為什么孩子明明很優(yōu)秀卻不自信？

可依

自信，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)十分重要。有自信，孩子才敢于表現(xiàn)自己，敢于讓其他人看到自己的閃光點(diǎn)……你的孩子是否能積極地參加各種活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，大膽嘗試新事物呢？如果答案是否定的，那么家長(zhǎng)就要引起重視了。因?yàn)樽孕攀呛⒆映砷L(zhǎng)的精神核心，是促使孩子勇敢面對(duì)困難的動(dòng)力。那么，如何培養(yǎng)孩子的自信呢？

“愛(ài)”使孩子自信

心理學(xué)家認(rèn)為，孩子的自信，就是對(duì)自己作為一個(gè)人的價(jià)值的肯定，從根本上講，自信來(lái)自父母無(wú)條件的愛(ài)。什么是無(wú)條件的愛(ài)？當(dāng)孩子來(lái)到這個(gè)世界上時(shí)，你會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶，無(wú)論你以后是健康還是病弱、是聰明還是愚笨、是聽(tīng)話還是搗蛋、是漂亮還是丑陋、是學(xué)習(xí)成績(jī)好還是差，爸爸媽媽都會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你，養(yǎng)育你直至你成為獨(dú)立自主的人。”

這就是無(wú)條件的愛(ài)。僅僅因?yàn)槟闶俏业暮⒆樱晕覑?ài)你，和你是個(gè)什么樣的孩子無(wú)關(guān)。有父母的愛(ài)在內(nèi)心支撐，孩子在外面不管遇到什么，都無(wú)所畏懼：“我爸媽愛(ài)我，肯定我。我心里非常踏實(shí)，知道自己擁有取之不盡的力量，可以面對(duì)整個(gè)世界。”

孩子心中最渴望得到的東西，就是父母無(wú)條件的愛(ài)。因?yàn)樗歉改傅膶氊悾皇且驗(yàn)樗恰颁撉偕裢被蚴恰皵?shù)學(xué)天才”，或者他得到過(guò)什么獎(jiǎng)。如果父母的愛(ài)是有條件的：你學(xué)習(xí)好了爸媽才會(huì)滿意，你奧數(shù)比賽得獎(jiǎng)了爸媽才高興，孩子心里便會(huì)懷疑自己，對(duì)自己失去信心，并會(huì)勢(shì)利地去面對(duì)愛(ài)與關(guān)懷。

合格的家長(zhǎng)應(yīng)該用愛(ài)心保護(hù)孩子的自尊心、自信心，教育孩子要有愛(ài)心、耐心和恒心，

多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)埋怨，只有這樣才能激發(fā)孩子成長(zhǎng)的自覺(jué)性、積極性，進(jìn)而使他不斷改正缺點(diǎn)，逐漸完善自我，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的高素質(zhì)人才。

“尊重”使孩子自信

自信來(lái)自自尊，一個(gè)人首先自尊，然后才會(huì)自信。而自尊最初是來(lái)自外界的尊重。要想孩子自信，首先父母和社會(huì)要尊重他。

美國(guó)學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)“鼓勵(lì)教育”“尊重教育”，就是希望學(xué)生們建立起正面的自我認(rèn)識(shí)，不因和其他人的長(zhǎng)處比較而自卑，意識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，都擁有自己的閃光點(diǎn)。他學(xué)數(shù)學(xué)不開(kāi)竅，但是人緣好，有領(lǐng)導(dǎo)才能;他作文不行，但是畫(huà)畫(huà)好，有藝術(shù)細(xì)胞;他不善表達(dá)，但是體育好……老師和家長(zhǎng)要幫助孩子找到他的長(zhǎng)處，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他的長(zhǎng)項(xiàng)得以發(fā)揮，從而幫助他確立自信。

兒童是有自尊心的，如果我們?cè)诮逃齼和瘯r(shí)忽視他們自尊心的存在，常常對(duì)他們批評(píng)指責(zé)甚至打罵，不注意給孩子留面子，常在孩子同伴面前或外人面前數(shù)落、責(zé)罵、懲罰孩子，使孩子抬不起頭，這樣不僅達(dá)不到教育目的，反而會(huì)大大挫傷孩子的自尊心，激發(fā)孩子的憎恨、敵對(duì)和緊張情緒，促使孩子養(yǎng)成報(bào)復(fù)、自卑的不健康心理。

人們常說(shuō)，樹(shù)怕傷根，人怕傷心。人都有自尊心，不要認(rèn)為孩子小，就可以不尊重他們。家長(zhǎng)和老師不管在什么情況下傷害孩子的自尊心，都是違背教育規(guī)律的愚蠢行為。

