以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為底色 豐盈學(xué)校立德樹人內(nèi)涵

殷淑貴

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族在五千多年文明發(fā)展進(jìn)程中所凝聚的寶貴財富，是中華民族生生不息的精神命脈。開展國學(xué)傳統(tǒng)文化教育可以培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品德、健全的人格、高尚的情操，用深厚的國學(xué)底蘊(yùn)打亮孩子生命的底色。傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校承載著重要的歷史使命。基于我校是開展少校隊(duì)活動先進(jìn)示范校這一優(yōu)勢，我們將具有育人價值的傳統(tǒng)文化和具有實(shí)踐性，體驗(yàn)性和開放性特點(diǎn)的少先隊(duì)活動有機(jī)的結(jié)合在一起，創(chuàng)新育人形式，豐富育人內(nèi)涵。

此項(xiàng)活動從2019年春季第一學(xué)期開始實(shí)施，到目前為止已經(jīng)進(jìn)行了一年多的時間，因?yàn)橐咔樵颍顒愚D(zhuǎn)為了線上開展，內(nèi)容豐富，效果顯著。

一、營造國學(xué)傳統(tǒng)文化氛圍 在閱讀中打亮生命底色

我們選用了國家社科基金“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題指定期刊《少兒國學(xué)》為此次活動的用書，為學(xué)生提供源源不斷的國學(xué)知識，這本書市每月發(fā)行兩本，書目板塊設(shè)計清晰實(shí)用，包括詩詞啟蒙、國學(xué)課堂、禮行天下、蒙學(xué)經(jīng)典等板塊。都是以學(xué)生喜聞樂見的形式講述國學(xué)知識、國學(xué)故事，圖文并茂非常適合學(xué)生閱讀。

為了充分發(fā)揮少先隊(duì)員的自主性原則，在老師的指導(dǎo)幫助下，每期新書發(fā)放時，都會由中隊(duì)長帶領(lǐng)小隊(duì)長制定閱讀計劃，并且根據(jù)各小隊(duì)的喜好，選擇閱讀分享章節(jié)。利用每天的晨讀時間，中隊(duì)長組織學(xué)生閱讀《少兒國學(xué)》，完成閱讀計劃。

在閱讀的過程中，各小隊(duì)的成員會針對本小隊(duì)的分享章節(jié)做閱讀筆記，將自己的閱讀心得與小隊(duì)成員分享。隊(duì)員們也會針對閱讀內(nèi)容結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，為小隊(duì)成員拓展相關(guān)知識。

在閱讀環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮了少先隊(duì)員的自主性原則，有組織、有計劃、有針對的去了解中國傳統(tǒng)文化的魅力、感悟蘊(yùn)含在其中的傳統(tǒng)美德。

二、感悟國學(xué)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵 在討論中啟迪生命心智

人文立本，學(xué)以成人。在閱讀的基礎(chǔ)上，每個星期的隊(duì)會課是大家最期待的時光，在每周的隊(duì)會課上，中隊(duì)長都會根據(jù)閱讀進(jìn)度，安排小隊(duì)閱讀分享活動。由小隊(duì)長或者是小隊(duì)推薦的隊(duì)員分享的本小隊(duì)的閱讀心得，其他隊(duì)員可以加入討論，整節(jié)隊(duì)會課到處都是思想火花的碰撞，在討論中有所感悟、有所習(xí)得。

