地方“非遺”文化資源融入高校體育課程教學的探索與研究

張陳

摘? 要：深入探求繼承與保護非遺傳統體育的社會要求，準確把握高校教學特點，有效結合高校體育教學實踐傳承與創新優秀傳統文化的重要內容之一的非遺傳統體育，融入高校課堂之后，能夠更好的針對高校體育教學進行合理的課程設計。高校體育傳承非物質體育文化遺產存在傳承內容選擇、師資隊伍、發展模式以及課程制度的建設運作機制等問題。

關鍵詞：非遺;文化資源;高校體育

非物質文化遺產是祖先在漫長的歷史長河中創造積累下來的傳統文化，為不可再生資源，各個民族之間不同的非遺傳統文化體現了不同的價值，不僅有與體育活動相關的競賽以及競賽程序，還有與民族的風俗習慣、歷史文化、社會特征等相關的傳統文化現象，充分體現民族的創造力和生命力，是民族智慧的結晶，造福全人類。在全球經濟加快的背景下，我國文化生態環境屢遭現代化的沖擊，非遺的生存環境遭受到嚴重的威脅，逐漸退出民眾視野之中，因此保護和傳承是當前我國非遺工作開展的首要任務，學校教育是非遺工作開展的最佳方式，體育非遺走進高校也將成為一種趨勢。

1高校傳承非遺的現狀及問題

在我國高校以往的體育教學中，體育學科的發展并不均衡，非遺的傳統課程有些高校并沒有開啟，這對于我國體育非遺的遺傳造成不利影響。因此，要建立起科學的教育機制，把非遺文化加入到高校的體育課程體系中，使得體育非遺文化在高校體育課程中得到更好的傳承和保護，從高校的視野下研究非遺的發展問題這也是我國對非物質文化遺產傳承與保護的一條重要途徑。關于體育非物質文化遺產和各地方的民俗是分不開的，包括地方的民俗文化和非遺都是息息相關的，有些體現在節日上，有些體現在宗教活動上，是一種時代相傳和延續的體育文化形態，可以看出這些文化都具有集體性和模式性的特點。我們日常生活中常見的體育非遺文化像舞龍舞獅、秧歌、扇子舞等都是在體育活動中展開的，而在高校的體育傳承中并沒有將此項與人文知識相結合等的知識傳授，僅僅傳授其技能，傳授模式比較單一。

2體育非遺對高校體育具有促進作用

高校體育是為了促進學生的身體素質，增強學生體質，培養學生對體育的興趣，而進行的項目還是傳統的體育項目，籃球排球等，長此以往，學生的興趣也會降低。體育非物質文化遺產相對于傳統體育具有許多特點，如，與風俗習慣了解緊密，并且許多項目都是有風俗習慣演變過來的，在節日上表現突出。與勞動緊密結合，民族特色鮮明，更有少數民族的非物質文化體育項目以歌舞為主，與歌舞藝術融為一體。這些能讓學生耳目一新，并且而非常樂意嘗試其中，也能達到鍛煉身體的效果。此外，在高校中來自各地的學生也帶來了各個的地方的非物質文化體育項目，在課下時間也能夠很好的交流，進而非物質體育文化得到了很好的傳播，很大程度生豐富了學生的校園生活，同時，體育非物質文化遺產高校的傳承，有利于增進青年對祖國優秀文化遺產的認識，增強青年的民自豪感。

3高校對體育非遺文化傳承的建議

3.1建設宣傳體系

只要宣傳做到位了，才能更好的實現保護我國體育非遺文化的傳播和保護，高校中可以通過讓同學和老師組織體育非遺文化項目表演，在看表演的過程中可以增加一些非遺文化的知識，讓老師和學生更加明確體育非遺文化的瀕危狀況，還有其中存在的價值，以此來加強師生對體育非遺文化的認識，從而能夠使學生和老師更自覺的關心、宣傳保護體育非遺文化的行動中來。

3.2建設課堂體系

想要以傳承體育非遺文化為目標引進高校那么高校應該改革大學體育課程體系，建立以體育非遺為中心的課程體系，并且把對非遺文化的學習成為學生的必修課。教師也要更新教學方法和手段，加大對體育非遺文化的教學研究。以運動的參與、身體健康、心理健康、適應社會為教學目標，進行合理的教學內容，從而促進非物質文化遺產在高校體育課程中得以保護和傳承。

3.3建設校園文化體系

結合校園活動，建立起保護與傳承非物質文化遺產為目標，通過推行非遺文化進校園的活動。組織學生參加社會實踐活動，活動內容讓學生針對體育非遺文化的傳播展開調研，并且鼓勵快要畢業的學生用寫論文的形式對體育非物質文化遺產進行研究，還可以召集一些感興趣的學生建立非遺興趣小組，組織展開系列活動，營造保護傳承體育非物質文化遺產的氛圍。

3.4建設開發體系

很多體育非遺文化瀕臨消失的主要原因就是人們的生活中缺乏市場，甚至有些人就不知道這是非遺，久而久之，慢慢淡出人們的視野。所以，這不僅僅要依靠政府的投入來進行保護措施，并不能幫助非遺真正走出面臨的困境。想要有效的保護非遺文化就要形成產業規模，通過宣傳、與企業合作開發的模式進行推廣，引入外資來保證體育非遺文化在高校體育課程教學中順利進行，還可以進行表演體系的開展，組織體育非遺文化在城市之間、鄉村之間和高校之間進行表演，從而達到宣傳目的。對一些競技類的項目可以適當加入當地舉辦的運動會中，通過競賽活動保持體育非物質文化遺產的生命力。

參考文獻

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課題名稱：地方“非遺”文化資源融入高校體育課程教學的探索與研究，編號：YZYB–20–02

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