兒童文學(xué)是光明文學(xué)

張軍

1.您是由于什么樣的個(gè)人或其他契機(jī)選擇兒童文學(xué)創(chuàng)作的？您覺得兒童文學(xué)最吸引您的是什么？

入行較晚的我第一次出版童書便是一個(gè)系列（共四本），那時(shí)并不知道我的作品屬于兒童文學(xué)或少兒科幻文學(xué)，在此之前我也未在報(bào)刊雜志發(fā)表過文章。當(dāng)時(shí)，我在小學(xué)教三年級語文，為了讓孩子們寫好作文，我在班上玩起了故事接龍，持續(xù)兩個(gè)學(xué)期的寫作接龍，直接誕生了我的第一部兒童文學(xué)作品《藍(lán)欣夢幻之旅》系列，更為幸運(yùn)的是，當(dāng)我在網(wǎng)上找到出版社投稿郵箱，主動(dòng)投稿時(shí)，竟然簽約成功，于是我這個(gè)練武術(shù)的語文老師，自2008年走上了兒童文學(xué)創(chuàng)作之路。這條路最吸引我的是創(chuàng)作的神秘感和對美好的期待感！

2.您的兒童觀是什么？您覺得優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品首先要具備什么要素？

尊重兒童純真的天性，保衛(wèi)兒童無窮的想象力，培育兒童對中華文明的自豪感，發(fā)展新時(shí)代少年兒童的核心素養(yǎng)。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品首先要具備民族的文學(xué)性和故事的創(chuàng)意性，文學(xué)性是根基，創(chuàng)意性是支脈，生長在民族屬性的土壤上。

3.如何理解兒童文學(xué)的藝術(shù)真實(shí)和生活真實(shí)？兒童文學(xué)如何與現(xiàn)實(shí)生活對話？

老話說“藝術(shù)源于生活而高于生活”，兒童文學(xué)的藝術(shù)真實(shí)和生活真實(shí)并不矛盾，藝術(shù)的真實(shí)不能脫離生活的真實(shí)，但是生活的真實(shí)不等于藝術(shù)的真實(shí)，真實(shí)的生活也不該成為兒童文學(xué)的追求。

邏輯自洽與文學(xué)藝術(shù)性的完美對接，是實(shí)現(xiàn)兒童文學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活對話的橋梁，在橋上走的故事本身就是一道風(fēng)景，它唯美而不違和，它獨(dú)特而不特立獨(dú)行，它關(guān)照文學(xué)也關(guān)注生活。

4.現(xiàn)在有一種說法是兒童文學(xué)原創(chuàng)力不足，您是怎么看待這個(gè)問題的？您對提升兒童文學(xué)原創(chuàng)水準(zhǔn)有什么個(gè)人建議？

這個(gè)問題雖然尖銳，但事實(shí)的確如此，不容回避。原創(chuàng)力不足或有減無增的跡象不僅表現(xiàn)在文學(xué)，也表現(xiàn)在科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域，不是某一方面出了問題，而是綜合多種因素造成的結(jié)果。但有一個(gè)現(xiàn)象值得深思，即中國兒童文學(xué)作家群固若金湯的金字塔狀結(jié)構(gòu)，位于塔尖的幾位原創(chuàng)力不足的頭部作家長期占有高額稿酬回報(bào)率（作品被再版再改版再編版），大部分機(jī)構(gòu)在鼓勵(lì)原創(chuàng)力上資源不對等或極度匱乏，致使創(chuàng)作成本與收益經(jīng)不起市場檢驗(yàn)。

5.您如何理解當(dāng)下時(shí)代兒童文學(xué)的社會(huì)問題意識(shí)，您有自己的兒童文學(xué)創(chuàng)作對社會(huì)問題和苦難表達(dá)的藝術(shù)策略嗎？

兒童文學(xué)不能脫離時(shí)代主旋律，要有記錄時(shí)代，回答社會(huì)問題的創(chuàng)作意識(shí)。但不等于表述當(dāng)下的社會(huì)問題，把殘酷的社會(huì)問題赤裸裸剝落給讀者看，它有底線，更有技法。兒童文學(xué)不是不可以寫社會(huì)問題，但是它不是黑暗文學(xué)，它是給人以光明的文學(xué)，就像光明并不是永遠(yuǎn)沒有黑暗一樣。兒童文學(xué)是引領(lǐng)童年穿越黑暗，給童年前行希望的光。這份光，來源于兒童文學(xué)作家藝術(shù)人格和情懷的光照。

