“禮文化”滋養禮志少年

盧宇廣 陳文簪 杜德姬

[摘? 要：大石禮村小學聚焦“三禮”文化的培養，通過各種系列活動，讓學生學會“禮”。家庭“禮”文化：以禮啟智，依禮做人;校園“禮”文化：以禮創新，學禮自立;社會“禮”文化：有禮快樂，重禮愛國。用“禮”讓學生成長為知書達禮，內外兼修，禮而厚德，志而致遠的禮志好少年。

關鍵詞：“三禮”文化;育人;發展]

大石禮村小學圍繞“禮志教育”的辦學方向，認真落實“承禮明志，和諧共進”的辦學理念。學校深入貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，全面貫徹黨的教育方針，認真實施《中小學德育工作指南》（以 下簡稱《指南》），頂層設計學校德育工作方案，努力構建目標明、內容實、活動豐、實施細的德育工作體系。

一、實施目標

學校秉承“承禮明志，和諧共進”的辦學理念，依據學生身心發展規律，制定彰顯學校文化底色的德育總目標，按照由淺入深、螺旋上升的形態設置分段目標。家庭“禮”文化：以禮啟智， 依禮做人;校園“禮”文化：以禮創新，學禮自立;社會“禮”文化：有禮快樂，重禮愛國。努力讓學生成長為知書達禮，內外兼修，禮而厚德，志而致遠的禮志好少年。

二、實施內容

禮村小學圍繞“三禮”育人目標，設計相對應的德育內容，努力營造全員、全程、全方位的育人氛圍。

家庭“禮”文化：熱愛自己的家，說話有禮貌，自己能做的事情自己做，不依賴別人;善待自己、善待家人;學會關心、安慰身邊人。

校園“禮”文化：熱愛學校，遵守校規班規、努力學習，不斷創新，相信自己“我能行”?？炭嗲趭^，懂得自尊自愛，經常自我鍛煉，增強本領，學會自我約束。

社會“禮”文化：熱愛國家，主動為他人服務，做錯事勇擔責，努力為集體爭光;善待環境、善待集體、善待社會，不做損人利己的事，弘揚正能量。

三、實施原則

1.緊扣目標，朝育人方向前行

學校的德育工作圍繞新時代的教育重點，緊扣學校的育人目標，與時俱進地開展教育工作，堅持一切工作以育人為導向的原則，朝教育人的方向努力前行。

2.立足校情，以學生發展為本

學校德育工作立足于學校的校情，遵循學生生理和心理發展的基本規律，合理設計教育內容和活動，堅持一切工作以學生發展為本的原則，尊重個體，因材施教。

3.全面融合，堅持常態化實施

學校德育工作需要融入校園物質、精神、制度和行為文化，充分利用各種教育陣地，各類教育資源，融通其他各育，堅持常態化實施的原則，形成氛圍，潛移默化影響學生。

4.多方合力，家校社協同育人

學校德育工作爭取家庭、社會的密切配合，用好各類資源，爭取多方合力，堅持家校社協同育人的原則，全方位讓學生得以教育。

四、實施途徑

學校將德育內容落小、落細、落實，體現不同德育內容、立足各科課程、聯合家校社各類資源，實現五育融合的實施方案，真正讓禮村小學“三禮文化”成為學生的成長導向。

1.依靠本村資源，形成特色社團，實現課程育人

鄉土文化資源更易讓學生產生興趣、注入情感、融入記憶。為此，學校抓住禮村村的祠堂文化、歷史古井、龍獅社團等現有的教育資源，與本村的各種活動融合，形成學校的特色社團，讓學生在各個社團活動中得以學習，得以成長。

2.美化校園環境，突顯“禮”元素，實現文化育人

學校從校園文化環境布局著手，用心打造“禮文化”校園環境：小禮堂、宣傳畫廊、風雨長廊、教室走廊作品欄、各班特色展示臺……校園的各個角落、草坪上的標語、校歌、班牌、班徽、班訓等每一個細節都緊緊圍繞著“禮”的核心理念進行設計，既要彰顯局部特色，還要和全校步調一致，達到個性與共性的和諧統一。

3.注重學生體驗，厚植家國情懷，實現活動育人

活動是學生喜歡的一種學習方式。學校依托“禮文化”德育內容，結合中國傳統節日活動，精心挑選七大節日，還分別賦予各個節日不同主題，圍繞各個主題，通過各班級開展主題班會或班級活動的形式，挖掘其中華民族深厚的文化底蘊，進行德育教育滲透，促使學生在動態生成中獲得豐富的活動體驗，形成良好的思想品德和行為習慣。

4.規劃研學活動，培養綜合素質，實現實踐育人

學校十分注重學生的實踐，精心規劃好每學期的研學活動，形成“游學自然，點亮夢想”學生研學實踐系列活動，跨學科設計，課內外互通，多教師攜手，常態化實施。

5.利用教育資金，注重評價導向，實現管理育人

學校得到港澳同胞的資助，成立有“廣州長隆集團教育資金”用于對學生的獎勵。禮志少年設“上善、自強、勤勉”三個獎項，每學期將在期末散學禮上隆重表彰，宣傳禮志好少年成長故事。

6.重視家?；?，多方合力共建，實現協同育人

學校、家庭、社會三方合作共建，為學生營造積極健康向上的成長大環境。利用校級、年級和班級的家委力量，組建“ 禮小好家長志愿團”，與致信中草藥集團合作，構建起課內外深度融合、校內外協同合作、多方資源充分挖掘、多方力量齊抓共管的校內外合力育人共同體。

五、特色成效

1.在“禮文化”的滋養下，學校的辦學水平得到提升

學校在榮獲廣州市安全文明學校、番禺區平安學校、北片家庭教育實驗學校之后，學校的辦學績效榮獲番禺區二等獎，在同類學校中排名第一。

2.在“禮文化”的浸潤中，教師的自身價值得到肯定

學校在番禺區中小學班主任工作坊展示中，我校梁翠萍工作坊榮獲一等獎;北片道德與法治賽課中梁淑鈴老師課例《無處不在的廣告》獲特等獎，梁鳳燕老師課例《拒絕煙酒和毒品》獲二等獎;北片班級文化評選活動中，王勇老師的“詩書有愛班級”獲一等獎，并在北片進行展示;北片主題班會賽課活動中何惠儀老師課例《拒絕校園欺凌》獲特等獎……教師在追求自身價值的道路上找到了做教育的幸福感。

3.在“禮文化”的孕育下，學生的能力品質得到發展

課程育人豐富學歷，文化育人潤澤心靈，活動育人深化體驗，實踐育人鍛煉能力，管理育人找到價值，協同育人收獲幸福，禮文化成就了禮志少年的出彩人生。我們的學生在各大比賽及各類活動中表現出眾，收獲良多。

廣州市番禺區大石禮村小學? 511430