手握戒尺，眼中有光

2012年，8月25日滿懷著憧憬和希望，我走進了襄陽五中實驗中學，成為了一名普通的班主任。從那一天起，我的班媽生涯開始了。“手握戒尺，眼中有光”我鄭重地把這句話寫在了班主任日志本的扉頁。

小亮，一個非常調皮的男孩兒，班級班規，根本沒有放在眼里，對于我這個班主任也更是愛答不理。得天下英才而育之，是廣大教師的心愿。而不拋棄，不放棄卻是我們小五中的特色。所以我要求自己時常用他可能感興趣的話題和他聊聊。每節課都要點他回答問題，并給與及時的表揚和鼓勵。在一次的聊天中得知，他的生日在12月8號。為了走進他的內心，我在他生日那天撒了個善意的謊言。當天早上，我買了一個精致的小蛋糕，并把它帶到了教室。在孩子們的一片歡呼聲中，我把蛋糕遞給了小亮。親愛的同學們，我對全班孩子們說，今天是我們班小亮的生日，同時也是我的生日。我很高興能夠和他同一天過生日，雖然沒有爸爸媽媽陪在他身邊，但有愛他的老師，有關心他的同學，還有這個雖然有點兒小，但卻飽含愛和期望的蛋糕，我相信今天的這個生日他會過的很快樂。讓我們一起祝他生日快樂，也希望他能夠更加愛學習，更加愛班級。當全班同學一起高聲喊著：小亮，祝你生日快樂時，我看到他的眼睛里有淚花在涌動。這個生日過后，他有了巨大的變化，對老師，他越來越尊敬了，對同學他越來越友好了。對我，更是親近了許多。教育不是冷冰冰的責罰，它是有溫度的。當我們的關系更近時，我的批評他聽的進去了，我在班上制定的規章制度，他也愿意去遵守了。我趁熱打鐵，時不時的辦辦寢室座談會，聊一聊每個人最近的成長和進步。當聽著其他同學對他的贊揚時，他的勁頭更足了。以后的日子里，調皮的小亮變成了好學的小亮，最后以優異的成績考上了大五中—襄陽五中。而我也因此又多了一個生日。12月8號是丁老師的生日，你們一定要記得在那一天祝她生日快樂呀。這句話被第一屆的孩子們傳給了第二屆，接著又傳到了第三屆，或許會一屆一屆的傳下去。

我的第二個主人公叫小言。記得有一天查寢時，我發現了一本小說。找到主人后，這個平時不愛說話的女孩兒卻理直氣壯的告訴我，那不是小說而是講辯論技巧的。爸爸媽媽也知道她在看這書，不僅支持她看還專門給她錢讓她買。看到她一臉的倔強，我隨手翻到幾頁不太適合他們的內容，問：這適合嗎？她紅著臉，不接話。眼看局勢僵住了，“我的一貫理念是不為難任何一個學生。你喜歡辯論，對嗎？”我換了話題。“那這樣，下個星期的班會，由你來組織一場辯論賽，好嘛？”她眼睛一亮，興奮的答應了。第二個星期，辯論賽如期舉行，效果非常好，可是她的表現卻很一般。語言詞不達意，邏輯也很混亂。辯論賽后，她更加沉默了。找她談話，她委屈的抱怨，從小就愛看辯論技巧的她竟然敗給了從來沒有接觸過辯論的其他同學。我順勢引導，第一，你選錯了學習資料，拿青春期小說做辯論的教輔缺乏科學和理論依據。第二，辯論成功不僅需要技巧，更需要實力。實力從哪里來，從各科的學習中學會專業知識和邏輯思維能力，從每天的上課主動回答問題中提高自己的表達能力，反應能力和心理素質。她認可的點點頭。在她完全信服后，我們約法三章：第一，由她制定一條懲罰班規（專門針對看小說）;第二，如果后續她再有類似情況，怎么處理（她自己標注處理辦法）;第三，和爸爸媽媽講清緣由。同時，我也聯系了她的父母，把這個情況向他們做了解釋，并請他們也關注一下小言在家時所看的書的具體內容。從此之后，再也沒有看到小言帶小說來學校。在學習上，她也一改往日的溫吞吞的節奏，變得更加地積極主動，最后以優異的成績考上了襄陽五中。

從2012年至今，我的班主任工作已經扎扎實實的干了9個年頭了，9年的時光彈指一揮間，留下了太多或苦或甜的回憶。這些回憶使我我深深地體會到了班主任工作的艱巨和挑戰：每一個學生都是一個世界，要想走進他們的世界，并產生共鳴，需要我們的智慧，更需要我們的愛。感冒時，他們偷偷塞在我辦公桌里的藥;心情不好時，他們寫給我的畫滿笑臉的卡片;吃飯時，他們爭著幫我端湯與我分享他們愛吃的菜;生日時，他們悄悄為我制作電影，準備生日驚喜;下雨天，他們幫我收回晾在外面的衣服;畢業后，每個重要的日子每個重要的時刻都第一時間打電話與我分享……這一切的一切都讓我感動而又知足。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我捧出一顆真心去教誨我的學生，用真情去陪伴他們的成長！手握戒尺，眼中有光，我再一次默念當初寫下的這句話，心中感慨萬千又信心滿滿：我愛我的學生，我愛我的事業，在教育這條道路上，我一定會堅定執著地走下去！

作者簡介

丁媛媛，女，漢，湖北襄陽人，本科，襄陽五中實驗中學，中學一級教師，研究方向：班主任管理。

襄陽五中實驗中學? 湖北? 襄陽? 441000