“贊賞”使孩子自信

每一個(gè)人在心理上都有獲得肯定與贊賞的需要，如果一個(gè)孩子感到自己是被別人賞識(shí)的，自己對(duì)別人來(lái)說(shuō)是重要的、有意義的，那么他就會(huì)自然而然地產(chǎn)生愉悅的、自我肯定的感覺(jué)。

孩子心智發(fā)育尚不成熟，常常根據(jù)別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，尤其是父母和老師的評(píng)價(jià)來(lái)給自己定位。如果他經(jīng)常被表?yè)P(yáng)，他的心里就充滿了自信，覺(jué)得自己很優(yōu)秀很特別。相反，如果孩子平時(shí)聽(tīng)到的都是挑剔、責(zé)備甚至挖苦，一個(gè)小小的過(guò)錯(cuò)就被家長(zhǎng)抓住不放、沒(méi)完沒(méi)了地批評(píng)，他就會(huì)覺(jué)得自己很失敗，什么都做不好，他就會(huì)否定自己的能力，產(chǎn)生自卑心理，進(jìn)而失去學(xué)習(xí)和生活的熱情。

女兒的學(xué)校從一年級(jí)開(kāi)始，班干部就是大家輪流當(dāng)，上講臺(tái)演講，人人都有資格，怎么講都行。有的小孩講話沒(méi)個(gè)章法，磕磕巴巴的，前言不搭后語(yǔ)，老師會(huì)表?yè)P(yáng)他的觀點(diǎn)特別，勇氣可嘉。老師總是千方百計(jì)地挑出孩子的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，而淡化孩子不足的地方。久而久之，孩子就會(huì)變得越來(lái)越好，長(zhǎng)處會(huì)越來(lái)越多。孩子就會(huì)因?yàn)樽约旱拈L(zhǎng)處而獲得自信。

每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，都有表現(xiàn)欲，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并加以贊賞，會(huì)讓他更加樂(lè)于表現(xiàn)。

孩子畫(huà)了一幅畫(huà)，也許畫(huà)得不是很好，可孩子作畫(huà)的熱情和認(rèn)真勁兒是最可貴的。當(dāng)孩子把畫(huà)捧給你看時(shí)，你不能輕描淡寫(xiě)地應(yīng)付幾句：”畫(huà)得一般，好好練。”這樣會(huì)讓孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)失去熱情和信心。應(yīng)該用贊賞的語(yǔ)氣肯定他的作品：“想不到我的寶寶畫(huà)得這么好，繼續(xù)努力，一定會(huì)畫(huà)得更好。”孩子的表現(xiàn)欲得到了滿足，有了快樂(lè)的情緒體驗(yàn)，對(duì)畫(huà)畫(huà)就會(huì)更有興趣。

“信任”使孩子自信

做父母的常常會(huì)有意無(wú)意地說(shuō)出否定孩子的話，說(shuō)出不信任孩子的話。比如孩子說(shuō)太熱了不想穿外衣，我們會(huì)斥責(zé)孩子：“熱什么熱？媽媽一點(diǎn)都不熱。”孩子想幫忙端盤(pán)子，媽媽馬上說(shuō)：“你端不穩(wěn)的，等下別把盤(pán)子給打碎了。”如果孩子抱怨功課難，我們會(huì)說(shuō)：”怎么別人會(huì)做就你不會(huì)？你一定是上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。”孩子要嘗試一件新事物，有的父母會(huì)說(shuō)：“得了吧，你那兩下子我還不知道，別丟人現(xiàn)眼了。”

孩子希望得到成人特別是父母的信任，所以父母對(duì)孩子說(shuō)話時(shí)要表現(xiàn)出充分的信任。如孩子想學(xué)打羽毛球，你用信賴的語(yǔ)氣說(shuō)：”我相信你只要努力學(xué)，認(rèn)真練，一定能打好。”這無(wú)形中就給了孩子自信，并讓他明白，只有堅(jiān)持才能獲得成功。假如你用的是挖苦的語(yǔ)氣：“就你這三分鐘熱情還想打球啊？”就會(huì)給孩子的自尊心帶來(lái)傷害，令他對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。

父母在孩子小時(shí)候一再否定孩子的想法、做法，就等于把孩子的自信心和獨(dú)立性一點(diǎn)一點(diǎn)地扼殺掉。所以，作為父母，要信任孩子的感覺(jué)和判斷。如果孩子說(shuō)熱不肯穿外衣，那么摸摸孩子的小手是不是熱，可以替他拿著外衣，等需要的時(shí)候再給他穿上。他覺(jué)得課程太難，和他一起分析難在什么地方，找到癥結(jié)，幫孩子解開(kāi)。他想嘗試新事物，給他機(jī)會(huì)讓他去試，給他充分的信任和支持。

【編輯：花潔】