其中印象最深刻的是2019年11月《少兒國學(xué)》書中禮行天下板塊安排的“古之學(xué)者為己”而引發(fā)的“為何而讀書的談?wù)摗薄惺且月嫷男问綖槲覀冋故玖藥孜煌瑢W(xué)好好學(xué)習(xí)力爭優(yōu)秀的原因，從而引出了《論語·憲問》中的句子子曰：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。”的觀點(diǎn)。負(fù)責(zé)讀書分享的小隊(duì)長首先為大家解釋了這句話的意思，孔子說：“古代學(xué)者的目的在休養(yǎng)自己的學(xué)問道德，現(xiàn)代學(xué)者的目的卻在裝飾自己，給別人看”然后闡述了本小隊(duì)關(guān)于“為何而讀書”的觀點(diǎn)。分別是：努力讀書可以獲得好成績，會得到表揚(yáng)，心情愉悅。努力讀書可以為班集體爭光。努力讀書爸爸媽媽、爺爺奶奶會開心。努力讀書自己可以變成了不起的人。努力讀書可以實(shí)現(xiàn)自己的夢想。在小隊(duì)長分享完隊(duì)員們的觀點(diǎn)后，進(jìn)入中隊(duì)大討論環(huán)節(jié)。其中兩個孩子的發(fā)言非常精彩，一個孩子為大家講了周恩來總理的為中華崛起而讀書的故事，他受這個故事的啟發(fā)，認(rèn)為讀書是為了成為建設(shè)祖國的棟梁之才。另一位同學(xué)說讀書，就是為了給別人看，起初大家都不認(rèn)可他的觀點(diǎn)，后來他講了自己的故事。自己從小因?yàn)樵绠a(chǎn)營養(yǎng)不良，一直很矮小，同學(xué)們都不愿意和他做朋友，后來他一直努力學(xué)習(xí)，讀大量的課外書，知道了許多有趣的知識，在課間玩耍的時候會主動給同學(xué)們講有趣的故事，贏得了大家的喜愛，也結(jié)交了許多志同道合的朋友。所以他認(rèn)為讀書就是要展示給別人看，和別人分享。他的發(fā)言贏得了陣陣掌聲。中隊(duì)長總結(jié)發(fā)言時這樣說到：無論是“為人”還是“為己”好好學(xué)習(xí)，力爭優(yōu)秀的心態(tài)和努力都是值得肯定的，同時我們獲得成績的時候也要保持謙遜的態(tài)度。努力學(xué)習(xí)、謙遜有禮的同學(xué)才是最可愛的人。本以為在中隊(duì)長出色的總結(jié)后關(guān)于“為何而讀書的討論”就此結(jié)束了，殊不知這是結(jié)束也是開始，討論結(jié)束了、隊(duì)會課結(jié)束了，但是思考和啟發(fā)才剛剛開始，疫情期間收到學(xué)生的留言“老師，我現(xiàn)在對為何而讀書有了新的想法，我想好好讀書成為科學(xué)家，當(dāng)人類遇到可怕的病毒時，能夠快速研制出疫苗，保護(hù)大家安全”看到消息的那一刻，我知道當(dāng)初種下的種子已經(jīng)在他的心中生根發(fā)芽，讓我們共同期待開花結(jié)果那一天的到來。

這樣碰撞出思想火花的大討論，已經(jīng)數(shù)不清進(jìn)行過多少次了，但是我們清楚的知道所謂的德育工作就是不斷的播撒種子，未知的驚喜就在未來等待著我們。因?yàn)槊恳活w種子都可能成長為頂天立地的參天大樹。

三、創(chuàng)新國學(xué)傳統(tǒng)教育新模式 在活動中陶冶生命情操

國學(xué)傳統(tǒng)文化教育方法的創(chuàng)新，是我校的一大特色。將少先隊(duì)活動與國學(xué)傳統(tǒng)文化德育教育相結(jié)合，不僅有助于增強(qiáng)傳統(tǒng)文化的教育效果，也有助于提升少先隊(duì)活動的有效性豐富少先隊(duì)教育引導(dǎo)職能。

在此期間我們以《少兒國學(xué)》為教材，以為少先隊(duì)組織為依托，開展了豐富多彩的活動。通過閱讀寫景古詩，從詩句中體會山河壯麗，景色宜人。隊(duì)員們開展了“金山銀山不如綠水青山”環(huán)保宣傳活動，通過繪制手抄報、上網(wǎng)搜集資料、寫宣傳標(biāo)語等形式為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。閱讀愛國詩歌后，引發(fā)了“疫情當(dāng)前，如何愛國？”的思考，參加了“聲援武漢，我是防疫小衛(wèi)士”活動，用歌聲和祝福為奮戰(zhàn)在抗疫一線的叔叔阿姨加油，為武漢加油，表達(dá)自己的愛國之情。讀了古代的孝道故事后，展開當(dāng)今時代的“孝”體現(xiàn)在哪些方面的討論，開展了“一首歌一杯茶，把愛大聲說出來”感恩父母活動，用自己的實(shí)際行動表達(dá)對父母深深的愛……

我們將課本中的國學(xué)知識與現(xiàn)代社會相結(jié)合與當(dāng)下國情相結(jié)合，開展了一系列有行動、有感悟、有收獲的活動。在活動中達(dá)到了育人效果。創(chuàng)新了德育新模式，在體驗(yàn)中陶冶生命情操。

我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富的德育知識，將其滲透在小學(xué)德育管理工作中，不僅能夠加深小學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，還在學(xué)生的德育教育方面起著積極的指導(dǎo)和促進(jìn)作用，能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的道德品質(zhì)，能夠促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。

廊坊市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)