懶惰。

從教多年，我發現沒有笨孩子，只有懶孩子，而縱容孩子懶惰的往往是家長。正是父母錯誤的教育方式，導致孩子在學習上偷奸耍滑。有人說，指望孩子自覺，是最無力的教育;指望孩子愛上學習，是最難實現的愿望。的確如此。小學低年級孩子極其依賴大人，而此時也是他們學習態度、行為習慣養成的關鍵期。如果沒有正確的學習態度和良好的學習習慣做支撐，孩子就會在懶惰的泥潭里越陷越深。

小學階段孩子間的差異，歸根到底是習慣的差異。培養孩子良好的學習習慣，需要家長、孩子一起努力：

家長要學會真關心——和孩子商量后，制訂學習規則，嚴格照做，培養其良好的行為習慣。用鼓勵代替嘮叨，用檢查代替放縱，發現問題后要狠心管教，守護孩子成長。

孩子要學會真努力——先學習再娛樂，把學習當成自己的事和最重要的事;課前預習，認真聽講，課后復習;多動筆，多閱讀，多練習，認真對待每次作業。

真正有遠見的父母，教育孩子時難免帶點狠心。在孩子還小的時候，不逼他一把，他就會錯過最好的學習時機。成長只有一次，教育無法重來。當孩子自覺性不高、不會學習時，父母一定要正確教育，及時督促、引導，才能幫助孩子成才。