兒童文學(xué)創(chuàng)作對社會(huì)問題和苦難表達(dá)的藝術(shù)策略，是要靠不完美的甚至是有缺點(diǎn)的主人公來關(guān)注社會(huì)問題。無論主人公經(jīng)歷了哪些殘酷的、悲痛的生活，都是不可回避的獨(dú)特文學(xué)形象，都可用文學(xué)的力量指引成長中的少年走向“希望、樂觀和堅(jiān)韌”。

6.您如何看待成人文學(xué)創(chuàng)作和兒童文學(xué)創(chuàng)作？是否兒童文學(xué)創(chuàng)作更考驗(yàn)一個(gè)作家的綜合文化修養(yǎng)？

很多作家不敢輕易邁進(jìn)兒童文學(xué)創(chuàng)作的行列，也有作家出于某些原因不屑于創(chuàng)作兒童文學(xué)。此二者其實(shí)沒有可比性。

7.童年的經(jīng)歷對您的兒童文學(xué)創(chuàng)作重要么？中國的兒童文學(xué)作家如何從以往時(shí)代的童年經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代化背景下的童年經(jīng)驗(yàn)的對接中提取創(chuàng)作靈感？

童年的經(jīng)歷對我的兒童文學(xué)創(chuàng)作不重要。我比較反感以作家童年的經(jīng)歷書寫當(dāng)下的兒童文學(xué)語境，遮遮掩掩隱隱約約地將作家的童年經(jīng)歷融入文學(xué)故事中難免有自戀之嫌，現(xiàn)實(shí)生活中我們的孩子更多的是缺少對當(dāng)下時(shí)代的思考和努力、對未來的暢想和設(shè)計(jì)。因此，我更傾心于從當(dāng)下的兒童生活狀態(tài)汲取創(chuàng)作靈感。

8.是否兒童文學(xué)是更有難度的寫作？結(jié)合自己的創(chuàng)作實(shí)踐談?wù)勀捏w會(huì)。

主流的兒童文學(xué)創(chuàng)作的難度在于創(chuàng)作題材的精專和體系性，語言文字的純潔性，故事內(nèi)容的創(chuàng)意性等因素。就少兒科幻文學(xué)創(chuàng)作而言，我的長篇科幻小說集中精力在創(chuàng)作與研究歷史類科幻文學(xué)，它有一個(gè)專屬名詞，叫“少兒科幻探秘小說”。它是尊重歷史事實(shí)的小說，是講中國傳統(tǒng)文化的文學(xué)，是一種在天馬行空的想象力之下，不可恣意妄想的少兒科幻小說，是一種難以駕馭的科幻文學(xué)。如果說我的長篇科幻小說是向后看，那么短篇科幻小說則是向前看，更多的是關(guān)注未來、探索未知、思考當(dāng)下、聚焦教育話題。

9.談?wù)剝和膶W(xué)的語言特點(diǎn)。在您看來兒童能夠理解和喜歡的敘述方式和敘事方法應(yīng)該是怎樣的？

我們的兒童文學(xué)語言特點(diǎn)早已不是傻白甜的謹(jǐn)小慎微，別擔(dān)心孩子們看不懂一字一意的句子，也別琢磨五十個(gè)字沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的長句能否被他們理解，哪怕是“龍行龘龘，犄角旮旯，娉婷裊娜，涕泗滂沱”的生僻文都是孩子們喜歡的中國文化。在我看來，兒童能夠理解和喜歡所有敘述方式。

10.談?wù)剝和膶W(xué)對兒童精神世界的構(gòu)建及兒童文學(xué)作家的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

兒童文學(xué)不是將快樂作為全部，而是將民族精神與童真完美結(jié)合，以創(chuàng)作少年成長小說敘寫少年的時(shí)代特征，我認(rèn)為這是兒童文學(xué)作家的自覺擔(dān)當(dāng)。